嶺南版四年級下冊美術(shù)教案

第一單元大地與江海的樂章

1、小橋、流水、森林

學習領(lǐng)域：欣賞?評述

教學課時：1課時

教學目標：

1、認知：認識欣賞自然界小橋、流水、森林的美景，學會欣賞大師的風景畫。

2、智能：比較三者的不同的美感。

3、操作：能夠用適合的詞匯表達自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

4、情感：熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境的良好意識。

教學重點：

小橋：流水、森林的美麗景色帶來的感受。

教學難點：

對繪而表現(xiàn)自然美景的感受。

作業(yè)要求：

用詞匯表達感受，并畫一幅風景畫。

教學用具：

欣賞盲片、課本、繪畫用具等。

教學過程：

一、引入新課：

教師板書課題：《小橋、流水、森林》

二、講授新課：

1、引導學生欣賞小橋、流水、森林的美麗景色。

談一談：這些類型的美景有什么特點？

2、教師播放音樂，欣賞三幅作品。

A國畫齊白石一一《蛙聲十里出山泉》

畫面看不見青蚌，為何不把作品名稱改為其他？

假如你來改這幅作品，你如何修改？

B油畫列維坦（俄羅斯）一一《深淵》

C油畫希施金（俄羅斯）一一《松林的早晨》

用適合的詞匯表達你的感受，如抒情、歡快、輕松、舒緩、祥和、寧靜、流動、甜美

3、教師演示線條的情感表現(xiàn)特征：

三、布置作業(yè)：

各人在優(yōu)美的音樂背景中，畫一幅風景畫。

四、學生練習，教師巡視輔導。

五、展現(xiàn)自我。

2、高山、大海、江河

學習領(lǐng)域：欣賞?評述

教學課時：1課時

教學目標：

1、認知：認識欣賞自然界高山、大海、江河的雄壯美，學會欣賞評價大師的作品。

2、操作：能夠用適合的詞匯表達自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、情感：熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境的良好意識.

