湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.5.2《有理數(shù)的除法》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.5.2《有理數(shù)的除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5.2《有理數(shù)的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張教師運用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解有理數(shù)除法的基本規(guī)則時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深學(xué)生對知識點的理解。同時，張教師還設(shè)計了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生通過實驗和計算來驗證結(jié)論。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識點。在布置作業(yè)時，張教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了不同難度的題目，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解知識點時，使用了多媒體設(shè)備展示相關(guān)例題和動畫，使得抽象的知識點更直觀、易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握有理數(shù)除法的基本規(guī)則，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對有理數(shù)除法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握有理數(shù)除法的基本規(guī)則，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行計算和解決問題。此外，學(xué)生對相關(guān)概念和公式的記憶較為牢固，能夠熟練運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新意識。通過小組討論、實驗和計算等方式，學(xué)生能夠主動參與課堂，積極探索問題解決方法。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。他注重與學(xué)生的互動，能夠及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固知識點。此外，張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間可以適當(dāng)減少，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的時間。其次，教師可以增加一些實際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解有理數(shù)除法的實際意義。此外，教師還可以在課堂中引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、數(shù)學(xué)游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。聽課人員可以對張教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，了解改進(jìn)情況并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時，可以組織一些教師培訓(xùn)和研討會，讓