2022版新課標七年級上冊道德與法治第七課親情之愛第一課時家的意味聽課評課記錄

2022版新課標七年級上冊道德與法治第七課親情之愛第一課時家的意味聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第七課親情之愛第一課時家的意味

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個發(fā)生在家庭中的溫馨故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學生的興趣，引發(fā)了學生對家的思考。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，他注重理論與實際相結(jié)合，讓學生能夠更好地理解家的意義。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學生積極發(fā)言，引導(dǎo)學生從不同角度思考家庭關(guān)系，提高了學生的思考能力和表達能力。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。他在課堂上鼓勵學生提問，積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度較高。他們認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對家庭知識的學習興趣。學生之間的合作學習情況良好，他們積極分享自己的想法，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體課件展示了相關(guān)家庭場景，讓學生更加直觀地理解家的意義。同時，他還運用網(wǎng)絡(luò)資源播放了相關(guān)視頻，增強了學生的學習體驗。教學技術(shù)的使用對教學效果起到了積極的支撐作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)定的教學目標包括讓學生理解家的意義、認識到家庭關(guān)系的重要性以及培養(yǎng)學生的親情之情。通過課堂觀察，可以看出學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，他們對于家的意味有了深入的理解，對家庭關(guān)系有了更深刻的認識，親情之情也得到了培養(yǎng)。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對家的定義、家庭關(guān)系的種類等知識點有了清晰的認識，并能運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的家庭問題。同時，學生對技能的掌握程度也較高。他們能夠運用討論、思考等方法深入分析家庭問題，并能夠運用表達能力清晰地表達自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀

本課時教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。學生能夠更加珍惜家庭關(guān)系，對家人充滿親情之情。他們能夠理解和尊重不同的家庭關(guān)系，對家庭問題更加關(guān)注。通過本課時的學習，學生不僅獲得了知識，更培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀，對他們的個人成長和社會交往能力的提升有著積極的影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張華老師本節(jié)課的整體印象非常好。他準備充分，教學計劃清晰，教學資源利用得當。他在課堂上注重師生互動，鼓勵學生積極參與，使學生能夠更好地理解和掌握知識。他運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，增強了學生的學習體驗。他注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在知識學習的同時得到全面發(fā)展。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張華老師對課堂節(jié)奏的控制和教學資源的運用。他善于調(diào)動學生的積極性，使課堂氣氛活躍而有序。他運用多媒體課件和視頻，使教學內(nèi)容更加生動形象，有助于學生理解和記憶。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在導(dǎo)入新課時，張華老師可以嘗試更多元化的方式，例如通過情境模擬、案例分析等，以激發(fā)學生的興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學生的個性化需求，鼓勵學生提出不同觀點，促進學生思維的碰撞。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教材內(nèi)容，結(jié)合生活實例進行講解，使學生能夠更好地將知識應(yīng)用于實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注。可以通過聽課、與學生交流等方式，了解張華老師改進措施的實施效果，以及學生在學習過程中