2024北京平谷區(qū)六年級（上）期末語文試題及答案

試題PAGE1試題2024北京平谷六年級（上）期末語文注意事項1．本試卷共8頁，包括四個部分?？荚嚂r間120分鐘。2．在答題卡上準確填寫學校名稱、班級和姓名。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5．考試結(jié)束，請將本試卷和答題卡一并交回。第一部分識字與寫字按要求完成下列各題書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。1.將古詩工工整整地抄寫在方格中。2.《書湖陰先生壁》中的字按照筆順、筆畫敘述錯誤的是（）A.“茅”的第3筆是“豎” B.“排”的第4筆是“橫”C.“檐”共有17畫 D.“送”共有9畫3.詩題中的湖陰先生是王安石退居江寧（今江蘇南京）時的鄰居楊驥的別號，詩題“書湖陰先生壁”的意思是寫在楊驥家墻壁上的詩。詩題中“書”的近義詞是（）A.編 B.作 C.題 D.描4.根據(jù)字音選擇正確的詞語?！稌幭壬凇返拇笠馐牵好┪萃ピ撼１恢魅舜驋?，干凈得不生táixiǎn（1）（A．苔蘚B．苔顯），院內(nèi)一排排的花木都是主人親手栽植的：院外，一條chéngbì（2）（A．澄璧B．澄碧）的小溪環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山仿佛推開門把那翠色送到眼前。整首詩寫出了湖陰先生居所環(huán)境的qīngyōu（3）（A．青幽B．清幽）。5.給帶點字選擇正確讀音。王安石，字介甫（1）（A．pǔB．fǔ），號半山。宋代改革家、思想家和文學家，是“唐宋八大家”之一。除了寫過人們熟知的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為（2）（A．wéiB．wèi）有暗香來”的《梅花》外，還曾寫過許多文章。如他曾經(jīng)寫過一篇文章《傷仲永》，講述了一個江西金溪人名叫方仲永的神童因后天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。通過故事告訴人們，天資固然很重要，但勤奮才是成功的關(guān)鍵，勤能補拙（3）（A．zhuōB．zhuó）、天道酬勤。6.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。帽然單干技高一洶涌第二部分積累與運用7.選擇詞語依次填空，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰┞?lián)歡會上，伴隨著老師在鋼琴前彈出的______，同學們紛紛走上舞臺______，動作______，好看極了。A.高山流水筆走龍蛇栩栩如生 B.余音繞梁巧奪天工妙筆生花C.黃鐘大呂畫龍點睛惟妙惟肖 D.天籟之音輕歌曼舞行云流水8.下列四組詞語中，不完全與戲曲有關(guān)的是（）A.亮相跑龍?zhí)追勰菆?B.行當唱白臉字正腔圓C.壓軸死對頭有板有眼 D.行頭對臺戲科班出身詩補充完整并回答問題。六月二十七日望湖樓醉書____________，____________。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。9.將詩句補充完整。10.這首詩的作者是宋代______。詩中準確地寫出暴雨驟來驟去動態(tài)的字是______。11.“望湖樓下水如天”的情景是（）A.憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡B.向樓下望去，眼前波濤洶涌，非常難分辨C.望湖樓映照在水中，仿佛在天上一般雄偉12.按原文填空。（1）那些小丘的______是那么______，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（2）鍾子期死，伯牙破琴______，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。（3）更喜______千里雪，三軍過后盡______。（4）祖宗疆土，當以______，不可以尺寸與人?！罹V第三部分閱讀橋①黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。③村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。④東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。⑤死亡在洪水的獰笑聲中逼近。⑥人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。⑦木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。⑧老漢消瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。⑨人們停住腳，望著老漢。⑩老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”?有人喊了一聲：“黨員也是人?！?老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”?竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。?水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。?