教學重點：

感受高山、大海、江河的雄壯美。

理解欣賞大師作品。

教學難點：

理解掌握畫家作品中體現(xiàn)的雄壯美。

作業(yè)要求：

臨摹或畫一幅有氣勢的風景畫，可以畫出你的聯(lián)想與感受。

教學用且：

圖片’、、繪畫工具等。

教學過程：

一、引入新課：

教師板書課題：《高山、大海、江河》

二、講授新課：

1、引導學生欣賞高山、大海、江河的美麗景色，感受大自然雄壯的氣勢。

談一談：這些類型的美景有什么特點，與前課的有什么不同？

2、教師播放激昂的音樂，欣賞課本中四幅作品。

A國畫關(guān)山月一一《秋山關(guān)外月》

B汕畫杜鍵——《黃河激流》

C國畫吳冠中一一《香雪》

D浮世繪葛飾北齋一一《神奈川沖浪》

用適合的詞匯表達你的感受，如粗獷、有力、雄偉、壯麗、激動人心、振奮、強烈、激越、

震撼……

3、教師演示大海印象：

用水粉顏料，水粉筆有節(jié)奏、筆觸的表現(xiàn)大海洶涌澎湃的樣子。

三、布置作業(yè)：

臨摹或畫一幅有氣勢的風景畫，可以畫出你的聯(lián)想與感受。四、學生練習，教師巡視輔導。

五、展示，評價。

第二單元學習的好朋友

3、從不同角度畫物體

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學課時：2課時

教學目標：

1、通過不同角度細心觀察后進行寫生，使學生能夠線條畫出物體的大體形狀和特征。具有基

本的透視規(guī)律。

2、使學生初步接觸“整體一局部”的繪畫原則，并養(yǎng)成細致觀察和認真表現(xiàn)的良好習慣。

教學重占：

文具的形狀比例。

不同角度物體的形象特征。

教學難點：

掌握用線條表現(xiàn)不同角度物體的大體形狀和特征。

作業(yè)要求：

選一個你喜歡的文具，從不同角度畫出它的形象。

教學用具：

寫生質(zhì)的小文具、范畫、文具樣品。

教學過程：

一、引入新課：

教師板書課題：《從不同角度畫物體》

二、講授新課：

1、引導學生仔細觀察第8-9頁上圖的文具，用幾何圖形分析它們的結(jié)構(gòu)、外形特征、色彩和

裝飾紋樣，對比寫生作品，分析寫生的技巧：

抓住對象外形特征，大膽地用線條描畫，用色要鮮明，表現(xiàn)出立體感。

2、教師取出一兩件全班學生都能看清楚的文具，讓學生認真仔細地按照“整體一局部”的原則

進行觀察，提問關(guān)于寫生對象的基本形組合結(jié)構(gòu)等問題。

3、教師演示作畫步驟：

用線條先畫出外形——刻畫細部。

4、講述細致觀察與表現(xiàn)某些具有重要的特征的部位。

三、布置作業(yè)：

各人自選一兩件比較美觀的文具，布置在自己的桌上，并根據(jù)不同的角度，仔細觀察后進行

寫生。

四、學生練習，教師巡視輔導。

隨時提示：仔細觀察，認真表現(xiàn)，指出畫法上的不妥之處。

五、小結(jié)學生對觀察與表現(xiàn)，整體與局部，一般描寫與細致描寫的掌握情況。

4、我的書包

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學課時：2課時

教學目標：

1、體驗與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)寫生、設(shè)計書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學習的好伙伴。

2、實踐與創(chuàng)造：寫生、設(shè)計理想中的書包，初步學習寫生的方法.

3、欣賞與評論：欣賞、對比不同類型的作品。

教學重點：

掌握書卷的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征。

教學難點：

表現(xiàn)書包的立體感。

設(shè)計有創(chuàng)意的書包。

教學用具：

畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。

書包實物、書包線描定性寫生范畫

作業(yè)要求：

1、畫一幅書包的寫生畫。

2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計一個好看實用的書包。

教學過程：

一、欣賞與引導

1、學生把紙盒與書包作比較。

①相同點：都與長方形相似。（立體感受）

不同點：書包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結(jié)構(gòu)。

②欣賞書本上的寫生作品。

二、感受與認知

1、教師拿出一個立方體方盒向?qū)W生提問：“這個盒子的形狀和書包的形狀相同嗎？“待學生回

答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體體”或“六面體書包是由多個平面方形（六

面體）組成的，教師應(yīng)指導學生分析書包的組合結(jié)構(gòu)，即各種大小、寬窄的方形組合成。什

么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術(shù)語要向?qū)W生講解清楚，繪畫時先畫大形，

再畫小的部分。

教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明：

示范寫生步驟。

①先畫一個矩形，畫得大些。

②觀察書包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶……

③畫線時行筆緩慢而穩(wěn)重，線條果斷。

2、設(shè)計書包：（繪畫設(shè)計與手工制作設(shè)計都可以）

新穎特別

A、示范制作紙竹包的步驟

①剪出紙盒的頂部。

②剪出書包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進行美化。

③制作紙書包時，書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。

④粘貼。

3、小組討論交流作品的構(gòu)思。

4、學生自由選擇寫生或制作書包。

學生自由想象。

三、作業(yè)展評

1、作品展示：

作品分立體和平面兩組。

2、學生區(qū)別立體與平面作品的不同特點。

5、趣味紙筆插

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學課時：2課時

教學目標：

1、認知：立體構(gòu)成的常識”

2、智能：開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成簡單的筆筒的制作。

4、情感：耐心、細致的工作態(tài)度，體驗成功的樂趣。

教學重點：

筆筒的裝計、制作方法及步驟。

教學難點：

立體構(gòu)成的思維方法。

教學用具：

教廟;筆筒成品兩個，紙立體構(gòu)范例一張，供學生使用的色卡若干張，剪刀、美工紙、膠

水。

學生：剪刀、裁紙刀、膠水、尺子、彩筆等。

教學過程：

（一）組織教學。

（二）導入課題，以趣激學。

1、出示一張圖畫紙。

問題：誰能讓這張紙站立起來？

（折、卷、揉.）

2、形成立體構(gòu)成意識

紙----平面

經(jīng)變形的紙形--立體

立體就是我們站在野外，可以看見前面的景色，可以用手摸到左邊的樹，見到右邊的小河,

抬頭看見天，轉(zhuǎn)身見到一片田野。

3、學生用小低片嘗試折卷，使紙變立體，教師出示范例。

4.引入課題：

這張紙卷成一個筒，它能做什么用？

今天，我們學習用卡紙來制作筆架和筆筒。（板書）

（三）調(diào)動參與，后迪創(chuàng)新。

1、紙筆筒的外形有幾種？（出示幾種外形）

2、紙筆筒的第一種做法（筆筒與圖樣分開）

①、在制好的圓柱體或圓錐體上，畫出或貼上圖樣。

②、將另制的圖樣鑲插進去。

3、紙筆筒的第二種做法：（筆筒與圖樣合一）

①、如何讓圖樣從平面的紙中跳出來？

②、教師示范：切折法。

③、學生在小紙片上嘗試不同的切折法，體驗形成有趣的立體變化。

④、將這種方法運用于制作筆筒中。

4、紙筆筒的第三種做法：（插接的方法）

①、在紙上畫出四面的形狀，標示需插接的地方，用尺子畫出。

②、剪出圖形，剪開標示的直線處。

③、插接造型。

5、制作中的注意點：

①、選擇制作方法，確定紙的大小、形狀。

②、畫紙樣，注意圖樣要留出3cm左右，不切割。

③、留出粘貼處，粘貼要牢靠。

④、插接方法要注意插接處的剪切方法.

