基礎(chǔ)知識(shí)綜合 試卷（含答案解析）

基礎(chǔ)知識(shí)綜合試卷（含答案解析）

人教統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期中真題分類(lèi)匯編8.基礎(chǔ)知識(shí)綜合

試卷（含答案解析）

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A.驟雨（zh6u）教誨（hui）抵賴（IGi）藏污納垢（h

du）

B.窒息（zhi）蒙昧（mei）慰勉（midn）油光可鑒（ji

an）

C.黝黑（y6u）徘紅（fOi）遁形（dun）任勞任怨（rOn）

D.酒肆（si）佃農(nóng)（dian）不梭（zhu1）深?lèi)和醇玻╳

u)

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.黝黑(y6u)甲胄（zhbu）翹首（qido）卓有

成效(zhud)

B.詰責(zé)(ji6)長(zhǎng)髯（rdn）熾熱（zhi）銳不

可當(dāng)(dang)

C.悄然(qiao)佃農(nóng)（dian）滯留（zhi）屏息斂

聲(bIng)

D.教誨(hui)蒙昧(mei)酒肆（si）彈精竭慮

(dan)

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是（）

A.斡旋(wd)龜裂(jun)如法炮制（p6o）

B.褶皺(zh6)糾葛(g6)風(fēng)雪載途（zai）

C.連翹(qido)幽悄(qido)戛然而止（jid）

D.羈絆(bGn)緘默(jidn)天衣無(wú)縫（feng）

4.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）

A.渺遠(yuǎn)（mido）—寒噤（Jin）縈繞（ydo）相

輔相承（cheng）

B.帷幕（mu）_瞭望（lido）遷徙（xi）不知

所措（cub）

C.矗立（chu）浮燥（zao）剎那（chG）挑

撥離間（b6）

D.嫵媚（wu）___彌漫（mi）指摘（zhdi）強(qiáng)詞

奪理（qiang）

5.下面語(yǔ)段中根據(jù)拼音寫(xiě)漢字、給加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)

是（）

柳州的春天風(fēng)光旖旎，景致萬(wàn)千，當(dāng)你漫步于wdn蜒清澈的柳

江邊上，輕柔的春風(fēng)迎面吹來(lái)，江面上短zh6。推波，蕩開(kāi)陣陣漣漪。

洋紫荊次第開(kāi)放,蝴蝶翩然而至，驀（）然回首，多少文人雅士

的詞作縈在心頭,這時(shí)候，城市里所有的喧囂都戛（）然而止。

A.婉棹mugGB.蜿棹rr6jia

C.蜿照mdgdD.婉照rr.dji6

6.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）

A.糜子/糜爛眼眶/框架狩獵/守株待兔

B.羈絆/腦畔閉塞/阻塞連翹/翹首以盼

C.驀然/思慕兩棲/犧牲幽悄/悄愴幽邃

D.緘默/鹽堿欺侮/晦暗記載/風(fēng)雪載途

7.下列各組詞語(yǔ)中,書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）

A.怠慢冗雜奔弛周而復(fù)始

B.曲服褪色追溯天衣無(wú)縫

C.狡潔渺遠(yuǎn)繚原銷(xiāo)聲匿跡

D.屹立閉塞偏僻?？菔癄€

8.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是()

A.家眷腦畔褶皺人情是故

B.皎潔福射靜穆周而復(fù)始

C.怠慢枯燥褪色天衣無(wú)縫

D.羈拌孕育致密?？菔癄€

9.下列詞語(yǔ)無(wú)錯(cuò)別字的一組是（）

A.飄緲海棠暖融融衰草連天

B.劫難彌漫桃花源人情事故

C.遺骸枯燥茂騰騰天衣無(wú)縫

D.窺探稀梳赤衛(wèi)軍草長(zhǎng)鶯飛

10.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）

A.孕育致密羈拌大徹大悟B.皎詰輻射枯燥周而

復(fù)始

C.怠慢眼框褶皺人情世故D.腦畔家眷褪色?？?/p>

石爛

11.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）

A.家眷羈拌枯燥?？菔癄€B.攜帶輻射靜穆人情

事故

C.怠慢霧藹褪色嘆為觀止D.腦畔孕育致密周而

復(fù)始

12.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）

A.偏僻羈拌領(lǐng)域花香鳥(niǎo)語(yǔ)B.怠慢劫難輻射人情

是故

C.勇躍磅礴褪色目空一切D.眼眶渺遠(yuǎn)靜穆銷(xiāo)聲

匿跡

13.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.顧名思意眾口銃金嘆為觀止

B.天衣無(wú)縫草長(zhǎng)鶯飛變本加厲

C.諸如此類(lèi)施以置信重倒覆轍

D.苦心孤詣蒼海桑田紛至沓來(lái)

14.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)槎嗄陙?lái)一直杳無(wú)消息，家里人以為他已經(jīng)不在人世了。

B.母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今

還在我心中留有深刻的印象。

C.近年來(lái)，家鄉(xiāng)的面貌煥然一新：一棟棟高樓拔地而起，鶴立

雞群，蔚為壯觀。

D.這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，

我希望它有很美麗的顏色?！?/p>

15.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.中秋節(jié)與父母團(tuán)聚，對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童來(lái)說(shuō)，這只能

是一種奢望。

B.為了使這個(gè)展覽辦得更加充實(shí)，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到革命

老區(qū)搜集文物。

C.《時(shí)間都去哪兒了》感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾，它成了一首家喻戶曉的

歌曲。

D.在百米跨欄決賽中，劉翔首當(dāng)其沖，輕松奪冠，為我國(guó)增添

了光彩。

16.下列句子中加點(diǎn)字成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

B.在期末考試動(dòng)員大會(huì)上，校長(zhǎng)要求我優(yōu)認(rèn)真對(duì)待考試，遵守

考試紀(jì)律，做個(gè)坦蕩如砥的人。

C.只要有目空一切的決心和勇氣，任何困難就都不值得一提。

D.雖然這道題的難度比較大，但是經(jīng)過(guò)張老師的講解，同學(xué)們

最終還是大徹大悟了C

17.選出下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)過(guò)這次驚險(xiǎn)刺激的三峽之旅，我們一行人對(duì)大自然的造化

不禁嘆為觀止。

B.探索應(yīng)該具有豐富的想象力，我們應(yīng)積極地去創(chuàng)造，不能消

極地袖手旁觀。

C.春天來(lái)了，小樹(shù)林里鳥(niǎo)語(yǔ)花香；冬天來(lái)了，一切都戛然而止

了，讓人感到有些凄涼。

D.真正的共產(chǎn)黨員不為燈紅酒綠誘惑，不以觥籌交錯(cuò)為歡，不

被人情世故左右，永葆本色。

18.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.作為中學(xué)生的我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空,

翱翔天際。

B.不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，

令人嘆為觀止，防不受防。

C.鄧稼先作為國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的物理學(xué)家，為了研究核彈，從此在

