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文檔簡介
部編版八年級道德與法治上冊聽課評課記錄《7.1關愛他人》一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張老師
學科/課程名稱:道德與法治
班級/年級:八年級一班
教學主題或章節(jié):7.1關愛他人
聽課人員信息:
聽課人姓名:李老師
聽課人職務:道德與法治教研組長
聽課目的:教學研究、教師培訓
二.課堂觀察記錄
1.教學準備:
張老師教學計劃清晰,對課程內容進行了充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充足,有利于教學的順利進行。
2.教學過程:
(1)開始階段:張老師通過一個發(fā)生在身邊的關愛他人的真實案例導入新課,激發(fā)了學生的興趣,引起了學生的思考。
(2)展開階段:張老師運用了討論、小組合作等教學方法,引導學生深入理解關愛他人的意義和方式。在講授過程中,張老師注重理論與實際相結合,使學生能夠更好地理解和運用所學知識。
(3)結束階段:張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納,并布置了相關的作業(yè),有助于學生鞏固所學知識。
3.師生互動:
張老師與學生的交流頻率較高,能夠積極引導學生參與課堂討論。學生參與度較高,反應積極,課堂氛圍活躍。
4.學生學習狀態(tài):
學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好,能夠積極分享自己的想法和觀點。
5.課堂管理:
張老師較好地控制了課堂紀律,學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當,使教學內容得以順利進行。
6.教學技術使用:
張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具,如多媒體課件、視頻等,增強了教學的趣味性和生動性,對教學效果起到了良好的支持作用。
三.教學效果評價
1.目標達成:
本節(jié)課的教學目標明確且適切,旨在讓學生理解關愛他人的意義,學會關愛他人的方法和技巧。從學生的表現(xiàn)來看,他們基本上達到了預期的學習目標。他們在課堂討論中能夠積極表達自己的觀點,對于如何關愛他人有了更深入的理解。
2.知識掌握:
學生對關愛他人的知識點有較好的理解和記憶。他們在課堂討論和小組合作中能夠運用所學知識,分析和解決實際問題。同時,學生對關愛他人的技能也有較高的掌握程度,能夠在生活中運用所學,關心他人,傳遞正能量。
3.情感態(tài)度價值觀:
本節(jié)課的教學使學生對關愛他人有了更深刻的認識,他們明白了關愛他人的重要性,能夠在生活中展現(xiàn)出更多的關愛行為。學生的情感態(tài)度得到了積極的引導,價值觀得到了良好的塑造。通過本節(jié)課的學習,學生不僅在知識上有所收獲,更在情感態(tài)度和價值觀上得到了促進和發(fā)展。
四、總結與建議
1.總體評價:
我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵,以及她對教學內容的深入講解和生動展示。張老師通過真實的案例導入,引發(fā)了學生的思考,使得學生能夠更加主動地參與到課堂討論中。她在教學過程中運用了討論、小組合作等多種教學方法,使學生能夠更好地理解和運用所學知識。此外,張老師還有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具,增強了教學的趣味性和生動性。
2.改進建議:
盡管這節(jié)課的教學效果總體上很不錯,但仍有一些地方可以改進。首先,張老師在課堂上的語言表達有時略顯模糊,可能會導致學生對某些概念的理解不夠準確。建議張老師在授課時注意語言的準確性和清晰度。其次,張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化,以激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力??梢試L試使用開放式問題、引導學生進行批判性思考等問題引導學生進行更深入的思考。
3.后續(xù)跟蹤:
我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量,我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長。首先,教研活動,讓張老師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得,相互學習和借鑒。其次,提供專業(yè)培訓機會,讓張老師能夠進一步提升自己的教學技能和知識水平。最后,建立教學反饋
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