【基礎卷】同步分層練習：五年級下冊語文第13課《人物描寫一組》（含答案）

【基礎卷】同步分層練習：五年級下冊語文第13課《人物描寫一組》一、基礎知識1．讀拼音，寫漢字。小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng著手疾眼快，不愿意和小胖墩兒一叉一lǒu。起初，小嘎子圍著小胖墩兒hóu兒似地蹦來蹦去，仿佛很占了上風。終于三抓兩náo，jiū在了一起，任憑小嘎子推拉拽頂，硬是bān不動小胖墩兒，小嘎子剛想用腳wàn子去勾小胖墩兒的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。2．根據課文內容填空。（1）《摔跤》寫的是的情景，選自的兒童小說。（2）《他像一棵挺脫的樹》選自，作者是。小說講述了。展示了的世態(tài)圖。文中的“他”指的是。（3）《臨死前的嚴監(jiān)生》描寫的是的情形，選自我國古典諷刺小說，作者。3．下面句子的描寫方法。①胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。②小嘎子總想使巧招，下冷扳子，仿佛很占了上風。③頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；鰓上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。④“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一樓，還是隨便摔？”4．下列詞語中加點字的讀音、書寫各有一個錯誤的一項是（）A．吐痰（tán）絆?。╬àn）顴骨（quán摔跤 B．手腕（wǎn）揩油（kǎi）揪住（jiū）鞭打C．鑄成（zhù）扳動（bān）傷疤（b?。┨蓊^ D．侄子（zhí）腮幫（sāi）監(jiān)生（jiān）打杖5．請你用動作描寫，表現一個人專注的樣子。__________________________________________________________________________________________6．讀句子，回答問題。“是嗎？”小胖墩兒跳起來。立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”——從小胖墩兒的動作和說話中，你覺得他的性格是怎樣的？7．讀句子，完成練習。（1）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的。①這段話屬于描寫。作者抓住眉毛粗、頭發(fā)亮、脖子粗等特征，生動形象地寫出祥子、利落、樸實、的特點。②描寫某位同學的外貌，表現這位同學活潑、開朗的性格。（2）他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。這句話運用了和描寫，生動地刻畫出了嚴監(jiān)生的形象。二、閱讀理解閱讀課文片段，完成練習?！笆菃?？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐（xiànqiān）架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠（dǎngdāng），鼓著眼珠子，不露一點兒破綻（zhàndìng）。兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳（bǎnbān）他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚（dāngdōng）一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。8．給片段中的加點字選擇正確的讀音。9．小胖墩兒正是抓住了小嘎子的缺點，才讓小嘎子摔倒了。由此我想到一個成語（）A．知己知彼，百戰(zhàn)不殆 B．機不可失，時不再來 C．道高一尺，魔高一丈10．在摔跤方式上，小嘎子為什么選擇“隨便摔”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．根據提示，把短文中描寫小嘎子動作的詞填在下面的橫線上。①起初，小嘎子圍著小胖墩兒。②在摔跤中，當小嘎子處于劣勢時，他便積極開動腦筋。③他與小胖墩兒酣戰(zhàn)到沉不住氣時，他便想用腳小胖墩兒的腿。12．從這段描寫中，小嘎子給你留下了什么印象？__________________________________________________________________________________________13．閱讀下文，回答問題。天堂里的老師他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他一直堅持自學大學課程。他叫阿明，某師范大學二年級學生。在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。阿明成了冬冬的編外老師。一天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真，那么從容。陽光從窗外照進來，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。沒過多久，冬冬死了，彌留時，冬冬拉著阿明的手說：“我要上學?！币贿B幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。有一天，他請求我10點以后為他亮一小時的燈。他說：“我要用剩下的時間學完全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽恿耍鴾I花破例答應了他的請求。每晚到了10點，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強。三個月后，阿明死了，死得很安詳。每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，我仿佛聽到了瑯瑯的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。彌留夭折（2）“生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強?！痹鯓永斫膺@句話？__________________________________________________________________________________________（3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示……”這句話中比喻起到的表達作用是什么？__________________________________________________________________________________________（4）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭”，我會想起一個類似的故事《》，它的主人公是。三、小練筆14．小練筆。本課的三個片段分別用動作、外貌和神態(tài)描寫，表現了人物的特點，塑造了生動鮮活的人物形象。請你恰當地使用這些描寫方法，用一段話來描寫一個人，表現出人物的特點。

答案解析部分1．【答案】仗；摟；猴；撓；揪；扳；腕【解析】【分析】本題考查了根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“猴、撓、揪、腕”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：仗、摟、猴、撓、揪、扳、腕

【點評】解答本題，要根據句子的含義寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內容。2．【答案】（1）小嘎子和胖墩兒比賽摔跤；徐光耀；《小兵張嘎》（2）《駱駝祥子》；老舍；普通人力車夫祥子的一生；一幅具有老北京風情；祥子（3）嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草而不斷氣；《儒林外史》；吳敬梓【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

