新版華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《16.3可化為一元一次方程的分式方程1》聽評課記錄8

新版華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《16.3可化為一元一次方程的分式方程1》聽評課記錄8一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：16.3可化為一元一次方程的分式方程1

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生回顧和鞏固相關(guān)知識。導(dǎo)入方式自然且效果良好。

展開階段，張老師運用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分式方程的解法時，張老師耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，讓學(xué)生在實踐中掌握解題方法。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對分式方程的理解、解法技巧的掌握等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式方程的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對分式方程的基本概念和解法技巧有一定的理解，能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確解答相關(guān)題目，顯示出對知識點的理解和記憶情況較好。同時，學(xué)生對解題方法的掌握程度也有所提高，能夠靈活運用各種解法解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極思考和參與討論。通過課堂互動和鼓勵性評價，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和自身的進(jìn)步，逐漸形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，張老師還通過實際例題的講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對分式方程的知識點有較好的理解和掌握，解題能力得到提高。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心也有所增強(qiáng)，情感態(tài)度價值觀得到了促進(jìn)。但在后續(xù)的教學(xué)中，仍需注意對學(xué)生的個性化關(guān)注和差異化教學(xué)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，可以通過一些實際案例或趣味性問題引入新課，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。其次，在課堂展開階段，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生通過實踐和討論來加深對知識點的理解。最后，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，避免學(xué)生分心和課堂紀(jì)律問題。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，讓張老師有機(jī)會學(xué)習(xí)和分享先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗。其次，鼓勵張老師參與