基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)以及必考知識(shí)點(diǎn)

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

【課程名稱(chēng)】

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

【適用專(zhuān)業(yè)】

中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)

一、前言

(-)課程性質(zhì)

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》是護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程體系中一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)核心課程，是各專(zhuān)科護(hù)理的基

礎(chǔ)，也是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的必考課程6通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練護(hù)理專(zhuān)業(yè)高技能人才應(yīng)

具備的基本操作技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)作好基本理論、

基本知識(shí)和基本技術(shù)能力的儲(chǔ)備；為學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)以及滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定良

好的基礎(chǔ)6

(二)設(shè)計(jì)思路

結(jié)合護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞護(hù)理工作崗位需要和護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱要求，以質(zhì)

量為宗旨，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)

成，滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。課程內(nèi)容以病人從入院到出院的護(hù)理需求為主線，將

教學(xué)內(nèi)容序化為“入院護(hù)理、安全環(huán)境、維持健康、促進(jìn)健康、出院護(hù)理”五大模塊，十

六個(gè)護(hù)理項(xiàng)目和四十一個(gè)工作任務(wù)。本著知識(shí)、能力、素質(zhì)并重的原則，按照醫(yī)院實(shí)際工

作過(guò)程安排教學(xué)過(guò)程，突出護(hù)理崗位目標(biāo)，突出對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，采

用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)工作過(guò)程的認(rèn)識(shí)和發(fā)完成工作任務(wù)的體驗(yàn)而

形成職業(yè)能力，從知識(shí)、技能、態(tài)度等方面達(dá)到教學(xué)目的，滿(mǎn)足臨床護(hù)理工作中對(duì)各階段

病人的護(hù)理需求。

二、課程目標(biāo)

（-）知識(shí)目標(biāo)

1.掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)的基本知識(shí)、基本理論，并能聯(lián)系實(shí)際C

2.熟悉常用護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用范圍、操作原理。

3,了解操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的反應(yīng)、及處理方法。

（二）能力目標(biāo)

1.能規(guī)范地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作。

2.能按護(hù)理程序?yàn)樽o(hù)理對(duì)象提供整體護(hù)理，滿(mǎn)足護(hù)理對(duì)象生理、心理和治療需求。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

1.熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，具有高度的責(zé)任感、同情心和團(tuán)

結(jié)協(xié)作精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，以良好的個(gè)人修養(yǎng)和道德行為塑造護(hù)士

的形象。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，善于溝通，具備團(tuán)隊(duì)精神。

三、課程內(nèi)容和要求

該門(mén)課程總學(xué)108學(xué)時(shí)。

序參考

工作任務(wù)課程內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)方法建議

號(hào)課時(shí)

課程內(nèi)容：

?掌握：①醫(yī)院門(mén)診、急診的護(hù)理工作：?講授，多媒體展示

②病區(qū)的環(huán)境管理；③各種鋪床法。*圖表展示

?熟悉：①醫(yī)院的任務(wù)；②各種鋪床法的,觀看視頻

1鋪備用床、暫目的和要求；⑤病區(qū)環(huán)境6?在實(shí)訓(xùn)室參觀仿真8

空床、麻醉床?了解；①醫(yī)院的概念、性質(zhì)、分類(lèi)與分醫(yī)院

級(jí)；②醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)；③門(mén)診、急診科、病?示范操作、訓(xùn)練及

區(qū)的設(shè)置與布局。指導(dǎo)