公開(kāi)場(chǎng)合他便銷(xiāo)聲匿跡了。

D.端午節(jié)如期而至，臺(tái)兒莊古運(yùn)河上美輪美奐的龍舟大賽成為

炎炎夏日里棗莊人民關(guān)注的焦點(diǎn)。

19.依次填入下面語(yǔ)段空格處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

毫無(wú)疑問(wèn)，6500萬(wàn)年前地球上曾經(jīng)有過(guò)一次“大滅絕”，發(fā)生過(guò)

一次“大劫難、,并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起

的。例如，1987年就有人指出。地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，

許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大

災(zāi)難。（阿西莫夫《被壓扁的沙子》）

A.因?yàn)槿绻敲碆.然而如果那么

C.雖然因?yàn)樗訢.但是不僅而且

20.下面幾種情境話語(yǔ)，恰當(dāng)、得體的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫(xiě)出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，

文中提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

B.燃燒的歲月，已將您青春焚盡，但那堅(jiān)強(qiáng)的信念，仍在您額

頭閃光c您的愛(ài)護(hù)、關(guān)懷和勉勵(lì)將伴我信步風(fēng)雨人生c（發(fā)給父親的

短信）

C.同桌張三學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，李四意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“學(xué)習(xí)有

什么好？還不如我會(huì)玩??！”

D.和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開(kāi)的梨花，王五情不自禁

地說(shuō)道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"

21.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.美俄矛盾很深，歐盟假如能從中斡旋，必定贏得中方贊賞。

B.一聽(tīng)到有籃球賽打，困倦的教室立即變得亢奮了。

C.她為人謙虛，對(duì)于自己的見(jiàn)識(shí)，向來(lái)以為目空一切。

D.當(dāng)音樂(lè)戛然而止的時(shí)候，很多聽(tīng)眾都沒(méi)有晃過(guò)神來(lái)。

22.下列對(duì)病句的修改正確的一項(xiàng)是（）

A.2017年10月11日，作為西安市委市政府打造“音樂(lè)之城”

示范街區(qū)的抓手項(xiàng)目陜西大劇院，年度演出量將超過(guò)500場(chǎng)左右。（刪

掉“作為”）

B.一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市，法治化程度的高低，對(duì)增

強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力有直接作用。（將“高低”改為“提高”）

C.麝香追風(fēng)育的主要成分是由麝香、獨(dú)活、海風(fēng)藤等配制而成，

具有祛風(fēng)散寒、活血止痛的功效（將“功效”改為“療效”）

D.隨地吐痰，是衡量一個(gè)市民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“隨地

吐痰”之前加上“不”）

23.【甲】巍巍喀喇昆侖，座座雪峰聳峙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一行小小

的人影在崎嶇的山路上踏雪巡邏。你們穿著厚厚的軍衣，戴著結(jié)實(shí)的

軍帽，肩上負(fù)著半人高的背包，蹣跚前行。面對(duì)外方的非法侵權(quán)挑螂，

你們保持克制忍讓?zhuān)幻鎸?duì)外方的暴力行徑，你們予以堅(jiān)決回?fù)?；面?duì)

浸沒(méi)身軀的冰河，你們從未退縮。因?yàn)槟銈冏龅搅恕皼Q不把領(lǐng)土守小

了，決不把主權(quán)守丟了:你們倒下的是身軀，屹立不倒的是精神。

你們用血肉之軀，鑄成了祖國(guó)的界碑。

【乙】你們用赤膽忠誠(chéng)，譜寫(xiě)了英雄的贊歆！

班會(huì)課上，第二小組表達(dá)了他們對(duì)英雄的敬意和禮贊。下列說(shuō)法

正確的一項(xiàng)是（）

A.文中的“聳峙―巡邏”“背包”都是動(dòng)詞°

B.文中的“雪峰聳峙”“厚厚的軍衣”“蹦跚前行”三個(gè)短語(yǔ)結(jié)

構(gòu)相同。

C.文中【甲】句“巍巍喀喇昆侖，座座雪峰聳峙”用了排比的修

辭手法。

D.文中【乙】句的主干是“你們譜寫(xiě)贊歌”。

24.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.交警大隊(duì)在校門(mén)口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門(mén)的交通安全

和事故隱患都有了保障。（把“保障”改成“保證”）

B.孫中山故居已成為珠三角很重要的旅游觀光之一。（把“旅游

觀光”改為“旅游觀光地”）

C.在建設(shè)南水北調(diào)的工程中，無(wú)論工人優(yōu)遇到什么樣的困難，

他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。（將“卻"改為“都”）

D.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H7N9流

感不再擴(kuò)散。（去掉“不再”或“不二或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”）

25.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的。它無(wú)時(shí)無(wú)刻經(jīng)受著從各方面來(lái)

的“攻擊”。

B.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，尤其是讀經(jīng)典名著，

讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈。

C.了解并保護(hù)“社戲”這種傳統(tǒng)藝術(shù)，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的

責(zé)任。

D.近年來(lái)，通過(guò)不斷為“生態(tài)柳州，宜居創(chuàng)業(yè)城市”的藍(lán)圖添

磚加瓦，使柳州水更清、天更藍(lán)、山更綠。

26.選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）

A.學(xué)校舉行的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，極大地增加了我們學(xué)習(xí)和正確使

用漢字的熱情。

修改：將“增加”換為“增進(jìn)”

B.我們的先輩們開(kāi)啟了絲綢之路，開(kāi)辟了人類(lèi)文明史上的大交

流時(shí)代。

修改：將“開(kāi)啟”和“開(kāi)辟”互換位置

C.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿C

修改：將“但”換為“也”

D.走進(jìn)美麗的高爾山公園，我和媽媽禁不住停下腳步駐足欣賞。

修改：刪去"停下腳步”或“駐足”

27.下面句子語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這是媽媽從上海買(mǎi)來(lái)的帶蕾絲花邊的一件睡袍。

B.在日常交往中，當(dāng)有人向我們提問(wèn)、建議或者質(zhì)疑，采取恰

當(dāng)?shù)姆绞阶龀龌貞?yīng)，就是應(yīng)對(duì)。

C.學(xué)習(xí)議論文就是培養(yǎng)我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和提出問(wèn)題的

能力。

D.燈籠，在電燈尚未普及和出現(xiàn)的時(shí)代，承載著厚重的文化內(nèi)

涵，是人們生活的必需品。

28.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.某研究員表示，一般情況下一次性口罩使用大約兩三次左右

沒(méi)有問(wèn)題。

B.經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘查，高架橋坍塌的主要原因是一輛核定載重40噸

的工程卡車(chē)嚴(yán)重超載所致的。

C.劉村梨花美食節(jié)上，梅花糕、醬排骨、小籠包等傳統(tǒng)美食讓

廣大游客大飽口福。

D.為回饋廣大顧客的厚愛(ài)，本店打折銷(xiāo)售部分特價(jià)商品，具體

詳情敬請(qǐng)進(jìn)店咨詢。

29.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

遠(yuǎn)處，是小橋流水人家，安靜得如一幅恬淡悠遠(yuǎn)的水墨畫(huà)口近處，

公路邊是彎腰勞作的農(nóng)民，怎么看都像是我的親人口不知道他們當(dāng)中,

哪一個(gè)搬過(guò)石頭，哪一個(gè)拿過(guò)繩子，哪一個(gè)給我蓋的毯子口

A.；?oB.o?o

；0.；o??????

