幼兒園健康領域教育活動設計與指導

健康與幼兒健康教育幼兒園教育活動設計與指導目錄1健康與幼兒健康的概念2影響幼兒健康的因素3幼兒健康教育的含義和意義健康與幼兒健康的概念01010203身體的心理的社會的健康無生理異常，免于疾病身體的、心理的、社會的一種完全安寧幸福的狀態(tài)。ABC世界衛(wèi)生組織提出的健康10條標準（1）充沛的精力，能從容不迫地擔負日常生活和繁重的工作而不感到過分緊張和疲勞。（2）處世樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔責任，事無大小，不挑剔，不抱怨。（3）善于休息，睡眠好。（4）應變能力強，能適應外界環(huán)境中的各種變化。（5）能抵御一般感冒和傳染病。（6）體重得當，身體均勻，站立時頭肩位置協(xié)調(diào)。（7）眼睛明亮，反應敏銳，眼瞼不發(fā)炎。（8）牙齒清潔，無齲齒，不疼痛；顏色正常，無出血現(xiàn)象。（9）頭發(fā)有光澤，無頭屑。（10）肌肉豐滿、皮膚有彈性。能較好地抵抗各種急、慢性性格開朗、情緒樂觀，無心理幼兒健康的內(nèi)涵《綱要》中指出：“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康?！奔膊。徽系K，對環(huán)境有較快的適應能力。幼兒各個器官、組織的正常生長發(fā)育；幼兒健康的標志213社會適應良好社會適應能力較強具有良好的人際交往能力心理健康心理發(fā)展達到相應年齡組的正常水平，情緒積極，性格開朗，無心理障礙，對環(huán)境具有較好的適應能力。身體素質(zhì)逐步提高身體健康生長發(fā)育良好適應能力增強具有一定的自我調(diào)控能力影響幼兒健康的因素02生物學因素（遺傳）生活方式（習慣、模式）心理學因素（心理狀態(tài)）個體自身因素影響幼兒心理健康的因素自然環(huán)境外部環(huán)境因素社會環(huán)境衛(wèi)生保健服務因素幼兒健康教育的含義和意義03健康教育是教育活動健康教育需要社會行動和行政干預幼兒健康教育的含義：根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，以提高幼兒的健康認識，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，維護和促進幼兒的健康為核心目標而開展的有組織、有計劃、有目的的一系列教育活動。健康教育工作者應了解健康的決定因素健康教育幼兒健康教育的含義為幼兒一生的健康和生活奠定良好的基礎幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分促進幼兒身心全面發(fā)展幼兒健康教育的意義幼兒健康教育目標和內(nèi)容幼兒園教育活動設計與指導目錄1幼兒健康教育目標2幼兒教康教育的內(nèi)容幼兒健康教育目標01/moban/