教學(xué)要求：?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

?能為門(mén)診病人進(jìn)行預(yù)檢分診、安排候診及考核

與就診；?提出問(wèn)題

?能為住院病人提供安全、舒適、整潔的

住院環(huán)境；

?能為不同病人準(zhǔn)備床單元（備用床、暫

空床、麻醉床）。

課程內(nèi)容：

?掌握：①入病區(qū)后的初步護(hù)理；②分級(jí)?講授，多媒體展示

護(hù)理的適用對(duì)象和護(hù)理內(nèi)容。,觀看視頻

?熟悉：①入院程序；②急診入院護(hù)理?。情景演示并角色扮

入院病人的?了解：人體力學(xué)的應(yīng)用原理。演（扮演入院時(shí)護(hù)士

22

護(hù)理教學(xué)要求：與病人溝通及護(hù)士

?能按入院程序接收病人入院，并做好與護(hù)理工作內(nèi)容）

各部門(mén)的交接；?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

?能為新入院病人介紹醫(yī)院環(huán)境；及考核

?能與新入院病人有效溝通。

課程內(nèi)容：?講授，多媒體展示

?掌握：①病人出院前、后的護(hù)理；②病?模擬情景練習(xí)：角

人出院后有關(guān)文件及床單位的處理。色扮演（出院指導(dǎo)和

出院病人護(hù)

3?了解：病人出院方式。宣教）2

理

教學(xué)要求，?用云平臺(tái)練習(xí)題庫(kù)

?能對(duì)出院病人進(jìn)行出院指導(dǎo)；進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)

?會(huì)處理出院病人有關(guān)文件及床單位。?提出問(wèn)題

課程內(nèi)容：

?掌握；①輪椅運(yùn)送技術(shù)；②擔(dān)架運(yùn)送技?講授，多媒體展示

術(shù)；③平車(chē)運(yùn)送技術(shù)Q?模擬情景練習(xí)；角

?了解：人體力學(xué)的應(yīng)用原理。色扮演

4病人運(yùn)送法2

教學(xué)要求：?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

?會(huì)用輪椅、平車(chē)、擔(dān)架安全、平穩(wěn)的運(yùn)及考核

送病人：?提出問(wèn)題

*在運(yùn)送病人的過(guò)程中正確應(yīng)用節(jié)力原

理，體現(xiàn)人文關(guān)懷精神。

課程內(nèi)容：

?掌握：①醫(yī)院感染的主要因素及分類(lèi)；

②清潔、消毒、滅菌的概念和消毒、滅菌的方

法。

?講授，多媒體展示

?了解：①醫(yī)院感染的概念；②醫(yī)院日常

掌握清潔、消?參觀手術(shù)室

清潔、消毒、滅菌工作。

5毒滅菌的方?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)2

教學(xué)要求：

法及考核

?具備進(jìn)行醫(yī)院各項(xiàng)清潔、消毒、滅菌工

?提出問(wèn)題

作的能力；

?會(huì)根據(jù)物品的性質(zhì)選擇和使用合適的化

學(xué)消毒劑：

?操作中體現(xiàn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)慎獨(dú)精神。

?講授，多媒體展示

課程內(nèi)容：

?畫(huà)圖展示

?掌握：①無(wú)菌技術(shù)、無(wú)菌物品、無(wú)菌區(qū)

?小組討論：病窠分

域、非無(wú)菌區(qū)域的概念；②無(wú)菌技術(shù)操作原則

析

掌握無(wú)菌技及操作方法。

?觀看視頻

6術(shù)基本操作教學(xué)要求：6

?實(shí)訓(xùn)練習(xí)

及洗手法?能規(guī)范進(jìn)行六項(xiàng)無(wú)菌技術(shù)基本操作和洗

?指導(dǎo)評(píng)價(jià)

手法；

?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

?在護(hù)理技能操作過(guò)程中，不違反無(wú)菌技

及考核

術(shù)操作原則。

?提出問(wèn)題

課程內(nèi)容：?講授，多媒體展示

?掌握：①隔離的概念、隔離區(qū)域的設(shè)置?畫(huà)圖展示

和劃分；②隔葡消毒原則和隔離技術(shù)操作法6?小組討論：病案分

?熟悉；隔離的種類(lèi)及措施。析

掌握常用隔?了解；傳染病分類(lèi)；甲類(lèi)、乙類(lèi)（新增?觀看視頻

74

禽技術(shù)甲型H1N1）、丙類(lèi)（新增手足口）。?實(shí)訓(xùn)練習(xí)

教學(xué)要求：?指導(dǎo)評(píng)價(jià)

