人教版九年級數(shù)學上冊：21.2.1 配方法 聽評課記錄3

人教版九年級數(shù)學上冊：21.2.1配方法聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學科/課程名稱：人教版九年級數(shù)學上冊班級/年級：九年級一班教學主題或章節(jié)：21.2.1配方法

聽課人員信息：聽課人姓名：李華聽課人職務：數(shù)學教研組長聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張偉老師對整個學期的教學計劃非常清晰，對于本節(jié)課的教學資源，包括教材、教具和多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：在開始階段，張偉老師通過一個生活實例引出配方法的概念，引起學生的興趣，效果良好。在展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解配方法的基礎上，通過小組討論深化對知識的理解。在結束階段，張偉老師對整個節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：張偉老師注重與學生的交流，課堂上多次提問，鼓勵學生回答，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：張偉老師在課堂紀律管理上做得較好，學生們都能遵守課堂紀律。在時間分配上，張偉老師合理把握課堂節(jié)奏，使得教學過程流暢。

6.教學技術使用：張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體課件展示了配方法的步驟和應用，使得抽象的數(shù)學知識更直觀，有利于學生的理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：張偉老師的教學目標非常明確且適切，整節(jié)課圍繞配方法的概念、步驟和應用展開，學生通過課堂學習和練習，基本上達到了預期的學習目標，對配方法有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握：從課堂提問和作業(yè)反饋來看，學生們對配方法的知識點理解和記憶情況較好，能夠運用配方法解決一些實際問題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：張偉老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和合作精神，通過小組討論和互動交流，學生們在解決問題過程中培養(yǎng)了自主探究和合作交流的能力，有助于學生的全面發(fā)展。此外，張偉老師在教學過程中鼓勵學生積極思考，對學生的錯誤包容和引導，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和自信心，有助于形成積極的情感態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：我對張偉老師的這節(jié)課整體印象良好。張偉老師教學目標明確，教學方法得當，師生互動充分，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張偉老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使得抽象的數(shù)學知識更直觀，有利于學生的理解和記憶。

2.改進建議：盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在展開階段，張偉老師可以更多地引導學生主動參與，例如通過小組討論、動手實踐等方式，讓學生更深入地理解配方法。此外，在課堂管理方面，張偉老師可以進一步加強對學生的監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：我建議后續(xù)對張偉老師的教學進行跟進，了解改進情況。為了幫助張偉老師進一步提升教學質量，我們可以提供一些專業(yè)培訓和教學資源，例如組織教