老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。?小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。?木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。?水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。?小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。?突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。?老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。?一片白茫茫的世界。?五天以后，洪水退了。?一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。?她來祭奠兩個人。?她丈夫和她兒子。13.讀文章，將下表中對環(huán)境描寫的句子補充完整。①黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。③_________④死亡在洪水的獰笑聲中逼近。⑤木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。⑥水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。⑦___________⑧突然，那木橋轟的一聲塌了。⑨一片白茫茫的世界。14.讀上題中環(huán)境描寫的句子，用四字詞語將洪水從來臨到消失的過程補充完整。山洪來臨——（）——（）——山洪退去15.隨著洪水從來臨到消失的變化，故事的情節(jié)分別是什么？寫出來?；琶μ与x——（）——（）——（）16.當讀了文章最后四個自然段，了解了老漢和小伙子是父子關(guān)系時，再去讀⑤和?自然段，談?wù)勛约旱母惺躝_____。17.洪水退去了，鄉(xiāng)親們要給老支書立一塊碑來紀念他。請?zhí)娲迕駛儗懗隼现挠⒂率论E。百字以內(nèi)_____。18.如果你來到老支書的紀念碑前，讀著老支書的事跡，你會想些什么？寫下來_______。學習實踐一：抗日戰(zhàn)爭我了解材料1：①1931年9月18日夜，日軍炮轟中國東北軍北大營，制造了震驚中外的“九一八事變”。在短短幾個月內(nèi)，日本占領(lǐng)了中國東北三個省份，建立了偽滿洲國。這一事件標志著日本侵華戰(zhàn)爭的開始。②1937年7月7日，日本挑起盧溝橋事變，發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。中國軍民奮起抵抗，中國共產(chǎn)黨和國民黨聯(lián)合抵抗日本侵略者，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，中國掀起了全民族抗戰(zhàn)的高潮。③1945年8月15日，日本宣布無條件投降，并于1945年9月2日向中國遞交投降書，這場十四年的抗戰(zhàn)終于結(jié)束。中國人民的英勇抗日，不僅保衛(wèi)了祖國的領(lǐng)土完整，也贏得了世界的尊重。學習實踐二：壯士情懷我知道材料2：①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：②“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”③這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！——沈重《狼牙山五壯士》材料3：①抗日戰(zhàn)爭時期，狼牙山是著名的抗日根據(jù)地。1941年9月25日，馬寶玉、胡德林、胡福才、葛振林、宋學義五名戰(zhàn)士為掩護主力部隊轉(zhuǎn)移，被敵人逼到狼牙山頂峰，跳下了懸崖。這就是著名的狼牙山五勇士。五勇士跳崖后，馬寶玉、胡德林、胡福才為國捐軀，壯烈犧牲，葛振林、宋學義被懸崖上的樹枝掛住而得救。②1942年1月，晉察冀一分區(qū)決定，在棋盤坨頂峰五勇士跳崖處修建紀念塔。在邊區(qū)政府的大力支持和建筑民工的艱苦努力下，三層樓高的“三烈士紀念塔”于當年9月底基本建成?！叭沂考o念塔”鼓舞著革命人民抗戰(zhàn)的決心，同時招來了日本帝國主義的仇恨，時刻想摧毀它。1943年9月，在日本帝國主義再次大掃蕩中，“三烈士紀念塔”遭到敵人山炮的轟擊而被毀。為繼承和發(fā)揚五勇士的英雄業(yè)績，1959年易縣人民重修紀念塔，聶榮臻親自題寫了“狼牙山五勇士紀念塔”的塔名。但由于地震的破壞，六十年代末再次遭到毀壞。紀念塔兩次修建、兩次被毀，但毀不掉人民對五勇士的懷念。在黨和政府的關(guān)懷下，1986年第三次修建了“狼牙山五勇士紀念塔”。新塔呈乳黃色，全部是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，占地69平方米，底座直徑3.06米，高21.5米，塔身5層，呈正五邊形，塔頂設(shè)涼亭式黃琉璃瓦塔帽，塔身正面（南面）嵌有聶榮臻題寫的“狼牙山五勇士紀念塔”9個金黃色大字。五勇士浮雕像鑲嵌在與塔底同高的一面漢白玉旗上，與塔底層相連。向東有一碑廊，碑廊東端是一碑亭，亭內(nèi)有一個六棱大理石碑，碑上刻有彭真、聶榮臻、楊成武、劉瀾濤、陳正湘、史進前等12位領(lǐng)導人的題詞，紀念塔周圍還有澆筑的欄板和圍墻。