我上學(xué)啦-好玩的游戲說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

我上學(xué)啦——好玩的游戲說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版《我上學(xué)啦》教材，圍繞“好玩的游戲”展開。教材以游戲?yàn)檩d體，通過豐富多樣的游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分類等數(shù)學(xué)思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生動手操作、解決問題的實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、共同探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣都呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知水平：學(xué)生初步具備抽象思維能力，但尚處于具體形象思維階段，對抽象的數(shù)學(xué)概念理解有限，需要通過具體的事物和活動來感知和體驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的注意力集中時間較短，需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。學(xué)生的動手操作能力較強(qiáng)，適合通過游戲和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的合作意識較弱，需要通過集體活動來培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)生的自信心和獨(dú)立性有待提高，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的自律意識不強(qiáng)，需要教師加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生對新事物充滿好奇，容易受到外界干擾，需要教師創(chuàng)設(shè)一個安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力有限，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重直觀性和趣味性，通過游戲和活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電子白板、計時器、計數(shù)器、操作卡片、游戲教具等。

2.軟件資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的電子課件、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、互動游戲應(yīng)用等。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于資源共享和在線輔導(dǎo)。

4.信息化資源：在線教育視頻、數(shù)學(xué)故事動畫、數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站鏈接等。

5.教學(xué)手段：故事講述、情境創(chuàng)設(shè)、游戲化教學(xué)、小組合作、動手操作等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，向?qū)W生問好：“同學(xué)們，今天我們要一起玩一個有趣的游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師出示游戲教具，如操作卡片、計數(shù)器等，引起學(xué)生的興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師講述故事：“從前，有一個小村莊，里面住著許多可愛的小動物。有一天，小動物們決定舉行一場運(yùn)動會，比賽的項(xiàng)目有跳高、跑步、投擲等。現(xiàn)在，就讓我們一起來參與這場運(yùn)動會吧！”

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，對故事內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

三、游戲活動

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選出一名隊長，負(fù)責(zé)組織本組隊員參加比賽。

2.老師講解游戲規(guī)則：每組隊員依次參加跳高、跑步、投擲等比賽項(xiàng)目，完成比賽后，根據(jù)成績計算總分。

3.學(xué)生按照規(guī)則進(jìn)行比賽，老師巡回指導(dǎo)，確保比賽公平、有序。

四、探究新課

1.老師提問：“同學(xué)們，在剛才的游戲中，你們覺得哪個項(xiàng)目最難？為什么？”

2.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：“是的，跳高項(xiàng)目需要隊員具備較高的跳躍能力，而跑步和投擲項(xiàng)目則需要隊員具備速度和力量?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，如何提高我們的跳躍能力、速度和力量呢？”

4.學(xué)生討論，老師總結(jié)：“我們可以通過鍛煉身體、參加體育活動來提高這些能力?！?/p>

五、鞏固練習(xí)

1.老師出示練習(xí)題：“請同學(xué)們根據(jù)剛才的游戲，完成以下練習(xí)題?！?/p>

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師講解練習(xí)題答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天，我們通過玩游戲的方式學(xué)習(xí)了如何提高跳躍能力、速度和力量。希望大家在日常生活中，多參加體育活動，鍛煉身體，成為健康的小學(xué)生?！?/p>

2.學(xué)生齊聲回答：“我們一定會努力鍛煉身體，成為健康的小學(xué)生！”

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，與家人一起進(jìn)行跳高、跑步、投擲等游戲，記錄下自己的成績，并與同學(xué)們分享?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，對作業(yè)內(nèi)容充滿期待。

八、課堂延伸

1.老師提問：“同學(xué)們，除了跳高、跑步、投擲，你們還知道哪些體育項(xiàng)目？”

2.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：“是的，體育項(xiàng)目有很多，如籃球、足球、乒乓球等。希望大家在課余時間，多參加自己喜歡的體育項(xiàng)目，鍛煉身體，提高自己的體育素養(yǎng)?！?/p>

3.老師鼓勵學(xué)生：“讓我們一起努力，成為熱愛運(yùn)動、健康快樂的小學(xué)生！”

4.學(xué)生齊聲回答：“我們一定會努力成為熱愛運(yùn)動、健康快樂的小學(xué)生！”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹一些數(shù)學(xué)家如何通過游戲和實(shí)際問題來解決數(shù)學(xué)問題的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-《有趣的數(shù)學(xué)游戲》：收集一些適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、拼圖、找規(guī)律等，幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)概念和技能。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：選擇一些日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物找零、測量長度、時間管理等，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)游戲，如用卡片進(jìn)行加減法游戲，或者用骰子進(jìn)行概率游戲。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，如一起解決生活中的數(shù)學(xué)問題，或者一起玩數(shù)學(xué)桌游。

-學(xué)生可以記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問，與同學(xué)或老師分享，共同探討和解決。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以查找更多關(guān)于數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)應(yīng)用的資料，拓寬自己的知識面。

3.設(shè)計課后實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的數(shù)學(xué)游戲，設(shè)計游戲規(guī)則和玩法，并制作游戲卡片或教具。

-學(xué)生可以嘗試用不同的方法解決同一個數(shù)學(xué)問題，比較不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并記錄下來。

-學(xué)生可以觀察自己周圍的環(huán)境，尋找數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如建筑物的對稱性、圖形的面積計算等，并記錄自己的觀察和思考。

4.組織數(shù)學(xué)興趣小組：

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織數(shù)學(xué)興趣小組，定期開展數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事會等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-邀請數(shù)學(xué)老師或家長志愿者作為指導(dǎo)者，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

5.家長參與：

-邀請家長參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，通過家庭作業(yè)、數(shù)學(xué)游戲等方式，與孩子一起體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

-家長可以與孩子一起閱讀數(shù)學(xué)書籍，觀看數(shù)學(xué)教育視頻，增加家庭中的數(shù)學(xué)氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)學(xué)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。比如，通過組織“小小運(yùn)動會”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。

2.多元化教學(xué)，培養(yǎng)能力：我嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、動手操作等，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)觀察、比較、分類等數(shù)學(xué)思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易分心，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的專注力。

2.教學(xué)方法方面：在游戲活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛螒螂y度不適合所有學(xué)生，需要根據(jù)學(xué)生的個體差異調(diào)整游戲難度。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生時，我主要關(guān)注學(xué)生的成績，而忽略了學(xué)生的過程表現(xiàn)和情感體驗(yàn)，需要更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，并適時提醒學(xué)生，提高學(xué)生的課堂專注力。

2.個性化教學(xué)，關(guān)注差異：在游戲活動中，根據(jù)學(xué)生的能力水平，設(shè)計不同難度的游戲，讓每個學(xué)生都能在游戲中找到適合自己的挑戰(zhàn)。

3.全面評價，關(guān)注過程：在評價學(xué)生時，不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和情感體驗(yàn)，通過多元化的評價方式，幫助學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)學(xué)概念：跳高、跑步、投擲

-數(shù)學(xué)技能：觀察、比較、分類

-