音樂的聽評課記錄表

音樂的聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：歌曲《茉莉花》的教學(xué)

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、樂譜、多媒體等教具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放《茉莉花》的音頻文件，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的美妙旋律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授法，講解歌曲的背景、歌詞的含義以及演唱技巧。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲《茉莉花》的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)合唱《茉莉花》，并撰寫學(xué)習(xí)心得。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問、點(diǎn)評、鼓勵等環(huán)節(jié)貫穿整個課堂。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對音樂學(xué)習(xí)的熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽講，跟隨著老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)定，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)而緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如音頻文件、多媒體等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的融合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解歌曲《茉莉花》的背景、歌詞含義和演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和合唱能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂上的積極參與、討論和合唱實(shí)踐，顯示出對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上學(xué)到了關(guān)于《茉莉花》的歌曲背景、歌詞含義和演唱技巧等方面的知識。他們對歌曲《茉莉花》的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值有了更深入的理解。同時，學(xué)生在合唱實(shí)踐中的表現(xiàn)也反映出他們對合唱技巧的掌握程度，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課通過歌曲《茉莉花》的教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會了傾聽、尊重和欣賞他人的表演。此外，歌曲本身所蘊(yùn)含的優(yōu)美旋律和深刻內(nèi)涵，也對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀產(chǎn)生了積極影響，使他們更加熱愛音樂，珍惜美好生活。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，對音樂的學(xué)習(xí)有明顯的興趣。教學(xué)過程中，張老師能夠有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。此外，課堂管理的紀(jì)律狀況需要加強(qiáng)，以保證教學(xué)活動順利進(jìn)行。同時，可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師在教學(xué)過程中的實(shí)施情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時，可以音樂教研