19.在這場長達十四年的抗日戰(zhàn)爭中，中國人民英勇抗日的事件不計其數(shù)，寫出自己知道的至少兩個事件_______。20.閱讀“材料2”，填寫下面的內(nèi)容。五位壯士是帶著（）和（）英勇跳下懸崖的。21.“材料2”和“材料3”對人物的稱謂分別用了“壯士、勇士、烈士”三個詞語，結(jié)合內(nèi)容，寫出對“壯士”一詞的理解__________________________________________________。22.來到狼牙山，面對紀念塔，望著鑲嵌在漢白玉旗上的浮雕，寫下自己想表達的敬意____________________________________________________________。陽光下的含笑花①那一年流浪在外，歷盡了挫折失意，最后終于踏上了向北的列車，回家。然而所剩的錢只能買半程的車票，我只好走到哪里算哪里了。坐在火車上我已身無分文，夜色沉迷，疲憊使我困倦，饑餓卻讓我清醒，那份折磨難以描述，我坐在那里木然地看一本很久以前買的雜志。車廂里的人大多沉睡著，我身旁的一位中年婦女沒有睡，也拿著一本書在看，書名叫《愛的教育》。②時間慢慢地流逝著，手中的雜志已不知翻了多少遍，車窗外天已蒙蒙放亮。過道上已有服務(wù)員推著小車叫賣各種早點。身旁的中年婦女買了一瓶礦泉水，我看著雜志，努力不去想那些美味的食品。低頭一瞥間發(fā)現(xiàn)那中年婦女把找回的一把錢只隨意地塞在口袋里，外面還露出一半來。我的心忽然狂跳起來，隨之而生的誘惑迅速占領(lǐng)了我的意識。我相信自己可以神不知鬼不覺地把錢拿過來，可又不愿因此而讓生命受到丑惡的玷污。然而饑餓像一個惡魔占據(jù)著我的身心，此時此刻金錢的誘惑實在太大，那念頭壓也壓不住。天已大亮，有陽光照射進來，人們都打著呵欠醒來，我想我應(yīng)該動手了，這也許是最后的機會了。③我把手伸過去，由于緊張竟碰到了中年婦女的胳膊，她轉(zhuǎn)過身來，微笑地問：“有什么事嗎？”④我一時驚呆，好久才怯怯地說：“阿姨，你口袋里的錢快要掉出來了。”⑤她笑了笑，把錢裝好后連聲向我道謝，然后便和我閑聊起來?？次沂帜秒s志，她便問我是不是喜歡讀書，我點頭，她把自己手中的書遞過來，問我是否讀過，我慚愧地搖頭，她寬容地笑笑。我忽然有了一種親切的感覺，六月的陽光照在臉上，讓我欣喜自己沒有在潔白的青春歲月中留下污點。⑥快到中午的時候，火車停靠在一個美麗的小站。這是一個小鎮(zhèn)，每家的門前都開滿了一種細密的小花。身旁的阿姨在這里下車，她走了幾步又折回來，把那本《愛的教育》放在我手上，說：“送給你，沒事的時候讀一讀！”說完便含笑而去。⑦我翻開書，里面夾著兩張五十元的鈔票，我的眼淚涌上來。忽然，車窗外遞進來一大把花，正是那阿姨，我還沒來得及說聲謝謝，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。我低頭看那花，正是外面四處開遍的那種，金黃色，燦爛而芬芳，淡淡的香氣彌漫了整個車廂。⑧乘務(wù)員走過來，告訴我這叫含笑花，這個鎮(zhèn)上開得最多最美。手捧這些含笑的花朵，忽然覺得人間的愛并不遙遠，就像這些陽光下的小花，平凡地開遍每一個角落。⑨以后的日子中，我的心總是充滿了溫暖的感動，真誠地去對待每一個人。因為那些含笑花常搖曳在心底最溫柔的角落，讓我總是情不自禁。23.文章最后一段主要寫的是“這件事對‘我’此后人生道路的影響?！薄斑@件事”主要說的是哪件事？______________________________。24.對第②自然段中“然而饑餓像一個惡魔占據(jù)著我的身心，此時此刻金錢的誘惑實在太大，那念頭壓也壓不住?！边@一描寫理解最準確的是（）A.描繪出了“我”當時能否下手偷錢的矛盾心理B.為“我”能夠下手偷錢找到了充足合理的理由25.當“我”碰到阿姨的胳膊，找借口掩飾時，其實阿姨已經(jīng)知道了真相。她為什么不直接指出來，反而將錢放在書里來幫助“我”？______________________________。26.結(jié)合全文填空并說一說理由。文中的阿姨是一個既（）又（）的人。27.文中的“我”假如在人生的過往中能夠再次見到幫助過自己的阿姨會說些什么？請寫下來________。第四部分習作28.片段習作從《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》三本中選擇一本最喜歡的，向同學們寫一個好書推薦（至少寫兩條理由）。（50到100字。）29.篇章習作從下列兩個要求中選擇一個習作，題目自擬，語句通順，不少于400字。（1）在感受時間帶給我們改變的同時，生活中那一段段歡聲笑語也印在了記憶中。在其中一定有許多內(nèi)心被溫暖的時刻，拿起筆，把那些溫暖的時光記錄下來。（2）讀詞語“飽經(jīng)風霜的臉、樹林的深處、老屋、深秋”。請根據(jù)詞語聯(lián)想到的畫面，展開想象寫一個小故事。