30.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)參加志愿者活動(dòng)，讓許多學(xué)生都感受到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。

B.“百度”、"美團(tuán)”、“餓了么”，這三家外賣(mài)平臺(tái)的全國(guó)日訂單

量大約在700萬(wàn)單左右。

C.能否切實(shí)提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明校園的關(guān)

鍵。

D.高速鐵路具有服務(wù)大眾、緊貼民生的特點(diǎn)。

31.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)本次活動(dòng)，使廣大師生對(duì)閱讀有了更深刻的理解。

B.閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。

C.李小明之所以能考上理想的大學(xué)是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)非常努力所成

就的。

D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》是為英語(yǔ)國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編

寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課本。

32.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是以線為生命之本的，漢字由點(diǎn)和線組合而成，

具有高度抽象化的特質(zhì)，。中國(guó)書(shū)法通過(guò)變化無(wú)窮的線條，把中國(guó)幾

千年的書(shū)法史，描繪得有聲有色。

①書(shū)法通過(guò)線條將書(shū)法藝術(shù)家、書(shū)法作品與欣賞者聯(lián)系起來(lái)，從

而實(shí)現(xiàn)心靈的交流。

②點(diǎn)是線的濃縮，線是點(diǎn)的延長(zhǎng)，點(diǎn)和線是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，

因而中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)又被稱作線條的藝術(shù)。

③隸書(shū)的參差俯仰、楷書(shū)的方正端莊、行書(shū)的錯(cuò)落有致、草書(shū)的

天馬行空，無(wú)不體現(xiàn)線條的和諧美。

④線條是書(shū)法藝術(shù)家心靈顫動(dòng)的軌跡，是書(shū)法欣賞者心靈觸動(dòng)的

憑借。

A.②④①③B.③②①④C.②③④①D.①②③④

33.請(qǐng)將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①記錄歷史偉業(yè)、展現(xiàn)百年風(fēng)華，每一支筆、每一頁(yè)紙、每一段

視頻、每一個(gè)創(chuàng)意都需要承擔(dān)起講活故事的重責(zé)，不辱使命。②這些

之中，有鮮活的人、精彩的事、光輝的事跡、偉岸的英雄，有數(shù)不清

的、值得記錄與傳承的精神，有說(shuō)不盡的、值得歌頌與康續(xù)的品質(zhì)。

③這都需要講好故事，讓深刻的思想、活躍的理論、厚重的精神、不

凡的人物能以精彩的故事直抵人心。④斗爭(zhēng)、犧牲、奉獻(xiàn)，革命、改

革、發(fā)展，無(wú)數(shù)的紅色經(jīng)典孕育著奮斗精神，一個(gè)個(gè)大國(guó)重器蘊(yùn)藏著

中國(guó)力量,一項(xiàng)項(xiàng)舉世成就昭示著復(fù)興航向°⑤以講好故事為要°⑥

百年歲月崢蝶，百年初心如磐，百年櫛風(fēng)沐雨，百年波瀾壯闊。

A.⑤⑥④②③①B.④②⑤⑥①③C.⑤④⑥③②①D.①⑥

④②③⑤

34.請(qǐng)品讀以下語(yǔ)段，下列表述正確的一項(xiàng)（）

歲月如歌，歷史無(wú)言。歷史的記憶穿過(guò)歲月幽深的長(zhǎng)廊，我們見(jiàn)

證了人類(lèi)文明的璀璨與絢爛；透過(guò)歷史深邃的眼眸，我們讀懂了它博

大精深的睿語(yǔ)哲思、；站在歷史宏厚寬闊的肩膀上，我們聽(tīng)到了那一段

歲月的波瀾壯闊，刻骨銘心。狼煙四起是歷史，浩浩煙波是歷史，蘭

亭古墨是歷史，松花釀酒、春水煎茶也是歷史，傳統(tǒng)文化中的溫潤(rùn)的

一點(diǎn)一滴是最真實(shí)、最細(xì)致的存在?！炯住咳松虝?，歷史卻是永恒

的。悟以往，知來(lái)者?！疽摇棵恳豢|塵煙都遏望被銘記，每一段歲月

都值得去歌唱！

A.文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞“見(jiàn)證”“讀懂”都是動(dòng)詞。

B.文中畫(huà)橫線的三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型一致。

C.上文甲句中的“卻”可以改成“也二改后句子意思不變。

D.文中乙句朗讀時(shí)聲音要低沉，語(yǔ)氣要輕柔，語(yǔ)調(diào)要平緩。

35.將下面的句子重新排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①書(shū)法文本是書(shū)家精神品格和情感表達(dá)最直接的載體

②任何藝術(shù)作品都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一

③受到歷代書(shū)家的高度重視

④作為書(shū)法，其內(nèi)容就是書(shū)法文本

A.①③④②B.②④①③C.②①④③D.④③①②

36.下面語(yǔ)境中，應(yīng)對(duì)交流最得體的一項(xiàng)是（）

小紅和朋友相約擺地?cái)?，把自己用不到的東西拿出來(lái)義賣(mài)，做公

益。小文冷言冷語(yǔ)道：“小紅，好久不見(jiàn)，沒(méi)想到落魄成這樣了，都

要靠擺地?cái)倎?lái)維持生干了啊J小明環(huán)視一圈后說(shuō)：“還是家父開(kāi)放，

我家家教嚴(yán)格，就不允許出來(lái)擺地?cái)??！痹谂赃呉黄饠[地?cái)偟呐笥颜f(shuō)：

“擺地?cái)倹](méi)什么丟人的，我們也是想鍛煉鍛煉，也為了幫助更多的人?！?/p>

一位顧客選了半天也沒(méi)選好，絮絮叨叨地說(shuō)：“這東西也太差勁了，

選來(lái)選去就是選不到合意的?！?/p>

A.小文B.小明C.朋友D.顧客

37.下列語(yǔ)句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①自古以來(lái)，中國(guó)人愛(ài)牛、敬牛，時(shí)常飽含真情地歌頌牛。

