小學數(shù)學實習聽評課記錄

小學數(shù)學實習聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入分數(shù)的加減法概念，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生在實踐中掌握分數(shù)的加減法運算規(guī)則。結(jié)束階段，老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，頻繁提問并給予及時的反饋。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能跟上老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為順暢，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體課件和教具，使抽象的分數(shù)加減法問題形象化、直觀化，提高了教學效果?，F(xiàn)代教育技術和工具對教學起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握分數(shù)的加減法運算規(guī)則，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠正確進行分數(shù)的加減法運算，并在解決實際問題時能夠靈活運用。

2.知識掌握

學生們對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分數(shù)加減法的運算規(guī)則，并能正確運用到具體問題中。對于一些難度較高的題目，學生們能夠通過合作學習和思考，找到解決問題的方法。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師在教學過程中積極引導學生思考數(shù)學的實際應用，讓學生感受到數(shù)學的樂趣和重要性。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，樂于參與討論和解決問題，展現(xiàn)了良好的合作精神和團隊意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且質(zhì)量高，學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與度和良好的學習狀態(tài)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以在教學過程中更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，可以適當增加一些實際案例和應用題，讓學生更好地理解分數(shù)加減法在實際生活中的運用。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，提高教學的個性化程度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ谟^察教師的教學情況，了解教師對改進措施的執(zhí)行情