幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案?一、活動(dòng)主題探索聲音的奧秘二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓幼兒了解聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。知道不同物體振動(dòng)發(fā)出的聲音不同。能夠辨別生活中常見(jiàn)的聲音。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。引導(dǎo)幼兒用多種感官感知聲音，提高感知能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心。讓幼兒體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣，感受科學(xué)的奇妙。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各種能發(fā)出聲音的物品，如鈴鐺、鼓、鑼、音叉、瓶子（里面裝有不同量的水）、小木棒、紙盒、塑料薄膜、豆子等。小鼓、鼓槌若干。記錄紙、筆若干。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇寬敞、明亮、安靜的教室作為活動(dòng)場(chǎng)地，將桌椅擺放整齊，留出足夠的空間供幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。四、活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師播放一段充滿各種聲音的音頻，如鳥(niǎo)鳴聲、汽車?yán)嚷?、流水聲、敲門聲等，讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。2.播放結(jié)束后，提問(wèn)幼兒："小朋友們，剛剛我們聽(tīng)到了好多聲音，你們都聽(tīng)到了什么聲音呀？在哪里聽(tīng)到過(guò)這些聲音呢？"鼓勵(lì)幼兒積極回答，分享自己聽(tīng)到的聲音和經(jīng)歷。探索聲音的產(chǎn)生（15分鐘）1.教師拿出一個(gè)鈴鐺，輕輕搖晃，讓鈴鐺發(fā)出聲音，然后問(wèn)幼兒："小朋友們，鈴鐺為什么會(huì)發(fā)出聲音呢？"引導(dǎo)幼兒觀察鈴鐺在發(fā)出聲音時(shí)的狀態(tài)。2.請(qǐng)幼兒親自拿起鈴鐺搖晃，感受鈴鐺振動(dòng)時(shí)的感覺(jué)，鼓勵(lì)幼兒用手觸摸鈴鐺，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。3.教師總結(jié)："小朋友們，鈴鐺是因?yàn)檎駝?dòng)才發(fā)出聲音的，當(dāng)我們搖晃鈴鐺時(shí)，鈴鐺里面的小部件就會(huì)快速地振動(dòng)，從而產(chǎn)生了聲音。"4.教師依次拿出鼓、鑼、音叉等物品，重復(fù)上述操作，讓幼兒觀察這些物品在發(fā)出聲音時(shí)的振動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)操作：聲音的變化（20分鐘）1.教師為每組幼兒提供一套實(shí)驗(yàn)材料，包括小鼓、鼓槌、豆子、紙盒、塑料薄膜等。2.教師向幼兒介紹實(shí)驗(yàn)內(nèi)容："小朋友們，接下來(lái)我們要一起做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看看聲音是怎么變化的。我們用鼓槌敲鼓，觀察鼓發(fā)出的聲音，然后在鼓面上撒一些豆子，看看豆子會(huì)有什么變化。"3.幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意觀察豆子在鼓面振動(dòng)時(shí)的跳動(dòng)情況，并鼓勵(lì)幼兒用鼓槌嘗試不同的敲擊力度，感受聲音的變化。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每組請(qǐng)一名幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)："當(dāng)我們用力敲鼓時(shí)，鼓發(fā)出的聲音比較大，豆子跳動(dòng)得也比較厲害；當(dāng)我們輕輕敲鼓時(shí)，鼓發(fā)出的聲音比較小，豆子跳動(dòng)得也比較輕。"5.教師總結(jié)："小朋友們觀察得都很仔細(xì)，聲音的大小和物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越大；振動(dòng)幅度越小，聲音越小。"6.教師再次拿出紙盒和塑料薄膜，讓幼兒將塑料薄膜蒙在紙盒上，用手輕輕彈撥塑料薄膜，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音，然后改變彈撥的速度和力度，觀察聲音的變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的高低和物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，振動(dòng)越快，聲音越高；振動(dòng)越慢，聲音越低。生活中的聲音（15分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒回憶生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些不同的聲音，并讓幼兒模仿這些聲音，如小貓的叫聲、小狗的叫聲、火車的轟鳴聲等。2.教師出示一些裝有不同量水的瓶子，用小木棒依次敲擊每個(gè)瓶子，讓幼兒傾聽(tīng)并辨別不同瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里的水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音越低；瓶子里的水越少，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音越高。3.教師組織幼兒進(jìn)行"聲音大搜索"游戲，讓幼兒在教室里尋找能發(fā)出聲音的物品，并嘗試讓它們發(fā)出聲音，然后與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。記錄與表達(dá)（10分鐘）1.教師為每個(gè)幼兒發(fā)放一張記錄紙和一支筆，讓幼兒將自己在活動(dòng)中觀察到的聲音現(xiàn)象記錄下來(lái)。例如，用簡(jiǎn)單的圖形或符號(hào)表示不同物體振動(dòng)發(fā)出的聲音大小、高低等變化。2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的記錄內(nèi)容，分享自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和感受。鼓勵(lì)幼兒用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，教師適時(shí)給予肯定和補(bǔ)充?？偨Y(jié)與拓展（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，總結(jié)聲音產(chǎn)生的原因以及聲音大小、高低變化的規(guī)律。2.教師提問(wèn)："小朋友們，今天我們探索了聲音的奧秘，你們覺(jué)得聲音在我們的生活中有什么作用呢？"引導(dǎo)幼兒思考聲音在交流、警示、娛樂(lè)等方面的作用，讓幼兒感受到聲音與生活的密切聯(lián)系。3.教師布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家后與爸爸媽媽一起尋找更多能發(fā)出有趣聲音的物品，并嘗試用這些物品制作一個(gè)小樂(lè)器，下節(jié)課帶到幼兒園與小伙伴們分享。五、活動(dòng)延伸1.在美工區(qū)投放各種材料，鼓勵(lì)幼兒制作與聲音相關(guān)的手工作品，如自制小鼓、沙錘等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)聲音的理解和感受。2.在音樂(lè)區(qū)投放各種樂(lè)器，讓幼兒自由探索不同樂(lè)器發(fā)出的聲音特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。3.組織幼兒進(jìn)行聲音表演活動(dòng)，讓幼兒用自己的方式模仿生活中的聲音，如風(fēng)聲、雨聲、雷聲等，提高幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。六、注意事項(xiàng)1.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師要提醒幼兒正