②牛身上具有的勤勞、奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

③在唐代詩(shī)人柳宗元的《牛賦》中，牛是“日耕百畝”的勤勞符

號(hào)。

④在現(xiàn)代詩(shī)人臧克家筆下，牛具有“深耕細(xì)作走東西”的開(kāi)拓品

格。

⑤在前進(jìn)的路上，我們要發(fā)揚(yáng)“?！钡木?，以不怕苦、能吃苦

的牛勁攻堅(jiān)克難。

⑥在宋代名將李綱眼里，牛代表”但得眾生皆得飽，不辭羸病臥

殘陽(yáng)”的犧牲精神。

A.①②③⑤⑥④B.①③⑥④②⑤C.②①③⑥⑤④D.②③

④⑥①⑤

38.下列語(yǔ)境中，應(yīng)對(duì)交流最得體的一項(xiàng)是（）

3月5日，學(xué)校舉辦“弘揚(yáng)雷鋒精神，感悟勞動(dòng)價(jià)值”主題活動(dòng)，

要求同學(xué)們到社區(qū)街道清掃垃圾，小李悻悻地說(shuō)：“這等面子工程，

干嘛非得我們學(xué)生來(lái)做？真是煩死了！”小明拿著掃把，無(wú)奈地說(shuō)：

“還是趕緊掃吧，這是學(xué)校布置的任務(wù)，必須得完成??！”珍珍把掃

把一丟，說(shuō)：“真是臟死了！我在家都沒(méi)做過(guò)家務(wù)呢，卻要我在這做

這臟兮兮的活兒?！背砍繘](méi)有停下手上的活兒，說(shuō)：“這個(gè)活動(dòng)既能讓

我們發(fā)揚(yáng)雷峰精神，也能讓我們體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值。我們應(yīng)該積極參與！”

A.小李B.小明C.珍珍D.晨晨

39.下列關(guān)于文學(xué)名著《傅雷家書(shū)》的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.傅雷是我國(guó)著名翻譯家，文藝評(píng)論家，一生譯著宏富?！陡道?/p>

家書(shū)》飽含著他對(duì)兒子的拳拳父愛(ài)，同時(shí)也是一部苦心孤詣、嘔心瀝

血的教子篇。

B.《傅雷家書(shū)》是一部日記體式作品，是一部充滿著父愛(ài)的教子

名篇。書(shū)中傅雷通過(guò)日記這種形式與遠(yuǎn)在海外的兒子進(jìn)行交流。

C.《傅雷家書(shū)》首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人以及如何對(duì)待

生活?！俺嘧又摹笔瞧湄灤┑木?，也是傅雷做人的出發(fā)點(diǎn)與立足點(diǎn)。

D.傅雷教育傅聰妁人生信條是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音

樂(lè)家，終為鋼琴家。

40.閱讀下面的古詩(shī)，完成小題

仲春郊外

王勃

東園垂柳徑，西堰落花津。

物色連三月，風(fēng)光繞四鄰。

鳥(niǎo)飛村覺(jué)曙，魚(yú)戲水知春。

初晴山院里，何處染囂塵。

下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)了詩(shī)人在郊外走東園過(guò)西堰時(shí)所看到的春天景色。

B.頷聯(lián)中，“連三月”是從時(shí)間上寫(xiě)郊外春光無(wú)限，“繞四鄰”

則是從地域上寫(xiě)春滿人間。

C.頸聯(lián)寫(xiě)村子從鳥(niǎo)飛感覺(jué)到天亮，河水從魚(yú)戲知道春天來(lái)到，

這是把村子和河水當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。

D.尾聯(lián)即景抒懷，贊美初晴山院不染“囂塵”，表達(dá)了詩(shī)人超塵

出俗的志趣。

41.閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。

夜雪

（唐）白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人前兩句從觸覺(jué)、視覺(jué)兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)“夜雪”的寒冷、寂

寥。

B.詩(shī)歌第二句，夜深卻見(jiàn)窗明，詩(shī)人用正面描寫(xiě)的方式突顯雪

下得大、積得深，是積雪的強(qiáng)烈反光給暗夜帶來(lái)了亮光。

C.詩(shī)歌第三四兩句變換角度從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出。傳來(lái)的積雪壓折竹枝

的聲音，可知雪勢(shì)有增無(wú)減。

D.“折竹聲”于“夜深”而“時(shí)聞”，顯示了冬夜的寂靜，更主要

的是寫(xiě)出了詩(shī)人的徹夜無(wú)眠，透露出詩(shī)人謫居江州時(shí)雪夜難眠的孤寂。

42.下列關(guān)于名著《傅雷家書(shū)》的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.傅雷在信中不僅與兒子討論音樂(lè)，還討論文學(xué)、戲劇、美術(shù)

等。

B.傅雷對(duì)傅聰?shù)慕逃m嚴(yán)，但不死板，衷心的夸獎(jiǎng)之中摻著合

理的批評(píng)。

C.傅雷常?！氨啤眱鹤佣鄬?xiě)信，是為了慰藉自己和妻子對(duì)遠(yuǎn)在國(guó)

外兒子的思念。

D.在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，教導(dǎo)兒子如何

做人，如何對(duì)待生活。

43.選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)（）

A.《傅雷家書(shū)》收錄了傅雷及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子（主要是長(zhǎng)子

傅聰）的100多封家信。

B.傅雷是我國(guó)一位杰出的翻譯家，曾翻譯過(guò)《歐也妮葛朗臺(tái)》

《約翰克利斯朵夫》等作品。

C.《傅雷家書(shū)》主要講了對(duì)妻子的摯愛(ài)。

D.對(duì)如何教育孩子，傅雷有自己獨(dú)特見(jiàn)解。他認(rèn)為，無(wú)論從事

什么職業(yè)，做人是第一位的。

44.下面對(duì)《西游記》《朝花夕拾》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成

的》的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.通天河被靈感大王施妖術(shù)凍住了，急于西行的唐僧決定乘著

河面冰凍之時(shí)過(guò)河。過(guò)河時(shí)，豬八戒想出了用稻草包裹馬足增加摩擦,

又把降妖寶杖遞與唐僧道：“師父，你橫此在馬上”以幫助唐僧過(guò)河

的好辦法。

B.“看見(jiàn)猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也

覺(jué)得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒(méi)有的

好罷?！边@是《狗貓鼠》中的精彩語(yǔ)句，魯迅借動(dòng)物的動(dòng)作表現(xiàn)了

對(duì)那些自作聰明之人做作丑態(tài)的諷刺。

C.《水滸傳》中宋皇帝派太尉陳宗善前往梁山泊招安。魯智深非

常氣憤，當(dāng)場(chǎng)把招安詔書(shū)撕得粉碎，并且說(shuō)：“你的皇帝姓宋，我哥

哥也姓宋，他做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝，你莫來(lái)惱犯我……”

