十幾減八的聽評課記錄

十幾減八的聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：十幾減八

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對十幾減八的教學(xué)目標、重難點進行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師選擇了講授與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手操作中理解十幾減八的計算方法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握十幾減八的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠獨立完成十幾減八的計算，并在解決實際問題時運用所學(xué)的計算方法。

2.知識掌握：

學(xué)生們對十幾減八的知識點有了較好的理解和記憶，能夠闡述十幾減八的計算原理，并在實踐中運用。但對減法運算中的一些細節(jié)問題，如退位減法的處理，部分學(xué)生掌握得還不夠扎實。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，增強學(xué)生的自信心。在教學(xué)過程中，張老師還引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在實際生活中的重要作用。這有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師有效地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進展。但在細節(jié)問題的處理上，還有待加強。建議張老師在今后的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生對知識點的深入理解，提高教學(xué)的針對性和實效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。整體來看，教學(xué)過程組織得當(dāng)，師生互動積極，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂充滿活力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生對知識點的深入理解，對于一些細節(jié)問題，可以適當(dāng)放緩教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多思考和消化吸收的時間。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗、交流心得；提供專業(yè)培