冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《2.8 平面圖形的旋轉(zhuǎn)》聽評課記錄3

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《2.8平面圖形的旋轉(zhuǎn)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.8平面圖形的旋轉(zhuǎn)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的圖形旋轉(zhuǎn)實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張教師選擇了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生能夠理解和掌握平面圖形的旋轉(zhuǎn)概念。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論，促進(jìn)了彼此的進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，幫助學(xué)生直觀地理解平面圖形的旋轉(zhuǎn)概念。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

張偉教師在這節(jié)課上的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，張教師有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中，張教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平面圖形的旋轉(zhuǎn)概念，掌握旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用旋轉(zhuǎn)知識解決實(shí)際問題。通過張教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解平面圖形的旋轉(zhuǎn)概念，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對平面圖形的旋轉(zhuǎn)知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過課堂講解、實(shí)例演示和練習(xí)題等方式，學(xué)生們能夠理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生們對旋轉(zhuǎn)的符號表示和旋轉(zhuǎn)矩陣的應(yīng)用也有一定的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，通過引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行觀察、思考和討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作學(xué)習(xí)情況。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，例如通過小組討論、探究活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每個(gè)學(xué)生更好地理解和掌握知識。最后，教師可以與學(xué)生進(jìn)行更多的互動和交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持