參考答案第一部分識字與寫字【答案】1.書湖陰先生壁宋·王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。2.B3.C4.（1）A（2）B（3）B【導語】《書湖陰先生壁》通過簡潔的語言描繪了湖陰先生居住環(huán)境的優(yōu)雅與自然。詩中描寫庭院的潔凈與綠意，映射了主人對生活細節(jié)的關(guān)注與熱愛。同時，通過把自然意境引入室內(nèi)的手法，表達了人與自然和諧相處的美好圖景。詩句字句工整，營造了一幅清新宜人的畫面，傳達出一種寧靜致遠的生活態(tài)度。【1題詳解】本題考查漢字臨摹。漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時要注意“壁、檐、畦、栽、綠、繞、闥”等易錯字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，字要寫在格子的中間，做到規(guī)范、正確和美觀?！?題詳解】本題考查筆順筆畫。B．敘述錯誤?！芭拧弊止?1筆，筆順依次是：橫、豎鉤、提、豎、橫、橫、橫、豎、橫、橫、橫，第四筆是“豎”。故選B?！?題詳解】本題考查近義詞。書湖陰先生壁：寫在楊驥家墻壁上的詩。書：書寫，題。A．編：用細條或帶形的東西交叉組織起來。B．作：起，興起；發(fā)出；寫作，創(chuàng)作；作品；當作，擔當。C．題：寫上，簽署；題目。D．描：摹寫；描寫。故選C?！?題詳解】本題考查看拼音選詞語。（1）結(jié)合語境，是指庭院干凈，不生苔蘚。苔蘚（táixiǎn）：指苔蘚植物。植物體較小，有假根，種類很多，多生長在陰濕的地方。故選A。（2）結(jié)合語境，形容小溪清澈而明凈，應(yīng)選擇詞語“澄碧”。澄碧（chéng

bì）：清而明凈。故選B。（3）結(jié)合語境，句中是指湖陰先生的居所環(huán)境清雅、幽靜，應(yīng)選擇詞語“清幽”。清幽（qīng

yōu）：（風景）秀麗而幽靜。故選B。5.【答案】（1）B（2）B（3）A【詳解】本題考查的是字的讀音。（1）“甫”在人名中用于表示對男子的美稱?！白纸楦Α敝械摹案Α笔峭醢彩值囊徊糠郑宰x“fǔ”。故選B。（2）“為”讀“wéi”時，有“做、制作、充當、變成”等意思；讀“wèi”主要有“給、替、因為”等意思。“遙知不是雪，為有暗香來”的意思是“遠遠地就知道不是雪，因為有淡淡的香氣傳來”，在詩中“為”表示原因，所以讀“wèi”。故選B。（3）“勤能補拙zhuō”意思是“勤奮能夠彌補笨拙”。故選A。6.【答案】【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“氈”“燥”“籌”“澎”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。第二部分積累與運用7.【答案】D【詳解】本題考查選詞填空。高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙；筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑；栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣；余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕；巧奪天工：專指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧；妙筆生花：比喻杰出的寫作才能；黃鐘大呂：形容音樂或言辭莊嚴、正大、高妙、和諧；畫龍點晴：比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容更加生動有力；惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象；天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳，是音樂的最高境界；輕歌曼舞：輕松愉快的音樂加上柔和的舞蹈。行云流水：形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣；結(jié)合詞義可知，形容形容老師在鋼琴前彈出的曲聲，應(yīng)選：天籟之音；形容同學們到舞臺上，應(yīng)選：輕歌曼舞；形容其動作，應(yīng)選：行云流水。故選D。8.【答案】C【詳解】本題考查詞語排列歸類和戲曲知識積累。A．亮相：戲曲表演中塑造人物形象的一種手段。主要角色上場時、下場時或者一段舞蹈動作完畢后的一個短暫停頓。跑龍?zhí)祝涸趹蚯邪缪蓦S從或兵卒等不重要的角色。粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲，現(xiàn)多指壞人經(jīng)過一番打扮登上政治舞臺。B．行當：在戲曲表演中指，戲曲演員專業(yè)分工的類別。唱白臉：在傳統(tǒng)戲劇中白臉一般代表陰險、狡詐的角色。字正腔圓：形容吐字準確，唱腔圓熟，一般用于形容戲曲、曲藝等演唱藝術(shù)。C．壓軸：在戲曲演出中，壓軸戲一般是倒數(shù)第二個節(jié)目，是比較精、有分量的節(jié)目。“死對頭”雖然在一些戲劇情節(jié)中可能會出現(xiàn)，但它并不是特定于戲曲的術(shù)語，通常指的是不可調(diào)和的仇敵、冤家。有板有眼：戲曲唱腔中的版式結(jié)構(gòu)，可分為板式變化體和曲牌連套體兩大類。D．行頭：戲曲演員演出時的服裝。對臺戲：兩個戲班為了相互競爭同時演出的同樣的戲?？瓢喑錾恚号囵B(yǎng)戲曲演員的藝術(shù)教育機構(gòu)。選項A、B、D中的詞語都與戲曲有關(guān)：亮相、跑龍?zhí)?、粉墨登場、行當、唱白臉、字正腔圓、行頭、對臺戲、科班出身，它們都與戲曲的表演、角色、背景等緊密相關(guān)。故選C。【答案】9.黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船10.①.蘇軾②.忽11.A【導語】這首詩以生動的筆觸描繪了望湖樓上雨前雨后的景致。開頭尤為突出的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了暴雨的快速與猛烈，通過視覺對比強化了雨勢的逼人感。