6、設(shè)色涂色問題：

筆筒裝飾方法，可根據(jù)自己的愛好設(shè)計圖案并設(shè)色。

設(shè)色方法有兩種：

其一是以兩種復色的色彩配置，要講究明度的差別，形成淡雅的色彩美；

其二是涂上對比強烈的原色、間色，形成鮮艷活潑的美。如以壽終正寢條裝飾，則要注意線

的疏密粗細排列的形式美，不宜變化太多，多了會顯得雜亂。

可以采用剪切圖案裝飾。

7、欣賞教材范例。

（四）、鼓勵創(chuàng)新，操作體驗。

設(shè)計、制作一個紙筆筒，不得與課本雷同，除有困難的同學可參考課本。

（五）、作品展示，評議總結(jié)

作業(yè)完成后，由每個學習小組的組長選出各組的2-3個佳作，集中一起由教師評介并小結(jié)

課堂作業(yè)情況。

6、自己做鎮(zhèn)紙

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學課時：2課時

教學目標：

1、認知：了解鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式。

2、智能：開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作。

4、情感：耐心、細致的工作態(tài)度，體驗成功的樂趣。

教學重點：

鎮(zhèn)紙的特點。

材料的運用。

教學難占：

鎮(zhèn)紙藍飾的恰當運用。

作業(yè)要求：

選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。

教學用具：

鵝卵云、小花布、樹杈、剪刀、顏料、白乳膠，針線等。

教學過程：

一、欣賞導入：

《玉兔鎮(zhèn)紙》一南宋

介紹：鎮(zhèn)紙是寫字、畫畫時用來壓紙的重物，是傳統(tǒng)的文房用品。幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)