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幼兒健康教育總目標（綱要）身心安全鍛煉習慣2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己。身心和諧發(fā)展保護與鍛煉并重注重健康行為的形成目標的價值取向02004006008001,000820620500幼兒健康教育的年齡階段目標在總目標的指導下，根據(jù)3—6歲幼兒的特點提出，體現(xiàn)從簡單到復雜，由易到難，呈螺旋式上升趨勢，年齡階段目標213中班進一步認識身體的主要器官，逐步形成接受疾病預防與治療的積極態(tài)度和行為；在成人幫助下學習處理常見外傷的最簡單的方法，知道快樂有益于健康。大班進一步認識身體的主要器官和重要功能，并懂得簡單的保護方法；了解有關預防齲齒及換牙的知識，注意用眼衛(wèi)生。小班了解身體的外形結(jié)構(gòu)，認識并學習保護五官；能積極配合疾病預防與治療。以“了解身體”為例，看各年齡段目標的差別010203《指南》中關于動作發(fā)展的不同年齡階段目標例：中班健康領域《營養(yǎng)設計師》活動目標1.知道人體需要不同的營養(yǎng)，初步了解飲食健康小常識。2.嘗試為自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物的搭配感興趣。3.知道愉快進餐有益健康?？刹僮鞯木唧w健康教育活動目標幼兒教康教育的內(nèi)容02健康教育的內(nèi)容自己的事情自己做平衡合理膳食正確表達情緒樂于參加運動個人生活習慣身體保健體育鍛煉活動安全自護教育心理健康教育飲食與營養(yǎng)清潔衛(wèi)生和學習衛(wèi)生生活自理能力2.與幼兒的身心發(fā)展水平相適應1.根據(jù)幼兒健康教育目標選內(nèi)容3.適當考慮社會、時代因素4.教育內(nèi)容具有科學性選擇健康教育內(nèi)容的要求幼兒心理健康活動設計與指導幼兒園教育活動設計與指導目錄1幼兒心理健康教育的實施2幼兒常見的心理障礙與行為問題的預防和教育幼兒心理健康教育的實施01AC組織心理健康教育活動應該注意的問題1.體驗式教育2.提高教育者心理健康教育的水平3.重視家庭教育及其環(huán)境對幼兒心理健康的影響4.滲透在日常生活中5.尊重幼兒，不能妄下結(jié)論幼兒常見的心理障礙與行為問題的預防和教育02情緒障礙語言障礙排泄障礙睡眠障礙焦慮依戀替代幼兒期恐懼關愛陪伴不恐嚇發(fā)育性語言障礙發(fā)音性語言障礙口吃消除心理緊張因素遺尿癥消除情緒不安因素夜驚夢游癥消除心理誘因改變不良環(huán)境行為障礙不良習慣性別角設錯位感覺統(tǒng)合失調(diào)攻擊性行為幼兒多動癥教育和心理治療吸吮手指咬指甲習慣性陰部摩擦轉(zhuǎn)移注意力男性具有女性氣質(zhì)女性具有男性氣質(zhì)改善環(huán)境，行為矯治前庭平衡功能失常、視覺感不良、聽覺感不良、動作協(xié)調(diào)不良、本體感失調(diào)、觸覺過分敏感感覺統(tǒng)合訓練案

例汶汶，男，5歲。平時喜歡和女孩子在一起玩。汶汶從小就喜歡穿絲襪、抹口紅、喜歡女孩穿的裙子。他喜歡穿女孩子穿的白色長筒襪子，喜歡小嬰兒穿的褲襠都帶扣扣子的褲子（平時，他可以把扣子解開，那就像一條裙子），經(jīng)成人再三講道理，規(guī)勸，才有所收斂，但仍然特別鐘愛自己的一條牛仔背帶短褲。那是條燈籠短褲，遠看就像一條燈籠裙，腿上穿一雙白色長筒絲襪，一雙小皮鞋。在男孩子中間特別扎眼。有時他會刻意模仿女孩子的一些動作。汶汶上課時經(jīng)常走神，他喜歡漂亮的女孩子，經(jīng)常幫她們解決困難。幼兒心理健康教育概述幼兒園教育活動設計與指導目錄1心理健康的概念2幼兒心理健康的標準3影響幼兒心理健康的因素4幼兒心理健康教育的目標和內(nèi)容心理健康的概念01幼兒心理健康是指個人心理在社會適應過程中表現(xiàn)出來的良好狀態(tài)。是指心理發(fā)展達到相應年齡組幼兒的正常水平，情緒積極，性格開朗，無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力。心理健康概念幼兒心理健康的標準02幼兒心理健康的標準動作發(fā)展正常認知活動積極情緒穩(wěn)定樂觀人際關系融洽性格特征良好行為協(xié)調(diào)適度軀體大動作和手指精細動作的發(fā)展水平正常智力發(fā)展正常，認知水平不低于同年齡幼兒以積極情緒表現(xiàn)為主，能調(diào)控自己的不良情緒幼兒與家長、教師以及同伴關系融洽具有熱情、勇敢、自信、誠實、合作等性格特征行為有條不紊、反應與刺激的程度和性質(zhì)相配您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里影響幼兒心理健康的因素0320%48%20%12%一.生理的影響1.遺傳2.腦損傷二.環(huán)境的影響1.自然環(huán)境的影響2.社會環(huán)境的影響3.幼兒自身的心理特點影響幼兒心理健康的因素自我強度、自我意識家庭、托幼機構(gòu)遺傳、腦損傷空氣污染、噪聲、劣質(zhì)產(chǎn)品生理影響腦缺氧腦癱病毒感染腦外傷難產(chǎn)早產(chǎn)兒大腦發(fā)育不全染色體綜合癥電子產(chǎn)品輻射室內(nèi)裝修室內(nèi)污染源甲醛鉛變質(zhì)材料有毒有害材料自身家庭教養(yǎng)方式家庭氛圍園所文化環(huán)境噪聲自我評價過高需求受挫自我意識不強社會環(huán)境自然環(huán)境幼兒心理健康教育的

