湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.5.1《有理數(shù)的乘法》聽評(píng)課記錄1

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.5.1《有理數(shù)的乘法》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5.1《有理數(shù)的乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了上一節(jié)課的有理數(shù)加法，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地講解了有理數(shù)的乘法法則。在講解過(guò)程中，張老師注意引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)、解答等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)乘法的關(guān)鍵點(diǎn)。在布置作業(yè)方面，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適量布置了練習(xí)題，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠關(guān)注到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握了有理數(shù)的乘法知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的乘法有了較為深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)有理數(shù)乘法的基本概念、法則和運(yùn)算技巧的理解較為扎實(shí)。在隨堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和小組討論中，展現(xiàn)了對(duì)于技能的掌握程度，能夠獨(dú)立完成相關(guān)操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問(wèn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。此外，張老師還將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和尊重，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，課堂管理有序，教學(xué)方法靈活多樣。特別是張老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過(guò)程中，張老師不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神，使學(xué)生在全面理解有理數(shù)乘法知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入實(shí)際案例、生活情境等，以提高學(xué)生對(duì)新課的興趣。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，提高他們的交流和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)授課進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解本次教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以組織定期的教