D.保爾因雙目失明再次住進(jìn)了醫(yī)院，眼睛恢復(fù)光明之后，醫(yī)生

又在他的脊椎上發(fā)現(xiàn)了彈片的傷痕.在家鄉(xiāng)繼續(xù)養(yǎng)病°病愈后，保爾

又忘我地投入到了革命工作中。在工作中，他堅(jiān)決地和各種非主流思

想和歪風(fēng)邪氣做斗爭(zhēng)，對(duì)戰(zhàn)友杜巴瓦的“變質(zhì)”，他十分痛心，堅(jiān)決

地給予了批評(píng)。

45.下面對(duì)名著語(yǔ)段出處及“你”的判斷正確的一項(xiàng)是（）

假如你能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無(wú)常，而你自

己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色，那才是你最大

的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界。你該記得貝多芬的故事，

有一回他彈完了琴，看見(jiàn)聽(tīng)的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你

們都是傻子。"藝術(shù)是火，藝術(shù)家是不哭的。這當(dāng)然不能一蹴即成，

尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標(biāo)。羅曼?羅蘭心

目中的大藝術(shù)家，也是這一派。

A.《名人傳》米開(kāi)朗琪羅B.《傅雷家書(shū)》傅聰

C.《名人傳》列夫?托爾斯泰D.《傅雷家書(shū)》傅敏

46.下列關(guān)于《傅雷家書(shū)》的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）

A.“就是我一生任何時(shí)期，鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候，也沒(méi)有忘記對(duì)

學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng)。學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二，這是我至

此為止沒(méi)有變過(guò)的原則J這是傅雷的教育觀念。

B.《傅雷家書(shū)》是充滿父愛(ài)的“苦心孤詣的教子篇”，篇篇家書(shū)

都凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。

C.傅雷教育傅聰?shù)娜松艞l：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)

家，終為鋼琴家。

D.《傅雷家書(shū)》是一部日記體作品，通過(guò)日記這種方式與遠(yuǎn)在海

外的兒子進(jìn)行交流。

47.下面各項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《藤野先生》作者魯迅，原名周樹(shù)人，本文選自他的小說(shuō)集《朝

花夕拾》等。

B.《渡荊門(mén)送別》是一首五言律詩(shī)，作者李白，唐代浪漫主義詩(shī)

人，被后人稱為“詩(shī)仙”。

C.《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，唐代文學(xué)

家。

D.《與朱亓思書(shū)》的作者是南朝時(shí)期的陶弘景「

48.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《答謝中書(shū)書(shū)》是南朝齊梁時(shí)思想家陶弘景寫(xiě)給朋友謝中書(shū)的

書(shū)信中的一個(gè)片段，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅和古今知音共賞美景

的閑適自得之情。

B.《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》是一貝J新聞消息。消息是迅

速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞?lì)}材，其結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)

題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。

C.《野望》是一首五言絕句，作者是唐代詩(shī)人杜甫。本詩(shī)描繪了

秋天的黃昏景色，表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)孤獨(dú)、抑郁的心情。

D.《與朱元思書(shū)》的作者是南朝梁文學(xué)家吳均。這是作者寫(xiě)給朋

友朱元思的一封書(shū)信，描繪了富春江上雄奇秀麗的景色。

49.選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）

A.《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，是“永州八記”之一，作者柳

宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

B.《關(guān)雎》選自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌

總集。收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。

C.傅雷是一位杰出的翻譯家，也是一位特殊的教育家?！陡道准?/p>

書(shū)》是他及夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子的100多封家信。

D.《社戲》選自《吶喊》，作者魯迅，原名周樹(shù)人，社戲是中國(guó)

農(nóng)村舉行迎神賽會(huì)或歲時(shí)節(jié)慶時(shí)所演的戲。

50.閱讀下面的文字，按要求作答。

那些蒲公英已經(jīng)徹底風(fēng)干了，花朵成了一朵朵白絮絮的絨球，向

晚的風(fēng)一吹，那些絨球便沸沸揚(yáng)揚(yáng)成一朵朵的白絮飄起來(lái)，甲花朵

是植物的心靈，是一棵樹(shù)或一棵草的靈魂。而蒲公英的不受禁(gfi)

①的靈魂已跟著一②(1仃)晚風(fēng)或緋③紅的流云迢迢④回到

T它的老家去，來(lái)年，它們將又會(huì)在河畔、在山澗展葉、萌芽、開(kāi)花，

重將燃亮自己的鄉(xiāng)野或田園，而一個(gè)輾轉(zhuǎn)離鄉(xiāng)的人，一個(gè)為生計(jì)而漂

泊，游離自己故園的人，他們什么時(shí)候能讓自己的心靈回到自己的老

家，什么時(shí)候能讓自己的靈流回到那生育和養(yǎng)育生命的那一片泥土上

呢？

(1)為文中①、②處填上相應(yīng)的字C

①—②

(2)在文中③、④填上相應(yīng)的拼音。

③—④

(3)文中加橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

(4)下列四個(gè)句子填入文中的甲處。排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①是要隨著那些流浪的云朵，

②它們是要飛成天上的白云，

③是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎？

④飛回到遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間田度上、山坳里，

A.②①④③B.①④②③

C.①④②③D.②④①③

51.閱讀語(yǔ)段，按要求完成后面的題目。

1藥品可以幫助我們預(yù)防、治療疾病，但使用不當(dāng)，

有可能對(duì)人體造成傷害。2以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被

吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，血液中的藥物濃度會(huì)漸漸上升。3當(dāng)藥

物濃度高于某一數(shù)值肘就開(kāi)始發(fā)揚(yáng)療效。④然而，藥物濃度不是越高

越好，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。

(1)請(qǐng)?jiān)诘?句中的橫線上填寫(xiě)一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

(2)第3句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。

把改為O

(3)第4句中的“產(chǎn)生毒性”按短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型劃分，屬于短語(yǔ)。

52.閱讀下面材料，按要求答題。

桃花源成了風(fēng)景的偶像。何方化作身千億，一處山水一桃源，陶

淵明用什么魔法將這桃花源的基因遍灑中華大地，遺傳千年，繁衍不

息？①，而精神的東西既無(wú)形又可幻化成萬(wàn)形。陶淵明筆下的桃花源

是一處風(fēng)景，②絕不是單純的風(fēng)景，它是被審美的汁液所浸泡，③被

理想的光環(huán)所籠罩的山水。

(1)在第①處空格補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段語(yǔ)意完整連貫，邏輯

嚴(yán)密。

(2)依次填入第②③處空格的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.②雖然③還是B.②但③又C.②盡管③不是D.②

又③卻

53.閱讀魯迅《社戲》中的選段，完成下面問(wèn)題。

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出

門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白蓬的航船，大家跳下船，雙喜拔

前籬，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親

送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)①開(kāi)船，在橋石上一②，退

后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支槽，一支兩人，一里一換，

有說(shuō)笑的，有嚷的，③著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的

豆麥田地的河流中，④一般徑向趙莊前進(jìn)了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面

的吹來(lái)：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是yUng

yue的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了。還有幾

點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

(1)給語(yǔ)段中加點(diǎn)加粗的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

后篙()潺潺()y6ngyue()

(2)文中①②③④處應(yīng)填動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.點(diǎn)磕夾飛B.點(diǎn)敲混飛

C.磕點(diǎn)混飛D.點(diǎn)敲夾箭

(3)節(jié)選文字第二自然段的描寫(xiě)角度依次是()

A.味覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)B.嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)

C.嗅覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)D.味覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)