?能規(guī)范穿、脫隔離衣、手的消毒；?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

?會(huì)正確戴口罩和使用避污紙，不污染清及考核

潔區(qū)；?提出問(wèn)題

?能根據(jù)不同的隔離要求設(shè)置隔離單位。

課程內(nèi)容；

?熟悉：①醫(yī)療廢物的分類(lèi)、收集；②護(hù)

?講授

理職業(yè)防護(hù)的管理措施。

掌握供應(yīng)中?小組討論：病案分

?了解：①醫(yī)院感染的概念；②供應(yīng)室的

心物品的保析

8布局及大致工作流程。2

養(yǎng)及職業(yè)防?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

教學(xué)要求：

護(hù)及考核

?能認(rèn)識(shí)醫(yī)院感染的促發(fā)因素及其危害；

?提出問(wèn)題

?能明確護(hù)理人員在預(yù)防和控制醫(yī)院感染

中的作用和責(zé)任。

課程內(nèi)容；

?掌握；①臥位的名稱(chēng)、姿勢(shì)及適應(yīng)范圍；

②幫助病人更換及移動(dòng)臥位的方法;③疼痛的

概念和疼痛病人的護(hù)理;④保護(hù)病人安全的措

施⑤各種保護(hù)具的使用方法及注意事項(xiàng)。

?熟悉：①臥位的性質(zhì)；②疼痛的原因和

影響疼痛的因素：③使用保護(hù)具的目的和高危

?講授，多媒體展示

病人（如墜床、跌倒病人）的安全評(píng)估及應(yīng)急

?小組討論：病案分

處理6

析

?了解：①舒適與不舒適的概念和導(dǎo)致不

掌握疼痛患?角色扮演（幫助病

舒適的原因;②疼痛的機(jī)制;③止痛泵的應(yīng)用；

者的護(hù)理、舒人更換及移動(dòng)臥位）

9④影響安全的因素。6

適臥位與安?實(shí)訓(xùn)練習(xí)

教學(xué)要求：

金?指導(dǎo)評(píng)價(jià)

?能正確安置病人臥位應(yīng)用力學(xué)原理穩(wěn)妥

?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

移動(dòng)病人，體現(xiàn)對(duì)病人關(guān)懷、愛(ài)護(hù)；

及考核

?動(dòng)作輕穩(wěn)，避免出現(xiàn)拖、拉、推的行為，

?提出問(wèn)題

最大限度的減輕病人痛苦，促進(jìn)舒適；

?能進(jìn)行促進(jìn)舒適的健康教育；

?能正確對(duì)病人疼痛實(shí)施評(píng)價(jià)，對(duì)不同性

質(zhì)的疼痛進(jìn)行有效護(hù)理；

?會(huì)用藥物、心理護(hù)理等方法緩解痛人的

疼痛；

?有針對(duì)性地進(jìn)行疼痛相關(guān)知識(shí)的健康教

育；

?能有效預(yù)防醫(yī)源性損傷的發(fā)生；

，具有對(duì)高危病人應(yīng)急處理的能力；

?能有正確實(shí)施保護(hù)病人安全的措施（床

檔、約束具等）。

課程內(nèi)容：

?掌握；①常見(jiàn)的睡眠障礙與護(hù)理措施；

②滿(mǎn)足病人活動(dòng)需要的護(hù)理措施。

?熟悉：①休息的條件：②晨晚間護(hù)理。

?了解：①休息與活動(dòng)的意義；②影響休

?講授，多媒體展示

息與睡眠的因素；③活動(dòng)受限的原因及對(duì)機(jī)體

?實(shí)訓(xùn)練習(xí)

的影響:④滿(mǎn)足病人活動(dòng)需要的評(píng)估及常見(jiàn)的

掌握患者展?指導(dǎo)評(píng)價(jià)