紙能使你的小書桌增添不少情趣。

二、課堂發(fā)展：

1、嘗試?探索：

哪些材料可以作鎮(zhèn)紙？用什么方法（彩繪、粘貼、縫制等）加工能產(chǎn)生獨特的美感？

2、示范演示：（選用一種方法演示）

a選擇鵝卵石，觀察它的外形，進行創(chuàng)作構(gòu)思；

b畫一條魚，勾出頭、身、尾，涂上顏色；

c剪一些色彩鮮艷的小圖形；

d貼在鎮(zhèn)紙魚身上。

三、獨立創(chuàng)作，自由選擇。

選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。

四、展示評價。

第三單元神氣的小畫家

7、自行車和摩托車

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學課時：2課時

教學目標：

通過自行車和摩托車寫生，進一步發(fā)展學生的觀察能力，訓練他們抓住物體的特征精細描寫

的技能和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

發(fā)揮想像力設(shè)計新式的自行車或摩托車，訓練學生的設(shè)計創(chuàng)造力。

教學重點：

自行車和摩托車的造型特點。

對未來自行車和摩托車的設(shè)想。

教學難點：

對自行車和摩托車的細節(jié)描繪。

未來的自行車和摩托車的表現(xiàn)。

作業(yè)要求：

仔細觀察，大膽想像，畫出你心中有特殊本領(lǐng)的自行車或摩托車。

教學用具：

鉛筆、、畫紙、范畫、圖片等。

教學過程：

一、講述課題及要求，

教師導入課題：

自行車是人們常用的簡便交通工具，小型的童車也是小朋友喜愛的活動玩具，自行車雖然零

件不少，整體結(jié)構(gòu)骨架雖很簡單，但必須理解，理解之后，只要按照課本所示的作畫步驟從

大體形入手，再把各部分一一畫下來，一輛真實的自行車就會出現(xiàn)在你折下，不信，大家試

試看。

二、講述觀察方法及作畫的步驟。

觀察一輛自行車先從大的結(jié)構(gòu)骨架特點著眼，用幾何形概括其各部分的形狀，以便對整輛車

有大致的認識。

重點觀察車頭、三角架、車座、車輪。

再仔細了解各部分構(gòu)造的細節(jié)。繪畫時也與觀察方法一致，先從大的結(jié)構(gòu)畫起，再畫到細部。

教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細部，簡要地講述自行車的寫生步驟。

三、比較與分析。

摩托車與自行車的區(qū)別：

相同之處一兩個輪子、車頭

不同之處一發(fā)動機、粗壯、車座等。

教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細部，簡要地講述自行車的寫生步驟。

四、學生練習：

分別選好位置、角度、開始作畫。（仟選自行車或摩桿車）

教師巡視指導，指導學生開個好頭并逐一細致地表現(xiàn)細部。

五、暢談未來的自行車和摩托車的變化。

六、學生創(chuàng)作：畫出你心中有特殊本領(lǐng)的自行車或摩托車。

七、展示評比。

8、變寫生畫為裝飾畫

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學課時：2課時

教學目標：

1、通過本課對裝飾化的教學，學習整體觀察方法，對實物的外形和色彩進行概括、提煉，學

會夸張的表現(xiàn)方法。

2、學習裝飾畫的基礎(chǔ)知識和處理色彩關(guān)系的基本方法。

3、提高學生的概括表現(xiàn)能力。

教學重點：

外形和色彩的概括和提煉。

裝飾畫的特點。

教學難點：

掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。

作業(yè)要求：

通過勾出、欣賞（或臨?。?，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。

教學用具：

裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。

教學過程：

一、導入：

出示兩張作品，一幅寫生景物畫，一幅裝飾景物畫。

談?wù)剝烧弋嬅娌煌娘L格。

導入課題：《變寫生畫為裝飾畫》

二、欣賞?感受:

I、《有圓禮帽的靜物》一米爾頓?艾弗里

他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩

多作平涂，顯得簡潔、明快，富于裝飾性。

2、作品《打開的窗子》有哪些地方與現(xiàn)實生活不一樣？體現(xiàn)了裝飾畫的什么特點？給了

你什么聯(lián)想和感受？

三、示例：

教師對照寫生畫進行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。

四、動手作：

通過勾出、欣賞（或臨?。莆瘴矬w的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。

五、展示評價。

9、變照片為黑白畫

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學課時：2課時

教學目標：

1、通過本課對繪畫中的黑白的教學，學習整體觀察方法，并指導學生感受概括黑白節(jié)奏的美

感。

2、學習黑白畫的基礎(chǔ)知識和處理黑白關(guān)系的基本方法。

3、提高學生的概括表現(xiàn)能力。

教學重點：學習黑白畫的知識，并感受概廓、節(jié)奏美感。

教學難點：黑白畫的練習。

作業(yè)要求：選擇一張照片，畫成一幅美觀有趣的黑白畫。

教學用具：

照片‘、、黑色鋼筆（油性筆、黑色顏料）、鉛筆、畫紙、教材、范畫、示范用具、多媒體等。

教學過程：

一、組織教學：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學具。

二、復習、導入：生動、形象、有趣的激發(fā)學生產(chǎn)生求知的極大興趣。

1、欣賞作業(yè)。

2、欣賞作品。

3、簡介黑白畫。

教學意圖：

黑與白是繪畫表現(xiàn)的基本因素，是兩個極色。使學生對黑白畫有初步了解。

三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）

1、分析黑白畫的特點：

（1）黑白畫表現(xiàn)的內(nèi)容？

（2）看黑白畫的感受？

（3）繪畫中的黑白個表現(xiàn)了什么？

小結(jié)：感覺黑白鮮明、概括、簡潔、黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美感。繪畫中的“白''一

般表現(xiàn)“光"、"亮''的色調(diào)，還可以表現(xiàn)白色、淺色的物象?！鞍住痹诋嬅嬷心芷鸬叫涯俊⒚髁?、

襯托對比黑色物象的作用。是黑色更沉重。繪畫中的“黑''一般表現(xiàn)黑色和沉重的物象，還可

以表下暗部或陰影?！昂凇鄙氖褂檬巩嬅娉林?、穩(wěn)健、有力，與“白'’構(gòu)成了強烈的對比形式

感。

2、分析黑白色調(diào)的運用。

設(shè)問：在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色？

小結(jié)：黑白畫表現(xiàn)過程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產(chǎn)生概括、簡潔的效果。

3、結(jié)構(gòu)。

分析黑白畫的關(guān)系的處理：

設(shè)問：面對五顏六色的寫生物象，怎樣處理成黑白關(guān)系？

小結(jié)：形象上要簡潔，色彩要有比較、夸張。

舉例示范：變照片為黑白畫。

4、分析作業(yè)步驟：

（1）構(gòu)圖一對照照片。（完成）

（2）畫結(jié)構(gòu)。（完成）

（3）表現(xiàn)黑白關(guān)系。

背景：取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關(guān)系處理妥當。繪畫中，黑與白處理比較帶有