故答案為：（1）小嘎子和胖墩兒比賽摔跤；徐光耀；《小兵張嘎》

（2）《駱駝祥子》；老舍；普通人力車夫祥子的一生；一幅具有老北京風情；祥子

（3）嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草而不斷氣；《儒林外史》；吳敬梓

【點評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字，掌握生字的結構和易錯點。3．【答案】動作描寫；心理描寫；外貌描寫；動作描寫、語言描寫【解析】【分析】人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答。

故答案為：①動作描寫、②心理描寫、③外貌描寫、④動作描寫、語言描寫

【點評】掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。4．【答案】D【解析】【分析】A：絆住應讀（bàn）；

B：手腕應讀（wàn）；

C：揩油應讀（kāi）；

D：監(jiān)生應讀（jiàn）；“打杖”的“杖”應改為“仗”。

故答案為：D

【點評】本題考查的知識點是詞語的讀音和書寫，解答時需要回顧所學完成作答。5．【答案】她的目光緊緊的盯住窗外的的那只鳥，連扇動的扇子也不知不覺停了下來?！窘馕觥俊痉治觥靠疾檎Z言運用能力，學生要在明確詞語（專注）意思的前提下，一字不提這個詞語，但能用動作描寫，準確，簡潔的把詞語的意思表現出來。

故答案為：她的目光緊緊的盯住窗外的的那只鳥，連扇動的扇子也不知不覺停了下來。

【點評】此題主要考查學生的語言表達能力。6．【答案】小胖墩富于心計，依照自己的優(yōu)勢找準對方的弱點，表現出機靈、敏捷，有智謀的特點。【解析】【分析】主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學會從故事情節(jié)中來分析，學會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析。從小胖墩兒的動作和說話中，覺得小胖墩富于心計，依照自己的優(yōu)勢找準對方的弱點，表現出機靈、敏捷，有智謀的特點。【點評】此題主要考查對人物性格的分析能力。7．【答案】（1）①外貌；健壯；富有活力；②小豆豆的臉紅撲撲的，兩只大眼睛又圓又亮，里面好像閃著光。一張嘴大多數時間都是向上翹著的，露出整齊潔白的牙齒。（2）神態(tài)；動作；吝嗇(愛財如命)【解析】【分析】（1）、（2）①人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答。②評價人物性格要應做到通觀全文根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。

故答案為：（1）①外貌、健壯、富有活力；②小豆豆的臉紅撲撲的，兩只大眼睛又圓又亮，里面好像閃著光。一張嘴大多數時間都是向上翹著的，露出整齊潔白的牙齒。

（2）神態(tài)、動作、吝嗇(愛財如命)

【點評】（1）、（2）①掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。②本題考查評價分析人物性格?！敬鸢浮?．qiān，dāng，zhàn，bān，dōng9．A10．小嘎子跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，所以當小胖墩兒提出“是一叉一接的，還是隨便摔”的問題時，小嘎子很自然地選擇了“隨便摔”。11．蹦來蹦去；推拉拽頂；鉤12．小嘎子頑皮，機敏、爭強好勝、富有心計?！窘馕觥俊军c評】本題是課內閱讀理解，主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。8．考查了漢字讀音。結合課內的學習和平時的積累來作答。比如，”破綻“，pòzhàn，比喻語言行動中露出的漏洞。正確讀音依次是：qiān，dāng，zhàn，bān，dōng。

故答案為：qiān，dāng，zhàn，bān，dōng9．考查了成語的積累和理解。知己知彼，百戰(zhàn)不殆：如果能對我方和敵人的現實情況了解全面，那么不管打多少次仗都不會輸。結合“小胖墩兒正是抓住了小嘎子的缺點，才把他摔倒了?！笨芍?，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這個成語符合句意。

故答案為：A10．考查了文章內容的理解。結合內容可知，小嘎子“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗，一身牛勁兒”的胖墩兒。于是，當胖墩兒提出“是一叉一摟的，還是隨便摔”的問題時，小嘎子很自然地選擇了“隨便摔”。

故答案為：小嘎子跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，所以當小胖墩兒提出“是一叉一接的，還是隨便摔”的問題時，小嘎子很自然地選擇了“隨便摔”。11．考查了對動詞的積累和理解。動詞用來表示動作或狀態(tài)的詞匯。結合句子內容可知，表示動作的詞匯有：①蹦來蹦去；②推拉拽頂；③鉤。

故答案為：蹦來蹦去、推拉拽頂、鉤12．考查了人物形象的分析。本段主要通過對嘎子的動作描寫，突出了小嘎子的頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計。

故答案為：小嘎子頑皮，機敏、爭強好勝、富有心計。13．【答案】（1）mí；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。（3）將阿明對生命的態(tài)度、對理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。（4）魯濱遜漂流記；魯濱遜【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

（2）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

（3）這是一句極妙的比喻句。把那閃爍的燈光比作一面旗幟。這一句話表達了阿明在短暫的生命旅程中，不向病魔低頭，勇敢地與病魔作斗爭，那種頑強的生存意識，對生命的追求，對美好生活