目標和內(nèi)容04幼兒心理健康教育的目標《指南》中關于心理健康的描述1.學習正確表達、調(diào)節(jié)情緒情感的方法2.學習社會交往技能3.養(yǎng)成良好的習慣4.性教育5.幼兒心理障礙和行為異常的預防幼兒心理健康教育的內(nèi)容（1）豐富積極情緒體驗（2）合理的表達和宣泄消極情緒（3）調(diào)整認知（1）感知和理解他人的情感（2）發(fā)展親社會行為（3）促進自我意識的形成（4）初步掌握人際交往的禮節(jié)（1）有規(guī)律的生活習慣（2）良好的衛(wèi)生習慣（3）品德行為習慣（1）性別認同和性別角色（2）科學簡潔的性知識的傳播（3）正確處理與性有關的游戲活動關注某些幼兒的問題行為，并進行預防和矯治，幼兒體育鍛煉概述幼兒園教育活動設計與指導目錄1幼兒體育鍛煉的含義和意義2幼兒體育鍛煉的目標和內(nèi)容3幼兒體育鍛煉的組織形式幼兒體育鍛煉的含義和意義01

幼兒體育鍛煉的含義是遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律，和體育活動的規(guī)律，以身體練習為基本手段，以促進幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和初步運動能力，提高幼兒的健康水平和健康意識為主要目的而進行的一系列鍛煉身體的教育活動。415632

以身體練習為主要特征：包括走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等。強調(diào)直觀性和興趣性：模仿、配樂練習、幼兒的表演、創(chuàng)新動作等。需要安排運動負荷：急緩結(jié)合、動靜交替教學組織難度大：在室外受氣候、場地等干擾；幼兒活潑好動。

活動內(nèi)容簡單、靈活性強：鍛煉內(nèi)容簡單易學，形式靈活多樣。體育活動的游戲化：游戲是基本活動形式，也是主要教學內(nèi)容。幼兒體育鍛煉的特點體育鍛煉的意義體育鍛煉對幼兒生理發(fā)展的作用體育鍛煉對幼兒心理發(fā)展的作用1.體育鍛煉對幼兒神經(jīng)系統(tǒng)具有促進作用1.體育鍛煉有助于幼兒認知發(fā)展3.體育鍛煉有助于幼兒社會性的發(fā)展2.體育鍛煉對幼兒運動系統(tǒng)具有促進作用3.體育鍛煉對幼兒循環(huán)系統(tǒng)具有促進作用4.體育鍛煉對幼兒呼吸系統(tǒng)具有促進作用5.體育鍛煉對幼兒免疫系統(tǒng)具有促進作用4.體育鍛煉有助于幼兒個性的完善2.體育鍛煉釋放和調(diào)節(jié)幼兒的情緒幼兒體育鍛煉的目標和內(nèi)容02目標激發(fā)參加體育鍛煉活動的興趣促進身心正常、協(xié)調(diào)發(fā)展掌握各類體育活動的基本鍛煉方法促進機體生長發(fā)育認識自己身體結(jié)構(gòu)的功能添加標題213點擊添加標題點擊添加文本點擊添加文本點擊添加標題點擊添加文本點擊添加文本點擊添加標題點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加標題點擊添加文本點擊添加文本點擊添加標題點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加標題點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本ABC添加標題目標2具有一定的力量和耐力點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本內(nèi)容基本動作走、跑、跳、投擲、鉆、爬、攀登、平衡基本體操模仿操、徒手操、輕器械操、隊列隊形變化體育游戲以基本動作為主要內(nèi)容，以游戲為主要形式體育器械活動自行車、蹺蹺板、攀爬架、獨木橋、滑滑梯等“三浴”活動日光、空氣、水幼兒體育鍛煉的組織形式03形式體育教學活動早操活動戶外體育活動幼兒運動會室內(nèi)體育活動遠足（短途游覽）幼兒園體育鍛煉活動設計與指導幼兒園教育活動設計與指導目錄1幼兒體育鍛煉的規(guī)律2幼兒園體育鍛煉活動的設計與指導幼兒體育鍛煉的規(guī)律01上升平穩(wěn)下降積極的適應性反應大腦皮層的興奮性身體出現(xiàn)疲勞感覺人體生理機能活動能力變化的規(guī)律運動機能水平較低身體運動的效率高機體活動能力下降泛化分化自動化粗略掌握動作階段改進和提高動作階段動作的鞏固和運用自如階段動作技能形成的規(guī)律幼兒園體育鍛煉活動的設計與指導02體育教學活動213形式和手段形式是課堂教學手段是身體練習安排活動時間小班15--20分鐘

