蘇科版九年級數(shù)學聽評課記錄：第36講 圓錐的側(cè)面積

蘇科版九年級數(shù)學聽評課記錄：第36講圓錐的側(cè)面積一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級3班

教學主題或章節(jié)：圓錐的側(cè)面積

聽課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對圓錐的側(cè)面積的概念、性質(zhì)和計算方法進行了深入講解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引出了圓錐的側(cè)面積的概念。然后，他利用多媒體展示了圓錐的側(cè)面展開圖，讓學生直觀地理解圓錐的側(cè)面積。

展開階段，張老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式。他詳細講解了圓錐的側(cè)面積的計算方法，并通過例題讓學生加以鞏固。同時，他還組織學生進行小組討論，分享各自的解題思路，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對圓錐的側(cè)面積知識的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習也較為融洽，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得抽象的圓錐側(cè)面積概念變得直觀易懂。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課的教學目標是讓學生掌握圓錐的側(cè)面積的概念、性質(zhì)和計算方法，并能運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這一目標。他們對圓錐的側(cè)面積有了清晰的認識，并能熟練地運用相關(guān)公式進行計算。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對圓錐的側(cè)面積的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地回答關(guān)于圓錐的側(cè)面積的問題，并在練習中正確地應(yīng)用相關(guān)公式。然而，仍有部分學生在理解和應(yīng)用上存在一定的困難，需要進一步的輔導(dǎo)和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和自信心。他鼓勵學生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了圓錐的側(cè)面積的知識，還培養(yǎng)了他們的數(shù)學素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

總體來說，本次課的教學效果較好。學生們在知識掌握和技能掌握上取得了較好的成績，他們的情感態(tài)度價值觀得到了積極的促進。然而，仍需關(guān)注部分學生理解和應(yīng)用上的困難，提供更多的輔導(dǎo)和支持，以提高他們的學習效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課給我留下了深刻的印象。張老師的教學計劃清晰，教學方法得當，教學資源準備充分。他運用現(xiàn)代教育技術(shù)使得抽象的圓錐側(cè)面積概念變得直觀易懂，激發(fā)了學生的學習興趣。他的課堂管理能力強，學生們都能在良好的紀律下認真學習。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，鼓勵學生積極參與，提高了學生的學習積極性和合作意識。

2.改進建議：

盡管本次課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于理解和應(yīng)用有困難的學生，建議張老師在課后提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。其次，可以增加一些實際問題情境的練習，讓學生更好地將所學知識應(yīng)用于實際問題中。此外，建議張老師鼓勵學生進行更多的合作學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課來跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和反饋，可以