青島版上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄

青島版上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了深入的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生們通過(guò)合作解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算的動(dòng)畫(huà)和實(shí)例，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的完成情況來(lái)看，學(xué)生們能夠正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，并對(duì)相關(guān)概念有一定的理解。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，并能夠解釋運(yùn)算的原理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的積極態(tài)度。同時(shí)，張老師還通過(guò)實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)和討論，學(xué)生們能夠在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到一定的發(fā)展。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，提高課堂的活躍度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有條理，師生互動(dòng)良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)，同時(shí)也在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到一定的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。例如，張老師可以更多地提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高課堂的活躍度。其次，在教學(xué)方法上，可以嘗試更多的創(chuàng)新和多樣性。例如，可以通過(guò)實(shí)際案例、游戲等互動(dòng)方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估，可以更好地了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可