10護(hù)理問(wèn)題。2

晚間護(hù)理?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

教學(xué)要求：

及考核

?具備促進(jìn)病人休息與睡眠的護(hù)理知識(shí)；

?提出問(wèn)題

?會(huì)評(píng)估底人的睡眠質(zhì)量；

?能為病人創(chuàng)造有利于睡眠的環(huán)境；

?能對(duì)常見(jiàn)的睡眠障礙采取有效護(hù)理措

重；

?能常規(guī)進(jìn)行晨、晚間護(hù)理。

課程內(nèi)容：

掌握：①特殊口腔護(hù)理：②頭發(fā)護(hù)理；③

皮膚護(hù)理：④壓瘡的預(yù)防及護(hù)理。

?講授，多媒體展示

?熟悉：①床上梳發(fā)、洗發(fā)；②床上擦浴

?PRL教學(xué)方法

及背部護(hù)理；③壓瘡飛評(píng)估、易發(fā)人群及好發(fā)

?實(shí)訓(xùn)練習(xí)

掌握口腔頭部位。

?指導(dǎo)評(píng)價(jià)

11發(fā)皮膚清潔?了解；①一般病人口腔衛(wèi)生指導(dǎo)；②沐10

?自我評(píng)價(jià)

護(hù)理浴法。

?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

教學(xué)要求：

及考核

?會(huì)進(jìn)行口腔衛(wèi)生的評(píng)估；

?提出問(wèn)題

?能為一般病人進(jìn)行口腔衛(wèi)生指導(dǎo)：

?能按照操作程序正確為病人進(jìn)行特殊的

口腔護(hù)理，具備細(xì)心、耐心等良好的心理品質(zhì)；

?能為不能自理的病人進(jìn)行床上洗發(fā)，具

備細(xì)心、耐心等良好的心理品質(zhì)；

，頭發(fā)護(hù)理操作中不發(fā)生感冒或受涼；

?能為病人進(jìn)行預(yù)防壓瘡的健康教育；

哈床上擦浴操作，不受涼并使病人舒適；

?在護(hù)理活動(dòng)中密切觀察病人及皮膚清潔

衛(wèi)生及完好狀況，預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生。

課程內(nèi)容；

掌握：①幫助病人更換及移動(dòng)臥位的方

法；②保護(hù)病人安全的措施；③各種保護(hù)具的?講授，多媒體展示

使用方法及注意事項(xiàng)；?實(shí)訓(xùn)練習(xí)

掌握臥床病?熟悉:使用保護(hù)具的目的和高危病人（如?指導(dǎo)評(píng)價(jià)

12人更換床單墜床、跌倒病人）的安全評(píng)估及應(yīng)急處理。?自我評(píng)價(jià)4

法?了解：影響安全的因素6?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

教學(xué)要求：及考核

?具有對(duì)高危病人應(yīng)急處理的能力；?提出問(wèn)題

?能有正確實(shí)施保護(hù)病人安全的措施（床

檔、約束具等）。

課程內(nèi)容：

?講授，多媒體展示

?掌握：①醫(yī)院飲食的種類(lèi)、使用范圍、

?小組討論：病案分

原則及用法；②一般飲食護(hù)理；③出入液量的

析

記錄。

*任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

?了解:①飲食與營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體健康的意義：

掌握醫(yī)院飲?實(shí)訓(xùn)：演示、練習(xí)、

②飲食與營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)估。

13食與營(yíng)養(yǎng)的考核2

教學(xué)要求；

護(hù)理?角色扮演（飲食護(hù)

?能對(duì)一般病人進(jìn)行基本飲食的指導(dǎo)；

理）

?能正確進(jìn)行治療飲食、試驗(yàn)飲食的實(shí)施；

?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

?具有為住院病人提供飲食護(hù)理的能力；

及考核

*具有為病人進(jìn)行飲食與營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)的能

?提出問(wèn)題

力。

課程內(nèi)容:?講授,多媒體展示

掌握特殊飲

14?掌握：鼻飼技術(shù)。?小組討論，病案分6

食護(hù)理

?熟悉：①要素飲食；②一般飲食護(hù)理；析

③出入液量的記錄。?任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

教學(xué)能力：?實(shí)訓(xùn)：演示、練習(xí)、

-具有為病人進(jìn)行飲食與營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)的能考核

力；?角色扮演（飲食護(hù)