中班20--25分鐘主要活動內(nèi)容基本動作、隊列隊形的變化、體操動作、體育游戲等大班30分鐘左右

體育教學活動的內(nèi)容和時間010203開始部分讓幼兒在認知、情緒上都為體育教學活動做好準備基本部分讓幼兒學會基本動作要領、活動的基本規(guī)則，練習鞏固結(jié)束部分使幼兒恢復相對安靜狀態(tài)，教師對活動進行小結(jié)，激發(fā)進一步學習的興趣幼兒體育教學活動過程的基本結(jié)構(gòu)ABC1.做好活動的準備工作，2.教師要情緒飽滿、興趣濃厚3.既面向全體，又注意個別幼兒4.給幼兒創(chuàng)造自由練習的機會和條件5.不進行高難度、高強度、長時間練習6.教師做好活動后的評價工作幼兒體育教學活動的組織與指導走、跑交替；律動和舞蹈；早操活動的內(nèi)容基本體操；隊列隊形變化；早操活動的組織與指導15--30分鐘；運動量不宜過大；時間和地點相對固定；精心準備音樂；冬季可改為“間操”；早操活動的意義增強體質(zhì)；振奮精神；培養(yǎng)幼兒紀律；鍛煉意志品質(zhì)；

早操活動的設計與指導戶外體育活動及其意義1.各種形式活潑的體育游戲2.利用體育器械展開的鍛煉活動3.三浴活動、散步活動等戶外體育活動的內(nèi)容

是非正規(guī)的、低結(jié)構(gòu)化的體育鍛煉活動。1.對幼兒生理機能發(fā)育有極大的促進作用2.有助于幼兒的社會性發(fā)展戶外體育活動的組織與實施戶外體育活動的設計與指導1.保證活動時間每天不少于一小時2.對幼兒進行必要的引導和指導3.保證安全4.提供豐富的活動器械和活動內(nèi)容幼兒身體保健與生活自理活動設計與指導幼兒園教育活動設計與指導目錄1幼兒身體保健和生活自理教育活動的設計2幼兒身體保健和生活自理教育的組織應該注意的問題3幼兒生活自理教育活動案例幼兒身體保健和生活自理教育活動的設計01目標定位方法選擇活動過程活動延伸重視幼兒自主性、主動性的激發(fā)和培養(yǎng)。幼兒為主體教育方法必須適合幼兒的年齡特點。感知體驗幼兒通過感知討論、實際操作練習獲得相應的行為方式。自身實踐滲透延伸到幼兒一日生活的各項活動中去。生活教育幼兒身體保健和生活自理教育的組織應該注意的問題02做到“及時補強”：對幼兒良好的行為及表揚鼓勵。

