人教版地理七年級(jí)上冊(cè)3.3《降水的變化與分布》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)3.3《降水的變化與分布》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《降水的變化與分布》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容的講解有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放一段關(guān)于降水分布的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他運(yùn)用生動(dòng)的例子和圖表，使抽象的知識(shí)變得具體易懂。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)降水形成過(guò)程的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了降水的分布規(guī)律和影響因素。他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又充分考慮學(xué)生的接受能力。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解降水的形成過(guò)程、掌握降水的分布規(guī)律及影響因素等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)，對(duì)降水相關(guān)知識(shí)有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)降水知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠描述降水的形成過(guò)程，理解不同類型的降水及分布規(guī)律，并掌握影響降水分布的因素。在技能方面，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，提高了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)精神。他通過(guò)引入實(shí)際案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到降水分布對(duì)人類生產(chǎn)和生活的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，并關(guān)注自然環(huán)境的變化。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的特色，運(yùn)用多種教學(xué)方法，使抽象的知識(shí)具體化、生動(dòng)化。他注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的地理素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在生活中的重要性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例，以提高學(xué)生的興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。最后，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性較強(qiáng)的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢砸淮渭w備課，讓張老師分享他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也為其他教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。此外，可