主觀性，來之于作者主觀對客觀物象的感受。處理方法黑與白是繪畫表現(xiàn)的基本因素，是兩

個極色。進一步強調(diào)處理畫面的要求。

四、學生作業(yè)，教師輔導“

表現(xiàn)黑白關(guān)系。

五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。

欣賞學生作品，看看哪位同學處理的好黑白關(guān)系。

10、改改畫家的畫

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學課時：2課時

教學目標：

1、學習欣賞畫家的作品，理解畫面的形式美、節(jié)奏美、藝術(shù)美。

2、學習畫家作品中色彩、黑白關(guān)系的處理方法。

3、提高學生的欣賞能力和表現(xiàn)能力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，肯定自我。

教學重點：

畫家］品的色彩美、造型美、形式美。

教學難點：

在畫家作品的基礎(chǔ)上畫出自己的聯(lián)想。

作業(yè)要求：

仔細欣賞畫家的畫，對其內(nèi)容、造型、色彩等進行分析，嘗試臨摹你最感興趣的局部（可

作修改、在創(chuàng)作），同時畫出自己的聯(lián)想。

教學用具：

欣賞作品、繪畫工具。

教學過程：

一、組織教學：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學具。

二、導入：生動、形象、有趣的激發(fā)學生產(chǎn)生求知的極大興趣。

三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）

1、分析德國畫家馬克《猴》畫的特點：

（1）表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？

（2）造型、色彩的特點？

（3）繪畫中的風格你喜歡嗎？

小結(jié)：畫家畫的可愛的猴子造型和豐富的色彩，讓猴子快樂的回到森林中去。

2、分析古代畫家顧閔中《韓熙載夜宴圖》線條的運用。

設(shè)問：在古代繪畫中怎樣使用線條？

小結(jié)：線條要流暢，有節(jié)奏感……

3、張廣《秋夜》馬的造型結(jié)構(gòu)。

分析馬的造型處理：

小結(jié)：形象進行了變形處理，色彩簡練、夸張。

舉例示范：變照片為黑白畫。

4、分析作業(yè)步驟：

（1）對照畫家的畫。

（2）畫大體

（3）加入自己的聯(lián)想或感受。

四、學生作生,教師輔導。

五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。

第四單元我們的版畫樂園

11、水和蠟的游戲

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學課時：2課時

教學目標：

1、通過對蠟筆版畫的學習，感受蠟筆版畫產(chǎn)生的斑駁的特殊美感。

2、了解水和蠟的特性，學會利用兩者互相排斥的特性，掌握蠟筆版畫的工藝知識及技法。

3、培養(yǎng)學生的巧于設(shè)計和創(chuàng)作的能力。

教學重點：

水和蠟的特性。

壓印時的力度和速度。

教學難點：

轉(zhuǎn)印時水和蠟筆分掰效果的掌握。

作業(yè)要求：

自由命題創(chuàng)作一幅有趣的蠟筆版畫。

教學用具：

水粉顏料、蠟筆（油畫棒）、畫紙、筆刷等。

教學過程：

一、欣賞導入：

二、觀察?發(fā)現(xiàn)：

1、在紙上涂上蠟筆或油畫棒，再涂上水粉顏料，會有什么效果？為什么？

2、蠟有很強的排水性，涂上去的水粉顏料無法覆蓋，反而產(chǎn)生了斑斑駁駁的特殊效果。

三、步驟：

1、用蠟筆畫出畫稿；

2、用水粉顏料快速涂滿畫面；

3、蓋上印紙，用手掌均勻壓??；

4、還可以多次著色，反復印制至完成。

四、練習?創(chuàng)作

自由命題創(chuàng)作一幅有趣的蠟筆版畫。

五、評價。

12、蠟和筆的游戲

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學課時：2課時

教學目標：

1、通過對刮蠟版畫的學習，感受刮蠟版畫產(chǎn)生的多彩效果。

2、掌握刮蠟版畫的制作方法。

3、培養(yǎng)學生的巧于設(shè)計和創(chuàng)作的能力。

4、表現(xiàn)多彩的生活，激發(fā)對生活熱愛之情。

教學重點：

刮蠟畫的制作方法。

點、線、面的運用。

教學難點：

刮蠟良果的預想與實際效果的吻合。

作業(yè)要求：

創(chuàng)作一幅刮蠟畫，表現(xiàn)你多彩的生活。

教學用具：

蠟筆（油畫棒）、卡紙、牙簽（或圓珠筆）、范畫等

教學過程：

一、欣賞導入：

欣賞課本P24—25頁的刮蠟畫作品，進入課題《蠟和筆的游戲》。

二、研究探索,

1、你知道、這些色彩繽紛的版畫是怎樣制作出來的嗎？