爭取家長的支持和配合：在家中鞏固正在養(yǎng)成的某種行為。注意長期堅持：安排同一類活動，體現(xiàn)螺旋上升提高。注意隨機教育：日常生活中的每個環(huán)節(jié)都可進行健康教育。幼兒生活自理教育活動案例03案例我學會小便了(小班）活動目標1.懂得及時、定時小便的重要性，不弄臟衣褲。2.學習小便的方法，不尿在便器外面，保持廁所的清潔。3.培養(yǎng)觀察能力及互相幫助、自信、勇敢的品質(zhì)。活動準備電教設備;木娃娃若干;事先教師要觀察幼兒小便的情況，并在活動前打掃干凈廁所。案例活動過程1.帶領幼兒參觀廁所，了解廁所的作用。知道男孩、女孩小便的位置，以及便后沖水裝置的使用方法，教師引導幼兒觀察廁所的地面、便器，聞一聞空氣中的氣味，提示幼兒尊重成人勞動。2.回到活動室，女孩和男孩分開。（1）教師提問女孩：“廁所是做什么用的？”“女孩如何小便？”請幼兒集體討論，總結(jié)小便的動作程序?？匆曨l，教師有重點地講解，幼兒討論應注意的幾點。案例（2）男孩的活動過程同上。3.游戲:我教娃去小便。幼兒自愿結(jié)伴，互相觀摩、評價對方教娃娃小便的動作是否正確。4.評選“自信娃娃”。教師提出評選要求，請幼兒注意觀察其他小朋友如廁動作是否正確，自己也要認真做好。活動延伸日常生活:結(jié)合“勇敢寶寶”“自信姓娃”的評選活動，在一日生活各環(huán)節(jié)，現(xiàn)固有關如廁常規(guī)，加強對個別幼兒的指導。幼兒身體保健與生活自理教育概述幼兒園教育活動設計與指導目錄1幼兒身體保健與生活自理教育的概念2幼兒身體保健與生活自理教育的目標3幼兒身體保健與生活自理教育的內(nèi)容幼兒身體保健與生活自理教育的概念01幼兒身體保健和生活自理教育：主要是培養(yǎng)幼兒科學的認識、使用、養(yǎng)護和鍛煉身體器官，以及生活衛(wèi)生、進餐、著裝、睡眠、盥洗等方面基本的生活能力。幼兒身體保健與生活自理教育的目標02幼兒身體保健和生活自理教育的目標：幼兒身體保健和生活自理教育的目的在于提高幼兒的健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人，有益于社會的健康行為和習慣。

項目班齡身體保健自理能力身體保健自理能力身體保健自理能力進餐著裝睡眠進餐著裝睡眠進餐著裝睡眠小班中班大班

幼兒身體保健和生活自理教育的目標幼兒身體保健與生活自理教育的內(nèi)容03/moban/

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幼兒身體保健和生活自理教育的內(nèi)容1432清潔衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生生活衛(wèi)生方面器官保護衛(wèi)生進餐睡眠著裝關注營養(yǎng)；不挑食；少保證睡眠時間；根據(jù)天氣和氣溫變化增1.生活衛(wèi)生方面吃零食；吃飯時不說笑等養(yǎng)成午睡好習慣減衣服；衣服臟了要換等每天早晚洗臉；飯前便后洗手；勤剪指甲；勤洗頭；勤洗澡；定時大便等2.清潔衛(wèi)生物品擺放整齊；不亂丟果皮、紙屑；不隨意亂寫亂畫；不隨地大小便；不隨地吐痰等3.環(huán)境衛(wèi)生4.器官保護衛(wèi)生眼睛耳朵牙齒鼻皮膚安全活動設計與指導幼兒園教育活動設計與指導目錄1設計幼兒安全教育活動應該注意的問題2幼兒園安全教育活動案例設計幼兒安全教育活動應該注意的問題011.注重教育的經(jīng)常性2.生活中隨機滲透3.身心兼顧原則4.讓幼兒有實踐操作的機會5.注重幼兒自護能力的培養(yǎng)和提高設計幼兒安全教育活動應該注意的問題

幼兒園安全教育活動案例02案例：

小小安全員(大班)

活動目標

1.認識火警、易燃物品等的標記。

2.學習簡單的自救技能。

3.懂得火災給我們的生活帶來的危害?；顒訙蕚淦磮D圖片三張，易燃物品標記、火警標記、嚴禁煙火標記一個;小小安全員標記人手一個;食物展示儀，圖片。

活動過程

1.讀新聞引出課題。教師引起幼兒興趣，然后讀新聞。提問：(1)新聞中說了一件什么事?(2)火災給人們帶來了哪些災難?(3)怎么會引發(fā)火災的呢?2.認識易燃物和火種。(1)當易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災，那你們知道什么是易燃物嗎?(2)請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？(3)讓幼兒認識易燃物標志(易燃物中間有一團火，表示火種)。(4)你們知道哪些東西是火種嗎?小結(jié):火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難.3.討論:如何預防火災。

認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應該怎樣預防火災?先請幼兒相互之間討論，然后請個別幼兒講。

4.競聘小小安全員。

(1)安全知識競賽。

看圖片辯正誤;搶答題;合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內(nèi)容。

(2)錄取小小安全員。(戴標記并宣誓)

(3)小小安全員去行動。安全教育概述幼兒園教育活動設計與指導目錄1幼兒發(fā)生意外事故的原因2幼兒安全教育的目標4幼兒安全教育的內(nèi)容幼兒發(fā)生意外事故的原因幼兒神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡功能差