北師大版歷史九年級(jí)上冊(cè)第17課《俄國的改革》聽課評(píng)課記錄

北師大版歷史九年級(jí)上冊(cè)第17課《俄國的改革》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版歷史九年級(jí)上冊(cè)第17課《俄國的改革》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于俄國改革的視頻資料，引發(fā)學(xué)生興趣，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解俄國改革的背景、過程和影響。在講解過程中，老師結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。此外，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此觀點(diǎn)，提高學(xué)生參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高學(xué)生回答問題的積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)展開良好互動(dòng)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻播放、多媒體展示等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過對(duì)俄國改革的講解，使學(xué)生了解了改革的背景、過程和影響。學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握改革的主要內(nèi)容，對(duì)改革的意義和影響有較為深刻的認(rèn)識(shí)。因此，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)俄國改革的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問和小組討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)改革過程中的一些具體細(xì)節(jié)也有所了解。但對(duì)改革的影響和意義的理解程度有所差異，部分學(xué)生可能需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念和時(shí)代意識(shí)。在小組討論中，學(xué)生能夠從不同角度分析改革的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和價(jià)值觀。此外，通過學(xué)習(xí)俄國改革，學(xué)生能夠更好地理解改革與發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的愿望。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均有了一定的提升。但在知識(shí)點(diǎn)的深入理解和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)上，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。建議張華老師在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，教學(xué)資源利用充分，使得學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，老師在講授過程中可以適當(dāng)加快語速，以便學(xué)生更好地吸收知識(shí)。其次，小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，老師在課堂紀(jì)律管理方面可以進(jìn)一步嚴(yán)格要求，確保課堂秩序更好地服務(wù)于教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張華老師進(jìn)行后續(xù)聽課。同時(shí)