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文檔簡介
pep小學(xué)英語聽評課活動記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:小學(xué)英語
班級/年級:四年級2班
教學(xué)主題或章節(jié):Unit2《MySchool》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):英語教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準備:
教師的教學(xué)計劃清晰,教學(xué)資源準備充分,包括教材、圖片、實物等。多媒體課件制作精良,生動有趣,有助于吸引學(xué)生的注意力。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張老師通過展示學(xué)校圖片,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校,有效地導(dǎo)入新課。在展開階段,張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法,讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)英語。結(jié)束階段,張老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納,并布置相關(guān)作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
3.師生互動:
張老師注重與學(xué)生的互動,師生交流頻繁,提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高,反應(yīng)熱烈。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講,積極回答問題,小組合作學(xué)習(xí)有序,表現(xiàn)出良好的團隊精神。
5.課堂管理:
張老師有效地控制了課堂紀律,學(xué)生們遵守紀律,課堂秩序良好。時間分配合理,課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,多媒體課件豐富多樣,既能吸引學(xué)生的注意力,又對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。
三.教學(xué)效果評價
1.目標達成:
本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切,主要包括學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Unit2《MySchool》中的核心詞匯和句子,以及能夠運用所學(xué)知識談?wù)撟约旱膶W(xué)校。通過課堂觀察和作業(yè)檢查,大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標,他們對課文內(nèi)容的理解和記憶情況良好,能夠熟練地運用所學(xué)詞匯和句子進行交流。
2.知識掌握:
學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠正確拼寫和朗讀本節(jié)課的核心詞匯,如"school"、"classroom"、"teacher"等。同時,學(xué)生們也能夠理解并運用所學(xué)句子進行簡單的對話交流,如"Thisismyschool."、"Myteacherisnice."等。
3.情感態(tài)度價值觀:
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,通過討論和分享,學(xué)生們能夠表達對學(xué)校的喜愛和對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。張老師鼓勵學(xué)生們互相欣賞和鼓勵,培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。此外,通過學(xué)習(xí)英語,學(xué)生們也能夠增強自信心,提高對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
本節(jié)課的整體印象良好,張老師準備充分,教學(xué)方法靈活多樣,學(xué)生們積極參與,課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行互動交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教學(xué)效果。
2.改進建議:
盡管本節(jié)課取得了一定的成效,但仍有一些方面可以進一步改進。首先,在教學(xué)過程中,張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會,培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。其次,在課堂管理方面,張老師可以進一步加強紀律教育,確保課堂秩序更加良好。此外,張老師還可以通過豐富多樣的教學(xué)活動,進一步提高學(xué)生的英語聽說能力。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進改進情況,建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課,觀察張老師是否能夠落實改進建議,以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果是
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