(4)請(qǐng)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的主干：

54.閱讀語(yǔ)段，按要求完成后面的題目。

①在寧?kù)o的午后，捧一杯香茗，執(zhí)一本書(shū)。②在淡淡的茶香里漫

步于字里行間，時(shí)而穿過(guò)時(shí)光隧道傾聽(tīng)先賢的哲語(yǔ)、時(shí)而飛躍江河山

川聆聽(tīng)大師的教誨。③我想，純粹的閱讀也許就是一種欲說(shuō)還休的狀

態(tài)吧。④有體味，有欣賞，有嘆息，也有微笑。⑤通過(guò)閱讀，使我們

遠(yuǎn)世間雜蕪，近天籟寧?kù)o，吸人生之氧，吐穢濁之氣。

(1)第②句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面

的橫線上C

(2)請(qǐng)?zhí)崛〉冖劬洚?huà)線句子的主干，并寫(xiě)在下面的橫線上。

(3)第⑤句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。

55.閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。

夢(mèng)想是春之花含苞欲放的渴望；夢(mèng)想是夏之草生機(jī)勃勃的向往;

夢(mèng)想是秋之樹(shù)shub果累累的收獲；夢(mèng)想是冬之雪銀裝素裹的妖姨。

如今，中國(guó)夢(mèng)，激li著國(guó)人憤發(fā)圖強(qiáng)。中匡夢(mèng)深深地扎根于中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土之中，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成

分，隨著我國(guó)邁向中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐征程，中國(guó)共產(chǎn)黨在踐行中國(guó)夢(mèng)的道

路上了傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵。

(1)根據(jù)拼音，在田字格內(nèi)用正楷或行楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

(2)依次填入上文橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.路人皆知攝取授予

B.家喻戶曉汲取賦予

C.路人皆知攝取賦予

D.家喻戶曉汲取授予

(3)下列說(shuō)法判斷不正確的一項(xiàng)是()

A.語(yǔ)段第一句話使用了排比的修辭手法。

B.“中國(guó)夢(mèng)深深地扎根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土之中”一句的

主干是“中國(guó)夢(mèng)扎根

C.“生機(jī)勃勃”是并列短語(yǔ)，“優(yōu)秀成分”是主謂短語(yǔ)。

D.“隨著我國(guó)邁向中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐征程”中“邁向”是動(dòng)詞。

56.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。

2020平昌冬奧會(huì)閉幕式上，“北京八分鐘”表演甲(A.美輪美

奐B富麗堂皇)、科技感十足，為觀眾獻(xiàn)上了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。24臺(tái)移

動(dòng)機(jī)器人攜①(A.xi?B.jid)帶“冰屏”與舞蹈演員配合完

成了一系列man②(A.曼B.嫂)妙復(fù)雜的拜美動(dòng)作，展現(xiàn)了

人工智能與中華文化的完美融合，讓觀眾乙(A.驚訝B.驚嘆)。

在經(jīng)久不息的掌聲中，表明八分鐘的演出完美戌功。

(1)為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確

的漢字，只填序號(hào)。

①一②

(2)從文中甲、乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。

甲—乙

(3)文中畫(huà)線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。

參考答案：

1.B

【詳解】本題考查字音。

A.藏污納垢(h6u)---gdu；

C.黝黑(y6u)---ydu；

D.不輟(zhui)---chud；

故選B。

2.D

【詳解】本題考查字音。

A.卓有成效(zhud)---zhu6；

B.熾熱(zh1)---ch1；

C.悄然(qiao)---qi6o；

故選Do

3.B

【詳解】本題考查字音。

B.褶皺(zh6)----zh。，糾葛(g4)----g6;

故選B。

4.B

【詳解】本題考查字音字形。

A.縈繞(yao)---rao,相輔相承-----相輔相成；

C.浮燥一一浮躁，挑撥離間(b6)一—bo；

D.強(qiáng)詞奪理(qiang)----qiang；

故選B。

5.B

【詳解】本題考查字音字形。

蜿蜒(wanydn)：(山脈、河流、道路等)曲折延伸的樣子。

短棹(dudnzhao)：劃船用的小槳。

驀然(mordn)：突然.猛然c

戛然而止(jidran6rzhi)：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗?/p>

終止。

故選B。

6.D

【詳解】本題考查字音。

A.mei/mi,均讀kudng,shdu/shdu；

B.ban/pan,均讀sd,均讀qiGo；

C.md/mu,qI/xI,均讀qido；

D.jian/jian,wu/hu1,zai/zai；

故選D。

7.D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。

A.奔弛——奔馳；

B.曲服——屈服；

C.狡潔——皎潔，繚原——燎原；

故選Do

8.C

【詳解】本題考查字形。

A.人情是故一一人情世故；

B.福射---輻射；

D.羈拌一一羈絆。

故選Co

9.C

【詳解】本題考查字形。

A.飄緲----縹緲；

B.人情事故一一人情世故；

D.稀梳----稀疏；

故選C。

10.D

【詳解】本題考查字形辨析。

A.羈拌一一羈絆：

B.皎詰——皎潔；

C.眼框——眼眶；

故選D。

11.D

【詳解】本題考查字形。

A.羈拌一一羈絆；

B.人情事故——人情世故；

C.霧藹——霧靄；

故選Do

12.D

【詳解】本題考查字形。

A.羈拌一一羈絆；

B.人情是故一一人情世故；

C.勇躍一一踴躍；

故選D。

13.B

【詳解】本題考查字形。

A.顧名思意——顧名思義；

C.重倒覆轍一一重蹈覆轍；

D.蒼海桑田——滄海桑田；

故選B。

14.C

【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.杳無(wú)消息：沒(méi)有一點(diǎn)兒音信。使用正確；

B.寬厚仁慈：形容有同情心和愛(ài)心，待人寬大慈愛(ài)。使用正確；

C.鶴立雞群：意思是比喻一個(gè)人的儀表或才能在周?chē)蝗喝死镲@

得很突出。本句用來(lái)形容高樓，用錯(cuò)對(duì)象；

D.和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。使用

正確；

故選C。

15.D

【詳解】考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.奢望：要求過(guò)高而難以實(shí)現(xiàn)的指望。正確；

B.搜集：搜索、收集。正確；

C.家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。正確；

D.首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。不能形容首先到達(dá)

比賽的終點(diǎn)，望文生義；

故選Do

16.A

【詳解】本題考查成語(yǔ)理解和運(yùn)用。

A.嘆為觀止：用來(lái)贊嘆所見(jiàn)的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。用在

此處形容舞姿的精彩，與語(yǔ)境相合，使用正確；

B.坦蕩如砥：像磨刀石一樣平坦，不能用來(lái)形容人，使用不恰當(dāng)；

C.目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。句中用來(lái)形容決心

和勇氣，是貶義褒用，使用不恰當(dāng)；

D.大徹大悟：徹底覺(jué)悟或醒悟。多用來(lái)形容思想觀念的革新，用

在此處形容學(xué)生聽(tīng)懂一道題，語(yǔ)義過(guò)重，使用不恰當(dāng)；

故選Ao

17.C

【詳解】本題考查成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

A.嘆為觀止：形容所見(jiàn)到的事物好到極點(diǎn)。符合語(yǔ)境，使用正確；

B.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外、不

幫助別人。符合語(yǔ)境，使用正確；

C.戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。使用對(duì)象錯(cuò)誤;

