人教版七年級地理（上）《第二單元陸地和海洋》聽課評課記錄

人教版七年級地理（上）《第二單元陸地和海洋》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級地理（上）

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元陸地和海洋

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的地理教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，利用多媒體課件進(jìn)行了生動形象的展示，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察陸地和海洋的分布，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考陸地的形成和演變過程。同時，學(xué)生進(jìn)行小組實驗，觀察不同地形的特點，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。在結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張老師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，使抽象的地理知識變得更加直觀形象，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源展示了豐富的地理素材，拓寬了學(xué)生的視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了掌握陸地和海洋的基本概念、了解它們之間的分布關(guān)系等教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對陸地和海洋的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠描述它們之間的分布關(guān)系。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出陸地和海洋的定義，描述出主要地形的特點，以及解釋陸地和海洋之間的分布關(guān)系。此外，學(xué)生們還能通過實驗和觀察，加深對不同地形特點的理解，提高知識的實際應(yīng)用能力。

然而，在具體的知識點和技能掌握程度上，學(xué)生們還存在一些不足。例如，部分學(xué)生對海洋的不同部分和其特點的理解不夠深入，對于一些復(fù)雜的地形形成原因的掌握程度有待提高。此外，部分學(xué)生對于地圖的閱讀和分析能力還需加強(qiáng)，以便更好地理解和應(yīng)用地理知識。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。她通過引入真實的地理案例，讓學(xué)生了解到陸地和海洋對人類生活的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱愛。同時，通過小組實驗和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流溝通能力。

此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對陸地和海洋環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意識。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對地理學(xué)科的積極態(tài)度，樂于參與討論和實踐活動，展現(xiàn)出對陸地和海洋環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實的專業(yè)知識、生動的教學(xué)方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，成功地將地理知識傳授給了學(xué)生們。她巧妙地利用多種教學(xué)資源，如多媒體課件和地球儀等，使抽象的地理知識變得更加直觀形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流溝通能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，使得教學(xué)內(nèi)容既系統(tǒng)又具有針對性。她在課堂上注重師生互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，使學(xué)生們能夠主動參與學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授地形形成原因時，可以結(jié)合更多實際的地理案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生操作和實踐的機(jī)會，提高學(xué)生的實踐操作能力。此外，張老師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。同時，學(xué)校可以定期的教學(xué)研討會，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)，可以了解她是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施