用牙簽（或圓珠筆）刮蠟或油畫棒的顏色。

2、制作時步驟是怎樣呢？

A在畫紙上用油畫棒（或蠟筆）分格涂上不同色顏色；

B再用深色油畫棒（或蠟筆）覆蓋一次；

C用牙簽（或圓珠筆）刮出圖形。

三、嘗試練習：

1、練習刮出點、線、面，想怎樣運用點、線、面構(gòu)成一幅好看的刮蠟畫？怎樣能刮出你

需要的線條？

2、刮簡單的幾個圖形，進行訓練，掌握方法，總結(jié)經(jīng)驗。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)：

用刮蠟畫表現(xiàn)你多彩的生活。

五、展示評價。

13、拓印的游戲

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學課時：2課時

教學目標：

1、通過學習拓印，活躍學生形象思維能力和創(chuàng)造能力。

2、學會紙板拓印的制作方法，體會拓印版畫的藝術(shù)魅力。

3、通過拓印的游戲，在游戲中得到美的感受和訓練，充分感受版畫制作的樂趣。

教學重點：

拓印的方法。

教學難點：

拓印時把握紙板的固定。

作業(yè)要求：

選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫。

教學用具：

卡紙、拓印包、顏料、筆、范畫等。

教學過程：

一、復習前課，導入新課。

二、欣賞畫家作品、古代畫像磚拓片，談?wù)勍赜“娈嫷乃囆g(shù)特點。

三、教師示范制作步驟：

I、將撕好的底稿固定在恰當位置上；

2、將拓印包醮上顏色，然后在鏤空部分反復拓印。

四、學生練習簡單圖形拓印。

五、觀察?發(fā)現(xiàn)：

同學們在拓印過程中采用了哪些不同的反法，呈現(xiàn)了哪些不同的效果？

小結(jié)：用線劃也可以，

六、學生創(chuàng)作。

選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫。

七、總結(jié)評價。

14、彈涂的游戲

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學課時：2課時

教學目的：

1、通過對彈涂孔版畫的學習，激發(fā)學生熱愛生活并感受這種版畫產(chǎn)生的朦朧、豐富、特殊

的美感。

2、使學生學習、掌握彈涂漏印的工藝知識及技法。

3、培養(yǎng)學生的整體設(shè)計能力。

教學重點：

學習彈孤孔版畫技法知識。

教學難點：

彈涂的顏料水份、力度；

整理效果的把握。

教具準備：范畫、彈涂孔版制作步驟范畫、顏色、剪刀、裁紙刀、牙刷、卡紙等。

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

二、導入新課（欣賞導入）

導言：“同學們，我們一起來欣賞《潮汕農(nóng)家》（課本P28）嗎？"

提問：“這是一幅絲網(wǎng)版畫，是最有代表性的孔版畫之一，通過漏印的原理制作而成。它帶給

你怎樣的感受？”

一一寧靜、祥和，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

今天，我們就來學習如何制作一幅孔版畫。

三、講授新課

1、發(fā)揮學生的主動性。

提問：“請同學們看看書自學一下，這種孔版畫怎樣做？

2、出示工具，講解工具的作用。

那么什么叫漏印呢？（教師邊講解邊演示制作過程）。

漏?。壕褪窃诩埌迳显O(shè)計出你所要表現(xiàn)的形象，然后剪去這個形象，使紙版呈鏤空狀，再用

顏色涂在鏤空位置的底紙上，就印出與版上一模一樣的紋樣來，這種方法叫漏印。

3、示范步驟方法。

（1）在紙上畫出圖形，用刻刀陰刻；

（2）在刻好的紙板后墊上色紙，用手指或木棍等輕刮醮上水粉顏料的牙刷，使顏料噴在畫

面h：

(3)揭開底版，作品完成，

四、作業(yè)步驟：

啟發(fā)學生講解制作過程。

提出：“同學們，想一想，來做的時候，第一步干什么？”

1、設(shè)計。2、制版。3、彈涂漏印。

在彈涂制作過程中，同學們要注意掌握顏料的水分，彈涂的力度，讓畫紙與彈涂的顏色搭配

得更好看？(讓學生充分發(fā)揮想象力、審美能力)。

五、學生作業(yè)：放輕音樂。

教師巡視指導。

六、講評作業(yè)：

選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚較好表現(xiàn)了彈涂孔版畫的作業(yè)。

七、師生總結(jié)：

談?wù)剟?chuàng)作彈涂孔版畫的心得與體會。

本課同學們學會漏印的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，

希望同學們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。

八、下課。

收拾用具，布置下節(jié)課任務(wù)。

第五單元有趣的地球村

15、克隆“動物園”

