浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《6.4 線段的和差》聽(tīng)評(píng)課記錄1

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《6.4線段的和差》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.4線段的和差

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張老師選擇了講授法和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握線段的和差概念。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互討論和解答問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示課件和幾何畫板等工具，直觀地展示了線段的和差運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在授課過(guò)程中表現(xiàn)出色，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。通過(guò)有效利用教學(xué)技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。建議在后續(xù)的教學(xué)中，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解線段的和差概念，掌握線段的基本運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)線段的和差有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)線段的和差知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂講解和練習(xí)題的鞏固，學(xué)生們能夠理解線段的和差概念，并能熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，顯示出對(duì)線段運(yùn)算的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，張老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并尋找解決方案。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。建議在后續(xù)的教學(xué)中，張老師可以繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)鞏固和技能訓(xùn)練，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力的提升，通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題和討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問(wèn)可以更加有深度和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探索。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，可以利用多媒體和幾何畫板等工具，更加直觀地展示線段的和差運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教學(xué)效果的持續(xù)性和問(wèn)題解決的進(jìn)展情況。可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期組織