pep小學(xué)英語聽評課活動記錄

pep小學(xué)英語聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)英語

班級/年級：四年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《MySchool》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、圖片、實物等。多媒體課件制作精良，生動有趣，有助于吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校，有效地導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)英語。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，小組合作學(xué)習(xí)有序，表現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件豐富多樣，既能吸引學(xué)生的注意力，又對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Unit2《MySchool》中的核心詞匯和句子，以及能夠運用所學(xué)知識談?wù)撟约旱膶W(xué)校。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，他們對課文內(nèi)容的理解和記憶情況良好，能夠熟練地運用所學(xué)詞匯和句子進行交流。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠正確拼寫和朗讀本節(jié)課的核心詞匯，如"school"、"classroom"、"teacher"等。同時，學(xué)生們也能夠理解并運用所學(xué)句子進行簡單的對話交流，如"Thisismyschool."、"Myteacherisnice."等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，通過討論和分享，學(xué)生們能夠表達對學(xué)校的喜愛和對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。張老師鼓勵學(xué)生們互相欣賞和鼓勵，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。此外，通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生們也能夠增強自信心，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強紀律教育，確保課堂秩序更加良好。此外，張老師還可以通過豐富多樣的教學(xué)活動，進一步提高學(xué)生的英語聽說能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實改進建議，以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果是