學習領(lǐng)域：設(shè)計?應(yīng)用

教學課時：2課時

教學目標：

學習疊剪的剪紙方法，提高剪紙的技巧。

表現(xiàn)動物形象，訓練學生造型能力，培養(yǎng)對愛護動物的感情。

訓練構(gòu)圖的能力、色彩搭配能力。

教學重點：

疊剪的方法。

到學難占.

剪紙藍象統(tǒng)一又有變化。

作業(yè)要求：

個人或分組合作，用剪紙的方法克隆“動物園

教學用具：

彩色紙、剪刀、膠水、卡紙等。

教學過程：

一、導入：

出示一幅動物剪紙作品，同學們喜歡嗎？導入課題。

二、講新課。

講解剪紙的特點，欣賞課本的作品及教師的范作。

動物園有很多動物，他們成群結(jié)隊的，如何體現(xiàn)他們呢？一一用疊剪的方法

三、介紹疊剪制作步驟和方法（教師用準備好的剪紙講解演示）。

A剪法一：將多張色紙疊剪，可得到多個重復的動物形象，再分別裝飾不同的紋樣。

剪法二：將色紙對折剪，可得到相連的動物形象，再分別裝飾。

B把剪紙貼在合適色色彩底紙上，粘貼要平整、牢固。

C根據(jù)畫面講究疏密排列、色彩對比等構(gòu)圖

D加上環(huán)境的剪紙。

四、學生作、也：

1、、刻制的工藝要精，下刀要膽大心細，線條要連貫，起止都要刻至未端，下要硬用手拉斷,

以致使線條斷裂。

2、刻剪時先從里面的細部下手，逐漸轉(zhuǎn)向大形和外部，最后是外輪廓。。

3、動物選用色彩的搭配除了注意色相的對比，還應(yīng)有明度的對比。

4、刻制進應(yīng)墊上墊板，防止弄壞桌面。

五、展出學生作業(yè)，師生共同評議。

16、家鄉(xiāng)綠夢

學習領(lǐng)域：設(shè)計?應(yīng)用

教學課時：2課時

教學目標：

1、用剪紙的形式表現(xiàn)綠色大自然，提倡環(huán)保。

2、掌握二方連續(xù)圖案的剪紙方法，提高剪紙水平，學會用剪紙表現(xiàn)各種題材：進行創(chuàng)作。

教學重點：

多層高剪的方法制作連續(xù)重復的圖案。

教學難點：

二方連續(xù)剪紙制作。

作業(yè)要求：

用色紙或廢舊彩圖紙剪出一兩條造型的植物和動物的花邊，還可以添加上裝飾，表現(xiàn)家鄉(xiāng)

的“綠之夢”

教學用具：

剪刀、色紙、廢舊彩圖紙、膠水、底版紙等

教學過程：

一、導入：

課本作品“綠色的夢”等欣賞。

二、課堂發(fā)展：

1、課本剪紙作品的特點，采用了什么方法？

疊剪，剪出二方連續(xù)圖案。

2、請一位學生上臺演示剪法，其他學生觀察。

3、總結(jié)方法：

a將色紙折疊多層；

b在一面畫上圖案（動植物的），要注意打開后圖形要連接不斷，所以圖形兩端必須有點地

方是不能剪掉的；

c將剪好的連續(xù)圖形貼在底板紙上。

四、學生創(chuàng)作。

以“綠色家園”為主題進行創(chuàng)作。

五、展示評價。

17、海底宴會

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學課時：2課時

教學目標：

1.通過剪紙表現(xiàn)海底想象畫，學習簡單的構(gòu)圖知識，進行手工技能訓練，培養(yǎng)創(chuàng)作力。

2.進行形象思維訓練與審美教育，培養(yǎng)學生表達自己意愿的能力。

教學重點：

觀察、分析海底世界的造型及色彩。

剪、貼彩紙的方法表現(xiàn)海底各種造型。

教學難點：

幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。

教學用具：海底世界范圖、照片若干、課本、彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。

教學過程

—、導入新課：

海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外

國也有海底美人魚等童話故事。這些千奇百怪的生物會挑上一個好日子，開一個盛大的海底

宴會，你能說說這個故事嗎？

一彳里者彷孱

1、'讀畫：欣"照片及學生作品。

教師：請同學們打開課本《海底宴會》一課。

問：同學們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？答：（略）

問：同學們之所以會喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和

作品各有什么特點?答：（略）

小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色

彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……

2、欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。

讓學生進一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引

導學生進一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學生認識冷色。引導學生認識海底是個

巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用坡聯(lián)資源的價值和環(huán)保的意義。