?能正確完成鼻飼操作；理）

?能驗(yàn)證胃管是否在胃內(nèi)。?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

及考核

?提出問(wèn)題

?講授:，多媒體展示

課程內(nèi)容：

,圖片展不

?掌握：①正常尿液的評(píng)估；②排尿異常

?小組討論：病案分

的護(hù)理；③導(dǎo)尿術(shù)和留置導(dǎo)尿術(shù)。

析

?熟悉；鬃響排尿的因素。

,觀看視頻

掌握病人排■了解：誘導(dǎo)排尿法。

?實(shí)訓(xùn)：演示、練習(xí)、

15尿異常的護(hù)教學(xué)要求：4

考核

理?能對(duì)病人排尿活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估：

?角色扮演（體現(xiàn)人

?能正確實(shí)施男、女病人的導(dǎo)尿和留置導(dǎo)

文關(guān)懷）

尿操作及膀胱沖洗；

?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

?操作中嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作原則，方法正

及考核

確，動(dòng)作規(guī)范，體現(xiàn)對(duì)患者的關(guān)心和尊重。

?提出問(wèn)題

?講授，多媒體展示

課程內(nèi)容：

?圖片展示

?掌握；①正常糞便的評(píng)估；②排便異常

?對(duì)比教學(xué)（各種灌

的護(hù)理；③各種灌腸法的目的、操作方法及注

腸法）

意事項(xiàng)。

?小組討論：病案分

?熟悉：卷響排便的因素。

掌握病人排析

?了解：簡(jiǎn)易通便的方法。

16便異常的護(hù)?觀看視頻4

教學(xué)要求：

理?實(shí)訓(xùn)：演示、練習(xí)、

?能對(duì)病人排便活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估；

考核

?能熟練進(jìn)行各種灌腸術(shù)及肛管排氣的操

?角色扮演（體現(xiàn)人

作；

文關(guān)懷）

?操作中嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作原則，方法正

?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

確，動(dòng)作規(guī)范，體現(xiàn)對(duì)患者的關(guān)心和尊重。

及考核

?提出問(wèn)題

課程內(nèi)容：

?講授，多媒體展示

?掌握；①冷療法的禁忌和注意事項(xiàng)；②

?啟發(fā)教學(xué)

各種臨床常用冷療的方法。

?對(duì)比教學(xué)

?熟悉：①冷療的目的及影響冷熱效果的

?演示操作

因素。

?模擬實(shí)訓(xùn)練習(xí)

?了解冷療法的生理效應(yīng)。

?小組討論；病窠分

教學(xué)要求：

析

?具有合理使用冷療技術(shù)為病人健康服務(wù)

掌握冷療技?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

17的能力：會(huì)使樂(lè)冰袋、冰帽，放置部位適宜、2

術(shù)及考核

方法正確；會(huì)溫水、乙醇擦浴，手法、部位正

?提出問(wèn)題

確，降溫效果好。

課程內(nèi)容；

?掌握；①熱療法的禁忌和注意事項(xiàng)；②

?講授，多媒體展示

各種臨床常用熱療的方法。

，啟發(fā)教學(xué)

?熟悉：①熱療的目的及影響冷熱效果的

?對(duì)比教學(xué)

因素。

?演示操作

教學(xué)要求

掌握熱療技?模擬實(shí)訓(xùn)練習(xí)

18?了解熱療法的生理效應(yīng)；2

術(shù)?小組討論；病案分

?具有合理使用熱療技術(shù)為病人健康服務(wù)

析

的能力：會(huì)使東熱水袋，不發(fā)生燙傷等意外；

?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

會(huì)使用紅外線燈，距離、時(shí)間正確，會(huì)濕熱敷，

及考核

不發(fā)生燙傷等意外；

?提出問(wèn)題

?能指導(dǎo)病人進(jìn)行溫水坐浴，溫度、坐浴

時(shí)間適宜。

課程內(nèi)容：

生命體征的

19?掌握：①異常體溫的觀察、測(cè)量、護(hù)理4

觀察與護(hù)理

及注意事項(xiàng)；②脈搏、呼吸、觀察、測(cè)量、護(hù)?學(xué)生講授（俄煉學(xué)

