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文檔簡介
聽老教師上課評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:數(shù)學(xué)
班級/年級:八年級一班
教學(xué)主題或章節(jié):相似三角形的性質(zhì)
聽課人員信息:
聽課人姓名:李華
聽課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
張老師教學(xué)計(jì)劃清晰,對相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的剖析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、教具和多媒體等工具。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張老師通過一個實(shí)際問題引入相似三角形的性質(zhì),引發(fā)學(xué)生思考,導(dǎo)入新課的效果良好。
展開階段,張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作發(fā)現(xiàn)相似三角形的性質(zhì),并利用多媒體展示了相關(guān)實(shí)例,使學(xué)生更好地理解和掌握知識。
結(jié)束階段,張老師對相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了具有針對性的作業(yè)。
3.師生互動:
張老師與學(xué)生交流頻繁,提問和解答問題的質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,專注度也較好。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)中積極配合,交流討論活躍。
5.課堂管理:
張老師課堂紀(jì)律良好,學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體展示等,對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。
三.教學(xué)效果評價
1.目標(biāo)達(dá)成:
張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,旨在讓學(xué)生理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。通過課堂觀察,大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對相似三角形的性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識和理解。
2.知識掌握:
學(xué)生對相似三角形的性質(zhì)的理解和記憶情況較好。在課堂互動和小組討論中,學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,顯示出對知識點(diǎn)的理解和掌握。同時,學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高,能夠獨(dú)立完成作業(yè)和練習(xí)題。
3.情感態(tài)度價值觀:
張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識,通過小組合作學(xué)習(xí)和討論,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的探究精神和合作態(tài)度,對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,也培養(yǎng)了解決問題的能力和自信心。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)內(nèi)容清晰,教學(xué)方法得當(dāng),師生互動頻繁,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體展示,使教學(xué)更加生動有趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2.改進(jìn)建議:
盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好,但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如,在學(xué)生互動環(huán)節(jié),可以更多地鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和問題解決能力的提升。此外,在教學(xué)資源的利用上,可以進(jìn)一步豐富和拓展,如引入更多的實(shí)際案例和問題,以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
3.后續(xù)跟蹤:
我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn),以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,我們
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