問：海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形

狀？答：（略）

小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學們觀察得真仔細。

三、課堂練習與作業(yè)：

1、海底宴會是怎樣的呢？

教師問：宴會上會有什么？答：魚、鯊魚、美人魚、八爪魚……還有食物！

教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學會表現(xiàn)魚魚，同學們說對

不對？答：對！

教師：我們低年級學過畫各種各樣的魚，今天要用剪紙的形式表現(xiàn)。

A、講解剪紙“魚”方法，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭、

適當?shù)娜A文等，要適合剪切，不能斷開；（3）剪刻。

B、學生可模仿教師剪“魚”，鼓勵學有余力的學生剪好“魚”之后，再剪一種自己喜歡的海底動

物。

C、海底宴會的食物設(shè)計如何剪刻。

2、激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。

A、師生用剪貼的方法在一張大幅藍色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底宴會。

程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：①將大幅藍色圖畫紙粘在黑板上；②師

生共同構(gòu)思海底宴會時的情景；③學生剪貼魚類；④學生剪貼海底動物類；⑤師生共同剪貼

海底植物類；⑥圍繞海底宴會的主題，留有表達情感和創(chuàng)意的空間，讓同學們自由發(fā)揮。

B、讓學生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學生創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時,

用膠布粘在黑板右邊），指導學生體會速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。

3、教師將中幅藍色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學習小組為單位，全組同學在圖畫紙上用剪貼

法集體創(chuàng)作一幅海底宴會圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理。看哪個小組創(chuàng)作的

海底世界宴會圖構(gòu)思最獨特、新穎，畫面最漂亮。

4、啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。

5、展示學生作品，并讓各組學生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評價。

四、總結(jié)全課，課堂評價：

及時講評較典型作業(yè)，師生共同討論評議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

第六單元設(shè)計小天地

18、編織樂園

學習領(lǐng)域：設(shè)計?應(yīng)用

教學課時：2課時

教學目標：

1.通過本課學習，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾

用品；

2.在學習中體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手

操作能力及設(shè)計、工藝制作意識。

教學重點：

用紙帶會編的方法制作簡單的生活用品、小動物及紙帶穿編工藝的運用。

教學難點：

紙帶穿信方法及小工藝品的制作。

教學關(guān)鍵：

觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導如何經(jīng)緯編織法；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運用

到裝飾中。

課前準備：各色紙條、幻燈教學文件、范例，剪刀、粘合材料等。

作業(yè)要求：用紙條或紙繩編織一件平面或立體的藝術(shù)小品。

教學過程：

教學環(huán)

愀教師活動學生活動設(shè)計意圖

1、以談話形式引導學生觀察范作，觀察范作，說說它美的從范作出發(fā)，

欣賞導

指導學生欣賞。地方，并試著尋找規(guī)律,把學習內(nèi)容同

入階段

這是什么呢？它美嗎？X說說它的實用性和裝生活相結(jié)合起

你想知道它們是怎么做成的嗎？X性。來，激發(fā)學生

的學習興趣，

體現(xiàn)美源于生

2、幻燈出示課題活。

培養(yǎng)看圖自學

能力。分解制

1、指導學生看圖自學穿編技能?？磮D小組自學討論穿編作的難點，使

有什么規(guī)律，要注意什么？X方法，并提出問題。學生對制作過

程有個全面的

2、拆解范作（與學生試做結(jié)合）討論穿編過程中的各個了解，并在觀

a收集廢紙盒，在底部粘上雙面膠;步驟，并思考討論教師察中觸發(fā)新的

提出的問題。嘗試做手想法。

b貼上紙條（經(jīng)線）；題袋。培養(yǎng)合作能

C穿編緯線；力，培養(yǎng)學生

d穿上提耳，裝飾美化。對美的評價能

教學發(fā)力和指導自學

展階段3、指導學生看幻燈制作圖編制小手小組合作編制小手題方法。

題袋。袋。

4、作品展示與評價

引導學生從作品的精細美觀評價，

總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）?；ピu作品，交流不同的

穿編法，并總結(jié)。

5、創(chuàng)意編織

編織小動物等。

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，展示生活中的

可以使用不同的材料進行穿編，還各種穿編作

有其他編法。只要你開動腦筋，動