理及注意事項(xiàng)；③異常血壓的觀察、測(cè)量、護(hù)生），多媒體展示

理及注意事項(xiàng)。?啟發(fā)教學(xué)

，熟悉，①正常體溫的生理變化，體溫計(jì)，小城討論：病案分

的消毒與檢查方法；②正常脈搏、呼吸及其生析

理變化；③影響血壓的因素。?綜合情景訓(xùn)練

?了解：①體溫的產(chǎn)生與調(diào)節(jié)；②血壓計(jì)?融入式角色扮演

的種類(lèi)與構(gòu)造。?模擬演練操作（生

教學(xué)要求：命體征測(cè)量）

?能正確能為病人測(cè)量體溫（口溫、腋溫、?實(shí)訓(xùn)練習(xí)

肛溫）、判斷測(cè)量結(jié)果并記錄，做到關(guān)心病人；?學(xué)生自評(píng)

?能對(duì)體溫異常病人進(jìn)行護(hù)理：?教師考核

?能正確能為病人測(cè)量脈搏、呼吸；?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

?能正確能為病人測(cè)量血壓，判斷測(cè)量結(jié)及考核

果并記錄，做到關(guān)心病人；?提出問(wèn)題

?會(huì)正確判斷測(cè)量結(jié)果并記錄，做到關(guān)心

病人。

課程內(nèi)容；

?掌握：①用藥原則；②處方常用外文縮?案例導(dǎo)入

寫(xiě)。?講授，多媒體展示

?熟悉：①影響藥物作用的因素；②藥物,小組.討論：病案分

領(lǐng)取方法，藥物探管要求;③口服給藥的評(píng)估、析

擺藥、發(fā)藥和發(fā)藥后用物處理。?情景演示

掌握給藥護(hù)?了解：給藥的護(hù)理程序。角色扮演（各種給藥

202學(xué)時(shí)

理教學(xué)要求：護(hù)患溝通）

?會(huì)按藥物的性質(zhì)、種類(lèi)進(jìn)行藥物保管?；操作演示

?能指導(dǎo)病人正確用藥；?實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)

?會(huì)口服給藥，方法、時(shí)間正確；?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

?給藥過(guò)程中嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真觀察病人用及考核

藥后的反應(yīng)并詳細(xì)記錄，為治療、診斷提供依?提出問(wèn)題

據(jù)。

掌握藥物抽課程內(nèi)容：?案例導(dǎo)入

21吸法及常用?掌握：皮內(nèi)、皮下注射、肌內(nèi)注射、靜?講授，多媒體展示4

注射法脈注射的目的、體位、部位、方法和注意事項(xiàng)。?小坦討論：病案分

?熟悉：注射的原則、注射藥物的查對(duì)。析

教學(xué)要求：?情景演示

?能進(jìn)行皮內(nèi)、皮下、肌內(nèi)、靜脈注射，角色扮演（各種注射

要求部位、進(jìn)針深度正確；時(shí)護(hù)患溝通）

?能熟練準(zhǔn)備注射物品，正確抽吸藥液,。觀看視頻

?操作演示

?實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)

?學(xué)生自評(píng)

?教師考核

，用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

及考核

課程內(nèi)容：

?掌握：①超聲霧化吸入法的目的、方法?案例導(dǎo)入

及注意事項(xiàng)；②過(guò)敏性休克的處理原則；③藥?講授，多媒體展示

物過(guò)敏試臉的方法；④TAT脫敏注射法。-小組討論：病案分

?熟悉；①超聲霧化吸入法的原理；②過(guò)析

故性休克的臨床表現(xiàn)及預(yù)防。?情景演示（過(guò)鉞性

掌握藥物過(guò)