D.人情世故：為人處世的道理。符合語(yǔ)境，使用正確；

故選Co

18.C

【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰(shuí)都看不起。

本句用來(lái)形容中學(xué)生的豪情，褒貶誤用，使用不正確；

B.嘆為觀止：贊嘆觀賞的對(duì)象精妙至極、完美之至。本句用來(lái)形

容不法分子詐騙手段多樣，褒貶誤用.使用不正確：

C.銷(xiāo)聲匿跡：不再公開(kāi)講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)不出

聲不露面。本句用來(lái)形容鄧稼先為了研究核彈而處于保密狀態(tài)，使用

正確；

D.美輪美奐：形容建筑物雄偉壯觀，富麗堂皇；也用來(lái)形容雕刻

或建筑藝術(shù)的精美效果。本句用來(lái)形容龍舟大賽，對(duì)象誤用，使用不

正確；

故選Co

19.B

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞。

由“發(fā)生過(guò)一次‘大劫難'”和“并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這

是由巨大撞擊引起的”可知而這是一個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)系，所以第一空應(yīng)該

是“然而”或者是“但是”；

由“地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)”

可知這件事情是一種假設(shè)的情況，所以應(yīng)該用“如果”，那么與之相

連的關(guān)聯(lián)詞就是“那么"；

故選Bo

20.B

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體。

A.“責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)”不得體，“責(zé)成”是指定某人或某機(jī)

構(gòu)辦成某件事，一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，學(xué)生會(huì)不能對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“責(zé)成”;

C.“學(xué)習(xí)有什么好？還不如我會(huì)玩??！”使用不得體，起不到鼓

勵(lì)同學(xué)的作用；

D.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是描寫(xiě)雪的詩(shī)句，不能

用于描寫(xiě)梨花；

故選Bo

21.C

【詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。

A.斡旋：調(diào)解，扭轉(zhuǎn)僵局。符合語(yǔ)境；

B.亢奮：意思是極度興奮。符合語(yǔ)境；

C.目空一切：意思是什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。

含貶義c與“她為人謙虛”的語(yǔ)境不符：C

D.戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。符合語(yǔ)境；

故選Co

22.B

【詳解】本題考查病句修改。

A.“超過(guò)”與“左右”語(yǔ)義矛盾，刪去“左右”或“將超過(guò)”；

C.句式雜糅，刪去“由”和“配制而成”或“的主要成分”；

D.一面對(duì)兩面，在“隨地吐痰”之前加上“是否”；

故選Bo

23.D

【詳解】此題考查基礎(chǔ)知識(shí)。

A,“背包”是名詞。

B.“雪峰聳峙”是主謂短語(yǔ)，“厚厚的軍衣”和“蹣跚前行”是偏

正短語(yǔ)。

C.排比是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致

的短語(yǔ)或句子排列在一起，這里兩個(gè)句子，沒(méi)有使用排比。

故選Do

24.A

【詳解】考查病句修改。

A.“事故隱患都有了保證”不合邏輯。應(yīng)改為：交警大隊(duì)在校門(mén)

口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門(mén)的交通安全有了保障。故選A。

25.C

【詳解】本題考查病句辨析及修改。

A.否定不當(dāng)，應(yīng)該是“無(wú)時(shí)無(wú)刻不經(jīng)受著從各方面來(lái)的‘攻擊'”；

B.成分殘缺，“讀經(jīng)典名著”后面加“的習(xí)慣”；

D.缺少主語(yǔ)，刪去“使。

故選C。

26.A

【詳解】本題考查病句修改辨析。

A.搭配不當(dāng)，將“增加”改為“激發(fā)”；

故選A。

27.B

【詳解】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改。

A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“一件”放到“帶蕾絲花邊的”之前；

C.語(yǔ)序不當(dāng)，將“分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和提出問(wèn)題”改為“提出

問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題"；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，將“普及”與“出現(xiàn)”點(diǎn)換位置；

故選B。

28.C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.詞義重復(fù)，“大約”與“左右”刪掉其一；

B.結(jié)構(gòu)混亂，可刪掉”的主要原因”或“所致的”；

D.詞義重復(fù),可刪掉“具體”，或?qū)ⅰ霸斍椤备臑椤扒闆r”；

故選Co

29.D

【詳解】考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

第一空，結(jié)合“遠(yuǎn)處，是小橋流水人家，安靜得如一幅恬淡悠遠(yuǎn)

的水墨畫(huà)……近處，公路邊是彎腰勞作的農(nóng)民，怎么看都像是我的親

人”的內(nèi)容可知，“遠(yuǎn)處……”"近處……”兩句為并列關(guān)系，中間應(yīng)用

分號(hào)；

第二空，結(jié)合“遠(yuǎn)處，是小橋流水人家，安靜得如一幅恬淡悠遠(yuǎn)

的水墨畫(huà)……近處，公路邊是彎腰勞作的農(nóng)民，怎么看都像是我的親

人”的內(nèi)容可知，本句為陳述句結(jié)尾，句末應(yīng)使用句號(hào)；

第三空，結(jié)合”不知道他們當(dāng)中，哪一個(gè)搬過(guò)石頭，哪一個(gè)拿過(guò)

繩子，哪一個(gè)給我蓋的毯子”的內(nèi)容可知，句末表示列舉的省略，語(yǔ)

意未盡，應(yīng)使用省略號(hào)；

故選Do

30.D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，“通過(guò)……讓……”缺主語(yǔ)，應(yīng)刪掉"通過(guò)"或“讓”；

B.語(yǔ)義重復(fù)，“大約”和“左右”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪掉其中一個(gè)；

C.兩面對(duì)一面，“能否"和“成功”兩面對(duì)一面，可刪掉“能否”；

故選De

31.D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“使”；

B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“增長(zhǎng)人的知識(shí)”與“提高人的修養(yǎng)”調(diào)換；

C.句式雜糅，應(yīng)刪去“所成就的

故選Do

32.C

【詳解】本題考查語(yǔ)句銜接。

通讀語(yǔ)段可知，語(yǔ)段主要介紹了“書(shū)法藝術(shù)是線條藝術(shù)二②句

緊承前句，明確了“中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)又被稱作線條的藝術(shù)”的原因；