結(jié)尾“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”則展現(xiàn)了雨后迅速恢復寧靜、湖天一色的宏大景象，傳達出自然的恢宏及瞬息萬變。作者用詞簡練而富有動態(tài)，為讀者營造出一個如詩如畫的湖邊即景?！?題詳解】本題考查詩詞名句默寫。書寫時注意“墨、未、遮、珠”的正確寫法?！?0題詳解】本題考查作家作品和詩句理解。這首詩宋代文學家、書法家蘇軾謫居杭州期間創(chuàng)作的組詩中的其中一首。寫出暴雨驟來驟去動態(tài)的詩句是“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”，意思是：忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云。故“準確地寫出暴雨驟來驟去動態(tài)的字”是“忽”字，表現(xiàn)了暴雨的驟來驟去?！?1題詳解】本題考查詩句理解。“望湖樓下水如天”的意思是：雨過天晴后，站在望湖樓上遠眺，湖水與天空融為一體，呈現(xiàn)水天一色的美景。這句詩描述了雨后湖面與天空相連、波平如鏡的畫面。故選A。12.【答案】①.線條②.柔美③.絕弦④.岷山⑤.開顏⑥.死守【詳解】本題考查詩詞名句默寫。（1）書寫時注意“線、柔、美”的正確寫法；（2）書寫時注意“絕、弦”的正確寫法；（3）書寫時注意“岷、顏”的正確寫法；（4）書寫時注意“死、守”的正確寫法。第三部分閱讀【答案】13.①.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。②.水，爬上了老漢的胸膛。14.①.洪水猛漲②.水位攀升15.①.擁向木橋②.有序過橋

③.橋塌人亡16.老支書在洪水面前，像一座山一樣沉穩(wěn)鎮(zhèn)定，他不顧私情，將兒子揪出隊伍，展現(xiàn)出了極高的黨性原則和責任擔當。而在生死關(guān)頭，他又用力把兒子推上木橋，體現(xiàn)出深沉的父愛。這種矛盾又統(tǒng)一的行為，讓人感受到老支書偉大的人格魅力和人性光輝。17.洪水來襲，老支書臨危不懼，組織村民有序過橋。他大公無私，揪出兒子，最后橋塌父子被洪水吞沒，用生命詮釋了黨員的擔當。18.站在老支書的紀念碑前，我心中充滿敬意。老支書在危難時刻，舍小家為大家，用生命為村民筑起了一座生命之橋。他的精神將永遠激勵著我們，在困難面前勇敢擔當，無私奉獻。【導語】這篇文章通過簡單而有力的敘述與細膩的環(huán)境描寫，將突如其來的山洪對村莊的沖擊以及人的生死抉擇表現(xiàn)得淋漓盡致。文章中的黨支部書記老漢，用個人的犧牲捍衛(wèi)全村人的安全，其英勇和堅定感人至深。而在最后揭示出老漢與小伙子的父子關(guān)系，則為悲壯的犧牲增添了更深層次的親情沖突，讓人在感動之余，也震撼于人性的復雜與偉大。作品通過極簡的語言和強烈的情感對比，刻畫了自然災(zāi)害中的人性光輝與責任擔當?！?3題詳解】本題考查的是補充句子。③文章前面先寫了雨大、山洪咆哮，緊接著描述村莊人們的慌亂狀態(tài)，此處的環(huán)境描寫是要進一步展現(xiàn)洪水已經(jīng)開始影響到村莊里道路等情況，體現(xiàn)洪水的肆虐和危險，從側(cè)面烘托出人們的驚恐。答案并不唯一，言之有理即可。示例：近一米高的洪水在路面上肆意翻騰。⑦前面已經(jīng)寫了水不斷上漲，人們開始有序過橋等情節(jié)，這里繼續(xù)對水勢進行描寫，進一步強調(diào)洪水對人們生命的威脅在不斷增大，同時也為后文木橋不堪重負倒塌等情節(jié)營造緊張氛圍。答案并不唯一，言之有理即可。示例：水，已漫至老漢的胸膛處?！?4題詳解】本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。①隨著山洪的肆虐，洪水迅速上漲，文章第③自然段提到“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了”，形象地描繪了洪水猛漲的場景。故可概括為：洪水猛漲。②在洪水猛漲之后，水位繼續(xù)攀升，文章第⑥自然段描述“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰”，進一步說明了洪水不斷上漲、水位持續(xù)攀升的情況。故可概括為：水位攀升?！?5題詳解】本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。①文章第③自然段提到洪水來臨后，“村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來?！蔽恼碌冖茏匀欢翁岬健皷|面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋”，此時人們在慌亂中發(fā)現(xiàn)只有木橋可以作為逃生的途徑，于是紛紛擁向木橋。這一情節(jié)體現(xiàn)了人們在洪水威脅下的本能反應(yīng)，以及木橋在當時成為了人們唯一的希望。故可概括為：擁向木橋。②文章第⑦至?自然段提到“木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢沙啞地喊話：‘橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！’竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋”，在老漢的指揮下，人們從最初的慌亂變得有序，開始排隊過橋。