人教版九年級數(shù)學(xué)上冊：21.2.3 因式分解法 聽評課記錄3

人教版九年級數(shù)學(xué)上冊：21.2.3因式分解法聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版九年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：21.2.3因式分解法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對因式分解法的教學(xué)目標和重難點把握準確。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際問題引入因式分解法，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過例子發(fā)現(xiàn)因式分解的規(guī)律，并總結(jié)出方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的見解，課堂氛圍活躍。

（3）結(jié)束階段：張老師對因式分解法進行了總結(jié)歸納，布置了適量且有代表性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和評價，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，大家相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把握得當，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得抽象的因式分解法更加直觀形象，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張老師的教學(xué)目標明確且適切，涵蓋了因式分解法的概念、方法和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對因式分解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對因式分解法的知識點有了較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)的因式分解法解決實際問題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時，通過實際問題的引入和解決，使學(xué)生們認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，注重師生互動，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過實例發(fā)現(xiàn)和總結(jié)因式分解法的規(guī)律，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以進一步加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，給予學(xué)生更多的思考和探索空間，提高課堂的互動性。

（2）在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和規(guī)范，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富和多樣，例如引入更多的實際問題，讓學(xué)生能夠更好地理解因式分解法在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱埨蠋煶砷L：

（1）組織定期的教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和困惑，共同探討解決問題的方法。

（2）提供專業(yè)的培