③句緊承②句，通過(guò)列舉不同字體進(jìn)一步說(shuō)明；④句與①句共同闡述

“線條”的意義，且兩句為遞進(jìn)關(guān)系。綜上可律出正確的排序?yàn)椋孩?/p>

③④①；

故選C。

33.A

【詳解】考查句子排序。

⑤句提出觀點(diǎn)，引出后文的論述，為首句。

④句中的“斗爭(zhēng)、犧牲、奉獻(xiàn)，革命、改革、發(fā)展”都發(fā)生在⑥

句中的“百年”當(dāng)中。②句中的“這些”指的是④句中的“無(wú)數(shù)的紅

色經(jīng)典孕育著奮斗精神，一個(gè)個(gè)大國(guó)重器蘊(yùn)藏著中國(guó)力量，一項(xiàng)項(xiàng)舉

世成就昭示著復(fù)興航向”。③句中的“這"指的是②句中的“有數(shù)不清

的、值得記錄與傳承的精神，有說(shuō)不盡的、值得歌頌與康續(xù)的品質(zhì)工

故中間四句為：⑥④②③。

①句總結(jié)全段，再次強(qiáng)調(diào)了“以講好故事為要”的觀點(diǎn)。

故排序?yàn)椋孩茛蔻堍冖邰?/p>

故選Ao

34.A

【詳解】本題考查語(yǔ)法知識(shí)。

B.有誤，“歷史的記憶”是偏正短語(yǔ)，“璀璨與絢爛”是并列短語(yǔ),

“深邃的眼眸”是偏正短語(yǔ)，三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)不一致；

C.有誤，用“卻"表示轉(zhuǎn)折，突出歷史的永恒性，改成“也”表

并列，不合邏輯；

D.有誤，文中乙句朗讀時(shí)聲音應(yīng)沉穩(wěn)、高亢，表達(dá)對(duì)歲月的贊美；

故選Ao

35.B

【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語(yǔ)句排序題解決方法：

①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；

③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。②句

“任何藝術(shù)作品都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一”為總起句，總領(lǐng)語(yǔ)段；接下

來(lái)④句”作為書(shū)法，其內(nèi)容就是書(shū)法文本”，引出論述對(duì)象“書(shū)法”；

①句點(diǎn)明“書(shū)法文本”的含義，承接④句；③句作為結(jié)尾句，強(qiáng)調(diào)歷

代書(shū)家對(duì)書(shū)法文本的重視；故排為：②④①③；

故選B。

36.C

【詳解】本題考查語(yǔ)言的得體。

A.小文用冷言冷語(yǔ)的語(yǔ)氣說(shuō)話，“落魄、維持生計(jì)”等詞意含諷刺、

嘲笑，不得體；

B.小明“我家家教嚴(yán)格，就不允許出來(lái)擺地?cái)偂闭Z(yǔ)含諷刺，不得

體;

D.顧客“這東西也太差勁了”語(yǔ)含貶低，不得體；

故選C。

37.B

【詳解】本題考查語(yǔ)序銜接。

①句可作發(fā)端句，總起下文，所以應(yīng)放在第一位;③句承接①句，

先從古代中國(guó)人對(duì)牛的描寫(xiě)開(kāi)始，突出牛的勤勞特點(diǎn)；⑥句按時(shí)間順

序，應(yīng)排在③句后，突出牛的犧牲精神；④句為現(xiàn)代人對(duì)牛的描寫(xiě),

按時(shí)間順序，應(yīng)排在⑥句后，突出牛的開(kāi)拓精祠；②句③⑥④句所表

現(xiàn)出的精神品質(zhì)；⑤句是思考延伸，是對(duì)牛的精神品質(zhì)的學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。

故正確排序?yàn)棰佗邰蔻堍冖荨?/p>

故選B。

38.D

【詳解】本題考杳語(yǔ)言表達(dá)的得體C

語(yǔ)境中小李、小明、珍珍的話語(yǔ)“這等面子工程，干嘛非得我們

學(xué)生來(lái)做？真是煩死了”、“這是學(xué)校布置的任務(wù)，必須得完成啊”、

“我在家都沒(méi)做過(guò)家務(wù)呢，卻要我在這做這臟兮兮的活兒”都是對(duì)活

動(dòng)意義的理解錯(cuò)誤，態(tài)度消極怠慢；晨晨“這個(gè)活動(dòng)既能讓我們發(fā)揚(yáng)

雷鋒精神，也能讓我們體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值。我們應(yīng)該積極參與”正確理

解活動(dòng)的意義，語(yǔ)言得體。

故選Do

39.B

【詳解】本題考查名著內(nèi)容掌握。

B.有誤，《傅雷家書(shū)》是傅雷與其兒子傅聰?shù)臅?shū)信，因此是書(shū)信

體，并非日記體；

故選B。

40.C

【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和情感的理解。

C.頸聯(lián)的意思是：鳥(niǎo)在村里飛翔，人們便感覺(jué)到天亮了；魚(yú)在水

中嬉戲，人們便知道春天來(lái)了?！坝X(jué)”和“知”，是詩(shī)人覺(jué)，是詩(shī)人知，

是詩(shī)人的感受，并不是村子、河水的“覺(jué)”和“知、

故選c。

41.B

【詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和辨析。

B.有誤，“復(fù)見(jiàn)窗戶明”，意思是又看見(jiàn)窗戶被白雪泛出的光照亮。

該句從視覺(jué)的角度進(jìn)一步寫(xiě)夜雪。夜深卻見(jiàn)窗明，正表明雪下得大、

積得深，積雪的強(qiáng)烈反光給暗夜帶來(lái)了亮光。采用的側(cè)面烘托手法；

故選Bo

42.C

【詳解】本題考查名著常識(shí)。

C.“為了慰藉自己和妻子對(duì)遠(yuǎn)在國(guó)外兒子的思念”表述有誤，傅

雷是通過(guò)書(shū)信幫助兒子解決日常生活中的種種問(wèn)題，是對(duì)兒子的生活

與成長(zhǎng)的關(guān)心；

故選C。

43.C

【詳解】本題考查名著內(nèi)容。

C.有誤，《傅雷家書(shū)》主要講了傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子的摯愛(ài)。

故選Co

44.B

【詳解】本題考查名著閱讀。

A.“降妖寶杖”應(yīng)該是“九環(huán)錫杖。

C.“魯智深”改為“李逵”；

D.保爾再次住進(jìn)醫(yī)院，不是因失明，而是因?yàn)榛挤窝祝?/p>

故選B。

45.B

【詳解】考查名著內(nèi)容的理解識(shí)記。

結(jié)合“假如你能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈瘢扌o(wú)常，

而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色，那才是

你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生最高的境界”可知，這段文字摘

自《傅雷家書(shū)》?！陡道准視?shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954

-1966年間寫(xiě)給孩子傅聰?shù)募倚耪帲摃?shū)是一本優(yōu)秀的青年思想

修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛(ài)的教子名篇。他們

苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的孩子(傅聰一一著名鋼琴大師)，教育

他先做人，后成“家二是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想

的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國(guó)的典范父母；

故選B。

46.D

【詳解】考查名著閱讀。

D.《傅雷家書(shū)》是一部書(shū)信體作品，通過(guò)書(shū)信這種方式與遠(yuǎn)在海

外的兒子進(jìn)行交流。故選D。

47.B

【