這一情節(jié)展現(xiàn)了老漢在危急時刻的領(lǐng)導力和擔當，他的果斷決策讓人們在混亂中找到了方向，也體現(xiàn)了黨員的模范帶頭作用。故可概括為：有序過橋。③文章第?至?自然段提到“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他”，隨著洪水的不斷上漲，木橋不堪重負最終倒塌，老漢和小伙子被洪水吞沒。這一情節(jié)將故事推向了悲劇的高潮，展現(xiàn)了洪水的無情和人類在自然災(zāi)害面前的渺小與脆弱，同時也凸顯了老漢為了村民的安全，不惜犧牲自己和兒子的偉大精神。故可概括為：橋塌人亡。【16題詳解】本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。在文章⑤自然段中，老漢站在沒腿深的水里，如一座山般沉穩(wěn)堅定，此時只知道他是全村人擁戴的黨支部書記，卻不知他即將面臨艱難的抉擇。這個畫面展現(xiàn)出老漢在危難時刻的擔當和使命感，他心系村民，不顧自身安危。而在文章?自然段，老漢在生死關(guān)頭用力把兒子推上木橋，這一動作飽含著深沉的父愛。之前只覺得老漢鐵面無私，對兒子毫不留情地訓斥，現(xiàn)在才明白他內(nèi)心的掙扎與痛苦。他在黨性原則和父愛之間艱難抉擇，最終選擇了先履行黨員的責任，再在最后一刻展現(xiàn)出父愛的偉大。這種矛盾又統(tǒng)一的行為，讓我們看到了一個有血有肉、真實而偉大的人物形象。老漢既堅守了黨員的信仰和責任，又展現(xiàn)出了人性中最真摯的親情，令人動容和敬佩?！?7題詳解】本題考查的是表達能力。當洪水洶涌而來，村莊陷入危機，老支書勇敢地站出來，成為村民的希望。橋塌之時，老支書和兒子一同被洪水吞沒，他們用生命詮釋了黨員的擔當，這種英勇無畏的行為值得被永遠銘記。答案并不唯一，結(jié)合文章內(nèi)容進行表達，言之有理即可。示例：洪水肆虐，老支書挺身而出。穩(wěn)立木橋，指揮村民有序逃生。鐵面無私，斥子排隊。橋塌之際，父子皆獻生命，盡顯黨員擔當?！?8題詳解】本題考查的是表達能力。答案并不唯一，結(jié)合文章內(nèi)容進行表達，言之有理即可。示例：站在老支書的紀念碑前，我深感敬仰和緬懷。老支書在危難時刻展現(xiàn)出的英勇和無私，讓我深受感動。他的事跡將永遠激勵著我前行，讓我學會在困難面前不屈不撓，勇于擔當。我會銘記老支書的精神，為社會的進步貢獻自己的力量?！敬鸢浮?9.①臺兒莊戰(zhàn)役②平型關(guān)大捷20.①.勝利的喜悅②.堅定的信念21.壯士是指具有勇敢無畏精神、視死如歸并能為祖國和人民甘愿犧牲自己生命的人。狼牙山五位戰(zhàn)士表現(xiàn)出英雄無畏、不怕犧牲的精神，尤其是在艱難困苦中毅然決然地去完成使命和保衛(wèi)國家，被稱為“狼牙山五壯士”22.面對狼牙山五勇士紀念塔，心中充滿敬重和感慨。你們用生命踐行了為國捐軀的錚錚誓言，在面對敵人的重重圍堵時，你們選擇了用沖鋒和跳崖的方式保護同胞，將生的希望留給了更多的人。你們的英雄壯舉不僅是中華兒女英勇頑強精神的昂揚篇章，更是中國人民抵抗侵略、誓死保家衛(wèi)國的堅強決心。致敬英烈，致敬不屈的民族魂【導語】這篇文章通過列舉抗日戰(zhàn)爭的重要事件和狼牙山五勇士的英勇事跡，表現(xiàn)出中國人民抵抗侵略者的堅定意志和英勇獻身的精神。通過描述五勇士的塑造、紀念塔的多次重建及其背后的意義，文章突出了對英勇犧牲者的紀念與緬懷，表達了對民族英雄的敬意和激勵后人的目的。全篇感情真摯，具有歷史厚重感，喚起人們對那段艱難歲月的思考和對英勇事跡的深深緬懷。【19題詳解】本題考查課外搜集與積累。首先了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景及意義。1931年九一八事變后，日軍侵占中國東北并成立偽滿洲國，中日戰(zhàn)爭序幕拉開。1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，戰(zhàn)爭全面展開??？谷諔?zhàn)爭分為三個階段。戰(zhàn)略防御階段（1937年7月至1938年10月），國民政府組織了多次大規(guī)模會戰(zhàn)；戰(zhàn)略相持階段（1938年10月至1943年7月），敵后戰(zhàn)場成為主要戰(zhàn)場，百團大戰(zhàn)是此階段代表戰(zhàn)役；戰(zhàn)略反攻階段（1943年7月至1945年9月），1945年8月15日，日本宣布無條件投降??？谷諔?zhàn)爭是中國近代以來首次在抗擊外敵入侵中取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，捍衛(wèi)了國家主權(quán)，洗刷了民族恥辱，為中華民族復興奠定了堅實基礎(chǔ)?。在這場長達十四年的抗日戰(zhàn)爭中，中國人民英勇抗日的事件不計其數(shù)，示例：百團大戰(zhàn)：是抗日戰(zhàn)爭時期中國軍隊主動出擊日軍的一次最大規(guī)模的戰(zhàn)役。1940年，八路軍在彭德懷等將領(lǐng)的指揮下，對日軍華北方面軍在華北的交通線和礦山進行了大規(guī)模的破襲作戰(zhàn)。由于參戰(zhàn)兵力達105個團，故稱“百團大戰(zhàn)”。這場戰(zhàn)役歷時數(shù)月，破壞了大量日軍的交通線和礦山，給日軍造成了重大損失，同時也極大地振奮了全國人民的抗戰(zhàn)信心。淞滬會戰(zhàn)?：1937年，淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)，這是中日戰(zhàn)爭史上規(guī)模宏大的一場戰(zhàn)役。