岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第33課《都市繁華與市井文化的興起》聽課評(píng)課記錄

岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第33課《都市繁華與市井文化的興起》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第33課《都市繁華與市井文化的興起》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)播放一段古代都市繁華的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講述都市繁華與市井文化的興起過(guò)程中，老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，討論古代都市的特點(diǎn)和市井文化的表現(xiàn)形式。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)更好地理解課題內(nèi)容。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了都市繁華與市井文化在歷史發(fā)展中的重要作用。此外，老師還布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)并給予引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、做筆記，并與同學(xué)展開合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，老師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、視頻資料等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解都市繁華與市井文化的興起及其在歷史發(fā)展中的重要性。通過(guò)觀察和分析，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)都市繁華與市井文化的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠理解其在歷史進(jìn)程中的地位。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)都市繁華與市井文化的問(wèn)題，并對(duì)相關(guān)歷史事件和人物有一定的了解。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等方式參與到課堂活動(dòng)中，展示出對(duì)歷史分析和解題技巧的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。通過(guò)對(duì)中國(guó)古代都市繁華與市井文化的探討，學(xué)生不僅能夠了解歷史背景和文化特點(diǎn)，還能夠在情感態(tài)度上培養(yǎng)對(duì)歷史文化的尊重和熱愛(ài)。通過(guò)對(duì)市井文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同地域和時(shí)期的文化差異，培養(yǎng)包容和開放的心態(tài)。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步。然而，仍有一部分學(xué)生在課堂參與度和知識(shí)掌握方面存在一定的差距，需要老師在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提供更多的支持和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量較高。尤其值得肯定的是，老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣。

最突出的優(yōu)點(diǎn)在于課堂氛圍的營(yíng)造和學(xué)生參與度的提高。老師通過(guò)多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谡n堂上保持較高的積極性和專注度。此外，課堂管理得當(dāng)，時(shí)間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得宜。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些需要改進(jìn)的地方。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）針對(duì)部分學(xué)生課堂參與度不高的問(wèn)題，建議老師在課堂上更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，通過(guò)設(shè)置不同難度的問(wèn)題和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

（2）為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，建議老師在備課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)教材和教學(xué)內(nèi)容的研究，挖掘更多具有啟發(fā)性和代表性的案例，以豐富課堂教學(xué)。

（3）針對(duì)課堂評(píng)價(jià)方面，建議老師增加形成性評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題并進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。在跟進(jìn)過(guò)程中，可以觀察老師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)效果上的變化。

同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同