北京課改版歷史八年級上冊第16課《國共合作與北伐戰(zhàn)爭》聽課評課記錄

北京課改版歷史八年級上冊第16課《國共合作與北伐戰(zhàn)爭》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第16課《國共合作與北伐戰(zhàn)爭》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于國共合作的視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入新課后，張老師簡要介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，為后續(xù)的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了國共合作的背景、過程和結(jié)果，同時(shí)結(jié)合歷史事件和史料，讓學(xué)生更加深入地理解國共合作的重要性。在講授過程中，張老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史意義。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置了適量且具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論積極，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、電子白板等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生們正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和意義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對國共合作與北伐戰(zhàn)爭的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，對歷史事件和史料有一定的掌握程度。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高了歷史素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加客觀地認(rèn)識(shí)國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史意義，加深了對國家歷史的了解。在教學(xué)過程中，張華老師注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的歷史責(zé)任感和使命感得到了增強(qiáng)，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生們積極參與學(xué)習(xí)，課堂氛圍融洽。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，努力提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

在本節(jié)課中，張華老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、清晰的教學(xué)思路、豐富的教學(xué)手段，成功地將歷史知識(shí)傳遞給了學(xué)生。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師對課堂紀(jì)律的把控和對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注，也體現(xiàn)了其出色的教學(xué)管理能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生分為不同的小組，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的討論和合作，以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，張老師可以適當(dāng)增加一些個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容，以幫助每個(gè)學(xué)生都能在歷史學(xué)習(xí)中找到自己的興趣點(diǎn)和成長路徑。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中，繼續(xù)對張老師的課堂進(jìn)行觀察。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，