部編版八上道德與法治聽課評課記錄(含反思)第2單元第3課 第1課時(shí)《維護(hù)秩序》

部編版八上道德與法治聽課評課記錄(含反思)第2單元第3課第1課時(shí)《維護(hù)秩序》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2單元第3課第1課時(shí)《維護(hù)秩序》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個真實(shí)的案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解知識的同時(shí)，能夠主動參與進(jìn)來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動參與課堂討論。專注度方面，大部分學(xué)生能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和最后的課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對維護(hù)秩序的重要性有了深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于維護(hù)秩序的基本概念和原則，對教材中的重點(diǎn)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識。在技能的掌握程度上，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，如在面對不文明行為時(shí)，能夠提出合理的建議和解決辦法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了積極的效果。張老師通過豐富的教學(xué)資源和生動的案例，使學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)秩序?qū)τ谏鐣蛡€人發(fā)展的重要性。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對維護(hù)秩序的積極態(tài)度，能夠主動遵守課堂規(guī)則，展現(xiàn)出良好的合作精神和責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)到了知識，提升了能力，也培養(yǎng)了正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。但在今后的工作中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度，使他們在課堂上得到更好的發(fā)展。同時(shí)，也可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加深入地理解和掌握所學(xué)知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上的師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與老師和其他同學(xué)進(jìn)行深入的討論。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，也能夠提升自己的道德素養(yǎng)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在課堂上，他不僅引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，還通過討論、案例分析等方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授知識點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)加快教學(xué)節(jié)奏，以便于學(xué)生更好地吸收和理解知識。其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的平等參與，給予每個學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會，提高他們的合作能力和溝通能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，學(xué)校也可以一些教學(xué)觀摩活動，讓張老師有機(jī)會與其他優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以了解張老師在本節(jié)課后是否采取了改進(jìn)措施，教學(xué)效果是否有所提升。同時(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)張老師在教學(xué)過程中是否存在其他需要改進(jìn)的地方，以便及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

為了幫助張老師成長，學(xué)?？梢圆扇∫恍┲С执胧?。例如，定期的教學(xué)研討活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享