?了解：過(guò)敏反應(yīng)的原因。休克處理措施）

敏試驗(yàn)方法

22教學(xué)要求：?觀看視頻4

及局部給藥

?能進(jìn)行霧化吸入，霧量、時(shí)間控制良好?：操作演示

方法

?能配制常用過(guò)敏藥物的過(guò)敏注驗(yàn)液，做?實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)

到劑量準(zhǔn)確：?學(xué)生自評(píng)

?能進(jìn)行脫敏注射，間隔時(shí)間、注入劑量,教師考核

準(zhǔn)確；?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

?能進(jìn)行藥物過(guò)敏試驗(yàn)，并正確判斷試驗(yàn)及考核

秸果。

課程內(nèi)容：?講授，多媒體展示

?掌握：①靜脈輸液的目的和適應(yīng)癥、用?畫(huà)圖列表

物準(zhǔn)備、常用部位及操作步驟；②輸液反應(yīng)及?任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

掌握靜脈輸

23其防治；③髀腦留置針的操作方法。?小組討論：病案分6

液技術(shù)

?熟悉：PICC穿刺技術(shù)及“輸液港”的應(yīng)析

用范圍。?觀看視頻

，了解：頸外靜脈、鎖骨下靜脈插管輸液，綜合情景訓(xùn)練、角

法的目的、部位。色扮演

教學(xué)要求：?實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)

?會(huì)靜脈輸液，能正確調(diào)節(jié)滴速、處理輸?學(xué)生自評(píng)

液故障；?教師考核

?能觀察輸液反應(yīng)，判斷出現(xiàn)的問(wèn)題并及?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

時(shí)處置；及考核

?會(huì)使用微量注射泵和輸液泵，能正確調(diào)

節(jié)注射速度，

課程內(nèi)容：

?掌握：輸血操作方法，輸血前的準(zhǔn)備，

輸血反應(yīng)及其防護(hù)。?講授，多媒體展示

?熟悉：輸血的目的和適應(yīng)癥。*實(shí)物展示

?了解：血型、交叉配血試驗(yàn)、血液制品?任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

的種類(lèi)及特點(diǎn)。?小組討論：病案分

教學(xué)要求：析

?能采集交叉配血標(biāo)本，確保人、單、管?觀看視頻

正確；?蹤合情景訓(xùn)練

掌握靜脈輸

噲檢查血液制品的質(zhì)量，做到兩人檢查，?指導(dǎo)評(píng)價(jià)

液與輸血技

24三查八對(duì)；?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)2

術(shù)

?能進(jìn)行靜脈輸血，并根據(jù)病情調(diào)節(jié)滴速，及考核

排除輸血過(guò)程中出現(xiàn)的故障：

?能發(fā)現(xiàn)和處理輸血反應(yīng)。

課程內(nèi)容：

，掌握：①標(biāo)本采集的原則；②靜膿血標(biāo)，講授，多媒體展示

本、尿標(biāo)本和類(lèi)標(biāo)本采集的方法6*實(shí)物展示

?熟悉；痰標(biāo)本、咽拭子標(biāo)本采集法。?小組討論：病案分

?了解；①標(biāo)本采集的意義、嘔吐物標(biāo)本析

掌握標(biāo)本采

25采集法;②標(biāo)本采集及真空負(fù)壓管的不同顏色?觀看視頻2

集技術(shù)

的意義。,操作演示

教學(xué)要求：?指導(dǎo)評(píng)價(jià)

?具備各種標(biāo)本采集的基本知識(shí)；?用云平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

?具有正確采集痰標(biāo)本、咽拭子培養(yǎng)標(biāo)本、及考核

血液標(biāo)本、尿標(biāo)本、糞便標(biāo)本、嘔吐標(biāo)本的能

力；

?會(huì)正確采集血、尿、糞標(biāo)本：能根據(jù)不

同的檢查目的選擇合適的標(biāo)本容器及尿液防

腐劑：

?細(xì)致、認(rèn)真，做好查對(duì)工作，標(biāo)本及時(shí)