中國方面投入了八十萬大軍，與日本三十萬軍隊在這片土地上展開了長達三個多月的慘烈廝殺。在這場戰(zhàn)役中，中國軍隊付出了巨大的犧牲，但也給日本軍隊造成了沉重的打擊，日本方面統(tǒng)計下來，總傷亡超過了7萬人?。以上兩個事件都是抗日戰(zhàn)爭中中國人民英勇抗日的典型代表，展現(xiàn)了中國人民不屈不撓、英勇抗爭的精神風貌。【20題詳解】本題考查人物形象的分析及文章內(nèi)容理解?！独茄郎轿鍓咽俊分形逦粔咽渴菐е蝿?wù)完成的喜悅和堅貞不屈的信念英勇跳下懸崖的?。?任務(wù)完成的喜悅：仔細閱讀材料2，結(jié)合第①段句子“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！薄鞍嚅L馬寶玉激動地說：‘同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！’”可以體會到，五位壯士成功完成了掩護群眾和部隊主力轉(zhuǎn)移的任務(wù)，他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出完成任務(wù)后勝利的喜悅，這是他們英勇跳下懸崖時的重要情感支撐?。?堅貞不屈的信念：仔細閱讀材料2，結(jié)合第①段句子“說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷?！薄皯?zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。”“狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲……”可以體會到，面對步步逼近的敵人，五位壯士寧死不屈，他們毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下懸崖，狼牙山上響起了他們壯烈豪邁、堅定和震撼人心的口號聲。這種堅定的信念和英勇無畏的精神，體現(xiàn)了他們崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣節(jié)?。【21題詳解】本題考查詞語辨析及理解運用?！皦咽俊币辉~指的是在危急時刻表現(xiàn)出勇敢和堅韌不拔精神，并自愿為國家和民族的利益付出甚至犧牲生命的人；“勇士”一詞指勇敢的士兵，后泛指有力氣有膽量的人；“烈士”一詞指為正義事業(yè)而犧牲的人。在材料2中，閱讀相關(guān)的句子“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！薄罢f罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷?！薄皯?zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳?！薄袄茄郎缴享懫鹆怂麄儔蚜液肋~的口號聲……”，我們可以深切地體會到，五位戰(zhàn)士為了掩護大部隊撤退而主動迎擊敵人，表現(xiàn)出了無畏的勇氣和堅定的信念，所以被稱為“壯士”。這個稱謂更能突出他們豪邁而英勇的氣概，以及在民族危難關(guān)頭的無私獻身精神，而使用“勇士”和“烈士”卻不能體現(xiàn)這種氣概和精神。【22題詳解】本題考查開放性作答及口語交際。完成此題，可以結(jié)合材料1和材料2中的主要內(nèi)容及對狼牙山五壯士的人物形象表現(xiàn)來回答，回答時還要結(jié)合材料3中后人對狼牙山五壯士英勇事跡的懷念和精神品質(zhì)的贊揚來談一談。示例：站在狼牙山的紀念塔前，凝視著那鑲嵌在漢白玉旗上的浮雕，我的心中涌動著無盡的敬仰與感慨。這浮雕，不僅刻畫了狼牙山五壯士英勇跳崖的壯烈瞬間，更銘刻了他們不屈不撓、為國捐軀的崇高精神。在這里，我仿佛能聽到當年那激昂的槍聲，看到他們堅定而果敢的眼神。五壯士以血肉之軀筑起了抗擊侵略者的鋼鐵長城，他們的英勇事跡，如同璀璨的星辰，永遠照亮著中華民族的歷史天空。他們的精神，將永遠激勵著我們前行，讓我們銘記歷史，不忘初心，繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。狼牙山五壯士，你們是民族的驕傲，是時代的楷模，你們的精神將永垂不朽！【答案】23.“我”在火車上因饑餓而動手行竊，一位阿姨用寬容和愛心拯救了“我”的靈魂，讓“我”心生溫暖24.A25.阿姨想要在維護“我”的自尊的前提下幫助困難中的“我”，不讓“我”的人生留下污點26.①.樂于助人②.善于待人27.阿姨，感謝您當年對我的幫助和不直接指出我的錯誤。您贈送給我的那本書《愛的教育》和那一大把含笑花讓我明白了愛的力量，我一直銘記在心并努力用善意回報這個世界【導語】這篇文章通過一個流浪者在絕境中面臨道德考驗時的心理掙扎，以及最后因他人善良而獲得救贖的劇情，展現(xiàn)了人性的光輝與溫暖。作者巧妙地以“含笑花”作為隱喻，象征陽光下的人性交融與美好，不僅使文字散發(fā)著淡淡的芳香，且使讀者在閱讀時感受到了生活中的真善美。阿姨的人物形象層次分明，其不露聲色的體諒與幫助，彰顯了柔和的力量和無私的愛，給“我”重獲希望，引發(fā)深刻的思考?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括?；卮疬@個問題，可以從概括本文的主要內(nèi)容入手。文章可以按照四個部分來分段，分別從主人公的背景、列車上矛盾心理及與中年婦女的互動、接受饋贈以及影響四個角度概括段落大意，構(gòu)成一個完整的敘述邏輯，呈現(xiàn)出一次人生感悟與轉(zhuǎn)變的全過程。