人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第11課《西漢建立和“文景之治”》聽課評(píng)課記錄1

人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第11課《西漢建立和“文景之治”》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第11課《西漢建立和“文景之治”》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于西漢建立的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生充分參與到課堂中來。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行了一次小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，增強(qiáng)實(shí)踐能力。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷成長。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在緊張而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解西漢建立的過程、掌握“文景之治”的特點(diǎn)以及培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)西漢建立和“文景之治”有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于西漢建立和“文景之治”的相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過課堂討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高了合作探究、分析問題解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了西漢建立和“文景之治”的歷史事實(shí)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂管理得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體地位，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加對(duì)學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，如引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析歷史問題，提高學(xué)生的批判性思維。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（3）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)掌握不扎實(shí)的問題，建議張老師在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，計(jì)劃組