滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《公式法》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《公式法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《公式法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了滬科版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題《公式法》。通過提問方式激發(fā)學(xué)生的思考，引發(fā)學(xué)生對公式法的興趣。

（2）展開階段：張偉教師運(yùn)用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握公式法的應(yīng)用。在講解過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)公式法的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使得抽象的數(shù)學(xué)知識更加形象直觀。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握公式法的應(yīng)用，并能夠解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。通過課堂觀察和作業(yè)情況來看，學(xué)生們基本能夠理解和運(yùn)用公式法解決實(shí)際問題，表明教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)情況顯示，他們對公式法的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。能夠正確運(yùn)用公式法解決相關(guān)問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。尤其是在導(dǎo)入新課時(shí)，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然地引入本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握公式法的應(yīng)用。此外，教師還能夠有效地管理課堂，保持良好的課堂紀(jì)律和秩序?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生更多的交流和討論，提高學(xué)生的合作能力。其次，在教學(xué)技術(shù)使用方面，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，例如引入一些數(shù)學(xué)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生更加直觀地感受和理解數(shù)學(xué)概念。此外，教師還可以在課后對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會(huì)等方式，了解教師在教學(xué)過程中的困惑和問題，提供必要的支持和幫助。同時(shí)，