第一部分（第①自然段）：主人公因困境無法買全程車票，面臨饑餓和倫理抉擇的開始。第二部分（第②—⑤自然段）：主人公在列車上受饑餓驅(qū)使產(chǎn)生偷竊念頭，卻因中年婦女的微笑和交流而打消念頭。第三部分（第⑥—⑧自然段）：中年婦女贈書并暗中資助，含笑贈予象征溫暖和愛。第四部分（第⑨自然段）：經(jīng)歷此事后，主人公受到愛的感動，對生活和他人態(tài)度的改變。最后一段提及“這件事”指的是文章中“我”經(jīng)歷的一個重要瞬間，即我在列車上曾因饑餓產(chǎn)生偷錢的念頭，但最終因阿姨的善意和贈予的含笑花而放棄了惡念，并接受到了人間的溫暖和愛，這影響了我今后對人生的態(tài)度和行為。她用特殊的方式喚醒了“我”心中的良知與溫暖，使“我”學會珍重人間的愛與善。【24題詳解】本題考查句子的理解。仔細閱讀第②自然段中的這句話“然而饑餓像一個惡魔占據(jù)著我的身心，此時此刻金錢的誘惑實在太大，那念頭壓也壓不住?！彼w現(xiàn)了“我”在饑餓和金錢誘惑下產(chǎn)生的一種強烈的心理沖突和矛盾。一方面，第①自然段中介紹了“我”因饑餓而迫切需要金錢；另一方面，第②自然段中又表明了內(nèi)心的道德感卻抗拒這種不當?shù)墨@取方式。饑餓使頭腦變得清晰又無法擺脫，對金錢的渴望和內(nèi)心道德感之間的糾結(jié)，使得這一刻的念頭難以壓制，形成強烈的矛盾心理。故選A?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。阿姨不直接指出真相，反而將錢放在書里幫助“我”的原因?，結(jié)合文章的具體內(nèi)容進行理解和概括：?保護“我”的自尊?：仔細閱讀第②—⑤自然段，阿姨深知“我”在困境中的掙扎與尷尬，她選擇以更溫和、體面的方式幫助“我”，避免直接揭露“我”的困境，從而保護了“我”的自尊心。?傳遞善意與信任?：仔細閱讀第⑥—⑧自然段，阿姨通過這種方式，不僅給予了“我”物質(zhì)上的幫助，更重要的是傳遞了人間的善意與信任。她相信“我”本質(zhì)上是善良的，只是暫時被困境所困，因此選擇以這種方式鼓勵“我”。?教育引導?，維護“我”的未來?：仔細閱讀第②—⑧自然段，阿姨可能認為，直接指出并責備并不是最好的教育方式。她希望通過自己的行動，引導“我”認識到錯誤，并激發(fā)“我”內(nèi)心的善良與正直。將錢放在書里，既是對“我”的考驗，也是對“我”的一種教育。?阿姨深知，如果直接揭露“我”的行為，可能會對“我”的未來造成不良影響。而她選擇以這種方式幫助“我”，既解決了“我”的燃眉之急，又保護了“我”的未來，讓“我”有機會重新開始。?【26題詳解】本題考查人物形象分析。仔細閱讀文章的第③—⑦自然段及相關(guān)語句可以知道，文中的阿姨是一個既?善良?又?智慧?的人。她善良，因為她在發(fā)現(xiàn)“我”的困境后，沒有選擇責備或揭露，而是選擇了以溫和的方式幫助“我”，體現(xiàn)了她深厚的同情心和愛心。她智慧，因為她不僅解決了“我”的眼前困難，更通過她的行為和教育方式，引導“我”認識到錯誤，激發(fā)了“我”內(nèi)心的善良與正直，為“我”的未來指明了方向?！?7題詳解】本題考查開放性作答及口語交際。結(jié)合文章的主要內(nèi)容、人物形象的描寫、以及生活實際來進行回答。如果文中的“我”在人生的過往中能夠再次見到幫助過自己的阿姨，可能會這樣說，示例：阿姨，真的非常感謝您！當年在那樣的困境中，是您的善良和智慧給了我重新開始的勇氣。您的幫助不僅解決了我的燃眉之急，更讓我深刻體會到了人間的溫暖和信任。這些年來，我一直銘記著您的教誨，努力成為一個正直、善良的人。今天，我能夠有所成就，都離不開您當年的鼓勵和幫助。阿姨，您是我人生中的貴人，我會永遠感激您！第四部分習作28.【答案】我最喜歡《小英雄雨來》這本書啦，我會給大家推薦這本好書。推薦理由：首先，這本書描繪了少年雨來機智勇敢的形象，他在日軍占領(lǐng)下的抗日斗爭中展現(xiàn)了無畏精神，讓人感受到愛國勇氣的重要性。其次，書中通過生動的故事情節(jié)和多彩的人物刻畫，激發(fā)了讀者對民族歷史的興趣，是一本能讓人深思的好書?！驹斀狻勘绢}考查對課外書的積累和語言表達。介紹清楚自己喜歡的作品，并寫出喜歡的理由，可從作者、作品的內(nèi)容、寫作方法、對自己有哪些影響等幾方面方面來寫。示例一：我給大家推薦一本好書——《愛的教育》。推薦理由：第一，這是意大利作家亞米契斯的日記體小說，形式非常新穎。第二，這本書是特地奉獻給九歲到十三歲的小學生的，故事中的人物主要是學生、老師和家長，容易引起我們的共鳴。第三，這本書寫出了對祖國和人民、父母和兄弟、老師和同學深厚而真摯的愛，對我們非常有教育意義。示例二：我推薦一本經(jīng)典名著——《童年》，這本書是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為藍本創(chuàng)作的自傳體小說。推薦理由：首先，這本書具有深刻的社會洞察力，描述了阿廖沙在外祖父家的見所見所聞，展現(xiàn)出了當時的社會的諸多弊端，引發(fā)對社會與人性的深入思考。其次，書中人物形象鮮明且極具感染力。最后，這本書可以讓我們收獲對生活、對人性、對社會的深刻認識。29.【答案】例文1：溫暖的時光記憶中總有那些閃著暖意的時光，像溫暖的陽光，照亮了我前行的路。那是在一個夏日的午后，我和小伙伴們躲在外婆家的院子里，陽光透過葡萄藤下垂的葉子灑在地上，斑斑點點，像一幅靜謐的畫。那一天，空氣中夾雜著葡萄的香甜，外婆端著剛剛摘下來的葡萄走到我們面前，微笑著說：“來，大家嘗嘗?！泵看我姷酵馄艜r，她臉上總是掛