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文檔簡介
北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第七單元《加與減(二)第6課時(shí)有幾只小鳥》聽評(píng)課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年11月3日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第七單元《加與減(二)》
班級(jí)/年級(jí):一年級(jí)三班
教學(xué)主題或章節(jié):第6課時(shí)有幾只小鳥
聽課人員信息
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
2.教學(xué)過程
開始階段,張華老師通過一個(gè)有趣的謎語導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引了學(xué)生的注意力。展開階段,張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、動(dòng)手操作等方式深入理解加減法的含義。結(jié)束階段,張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了適量的作業(yè),有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.師生互動(dòng)
張華老師注重與學(xué)生的交流,課堂提問頻繁,能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極,表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的興趣。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好,大家相互幫助、共同進(jìn)步。
5.課堂管理
張華老師在課堂管理方面做得較好,課堂紀(jì)律狀況良好,學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。
6.教學(xué)技術(shù)使用
張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件、教學(xué)軟件等,使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、生動(dòng)化,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯,有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,主要包括讓學(xué)生理解加減法的含義,能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看,大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對加減法有了更深入的理解,并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。
2.知識(shí)掌握
學(xué)生們對課堂所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好,對加減法的概念、方法能夠理解和掌握。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中,學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用加減法解決問題,顯示出對技能的掌握程度較高。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握,還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)際例子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際意義。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
總體來說,本節(jié)課的教學(xué)效果較好,學(xué)生們在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。但仍有一些學(xué)生對加減法的理解和運(yùn)用還存在一定的困難,需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià)
整體來看,張華老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法靈活多樣,課堂氛圍活躍,學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化,使學(xué)生更容易理解和掌握。
2.改進(jìn)建議
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好,但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先,對于部分理解能力較弱的學(xué)生,可以適當(dāng)減緩教學(xué)節(jié)奏,給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注,幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次,在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn),提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。最后,在教學(xué)資源的利用上,可以進(jìn)一步豐富和拓展,例如引入更多的實(shí)際案例和生活中的數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。
3.后續(xù)跟蹤
為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的情況,建議后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)聽課,觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),以及學(xué)
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