蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊6.3.1《余角 補角 對頂角》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊6.3.1《余角補角對頂角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3.1《余角補角對頂角》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)概念的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式有效，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解余角、補角、對頂角的定義時，教師運用生動的例子，使抽象的概念具體化，有助于學(xué)生理解和掌握。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的課堂參與度。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)余角、補角、對頂角的關(guān)鍵點。在布置作業(yè)時，教師注重作業(yè)的層次性，既能鞏固基礎(chǔ)知識，又能提高學(xué)生的拓展能力。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極提問、回答問題，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂上的小組討論有序進行。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的規(guī)范要求得以落實。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過PPT、教學(xué)軟件等展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識具象化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還能熟練運用電子白板等教學(xué)工具，豐富課堂教學(xué)形式。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解余角、補角、對頂角的定義，掌握求解余角和補角的方法，以及能夠運用這些知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對余角、補角、對頂角的概念有清晰的認(rèn)識，能夠運用相關(guān)知識進行計算和解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生對余角、補角、對頂角的知識點理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，對概念的理解較為深入。此外，學(xué)生對求解余角和補角的方法掌握程度較高，能夠在實際問題中正確應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引入實際問題和生活案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體和電子白板，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過數(shù)學(xué)故事或者趣味性問題來吸引學(xué)生的注意力。其次，教師在展開階段可以增加更多的學(xué)生參與環(huán)節(jié)，如小組討論、數(shù)學(xué)游戲等，以提高學(xué)生的參與度和動手能力。最后，教師在布置作業(yè)時可以更加注重層次性，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并定期與教師進行交流，了解教師在實施改進措施過程中的困惑和問題，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時，可以組織教師