2024-2025學(xué)年四年級語文上冊第五單元19奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教案2蘇教版

PAGEPAGE919.奇異的國際互聯(lián)網(wǎng)【教材分析】這是第七冊的第19篇課文，是一篇講讀課文。這是一篇介紹現(xiàn)代高科技的說明文。課文通過對國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及與人們關(guān)系的具體介紹，讓我們了解到國際互聯(lián)網(wǎng)的奇異之處，相識到世界的豐富多彩及科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。全文可分三個部分。第1自然段從人們平常談?wù)摰脑掝}切入文章，引出問題“‘網(wǎng)’是怎么回事”。第2、3自然段解答問題，具體介紹國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理以及跟人們的親密關(guān)系。第4自然段總結(jié)課文，指出互聯(lián)網(wǎng)對我們的意義和價值?！緦W(xué)情分析】進入四年級，,學(xué)生起先有了自我意識，對一些事物起先有了自己的理解，不再一味依從老師，閱讀理解與思維表達起先進入特性化階段。閱讀教學(xué)中，老師要以最大的開放看法對待學(xué)生，讓學(xué)生創(chuàng)建思維的主動性得到激勵。另一方面，老師也要擅長引導(dǎo)學(xué)生敬重真理、敬重差異。【教學(xué)策略與設(shè)計說明】本文分兩個課時進行講授，主要是通過閱讀課文來了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇異之處，相識國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活休戚相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好和情感。通過初讀課文，讓學(xué)生駕馭課文大意，同時掃清生字詞障礙；再讀課文時，則是精讀，具體品嘗其中的重點詞句，學(xué)會說明文的一些寫作手法。最終是總結(jié)課文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理。2.了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇異之處，相識到國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活休戚相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好和情感。3.相識引號在文中的作用。4.有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點】1.相識引號在文中的作用。2.了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇異之處，相識國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活休戚相關(guān)。3.有感情地朗讀課文。【教學(xué)難點】了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會其奇異之處?！窘虒W(xué)打算】學(xué)生：課前預(yù)習(xí)生字生詞，把握文章基本大意；了解說明文常用手法、特征。老師：多媒體課件。打算謎語題?！菊n時支配】兩課時?！窘虒W(xué)流程】第一課時：謎語導(dǎo)題，引出互聯(lián)網(wǎng)；詞語開路，說明詞語；言語品析；寫作延長；布置作業(yè)。其次課時：教學(xué)導(dǎo)入，回顧所學(xué)內(nèi)容；精講課文；總結(jié)課文?！窘虒W(xué)過程】第一課時：教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（老師活動）學(xué)案（學(xué)生活動）設(shè)計意圖/微課設(shè)計指導(dǎo)一、謎語導(dǎo)題。1.猜謎引入。（1）渾身都是眼，尾巴只一根，嘴巴一張開，魚兒無處逃。（打一用具）（2）八腳老公公，漁網(wǎng)撒空中，早晨網(wǎng)水珠，晚上網(wǎng)飛蟲。（打一動物）（3）國與國之間，相互有關(guān)聯(lián)。億萬臺電腦，多數(shù)線相連。文字和音像，幾秒就能傳?，F(xiàn)代新科技，生活真便利。(打一事物)2.（板書：國際互聯(lián)網(wǎng)）什么叫國際？用謎語中的哪句話可以說明？（國與國之間）哪互聯(lián)呢？（相互有關(guān)聯(lián)）3.大家平常上過國際互聯(lián)網(wǎng)嗎？什么感覺，能用上一些詞語來說說它嗎？4.看來國際互聯(lián)網(wǎng)真是奇異，今日就讓我們一起走進奇異的國際互聯(lián)網(wǎng)。1.猜謎語。2.用謎語中的話說明國際的含義。3.用上一些詞語說說上過國際互聯(lián)網(wǎng)的感覺。由喜聞樂見的謎語方式導(dǎo)入，漁網(wǎng)和蜘蛛與國際互聯(lián)網(wǎng)有肯定的聯(lián)系，活躍思維的同時，也為講解國際互聯(lián)網(wǎng)的特點做了鋪墊。二、詞語開路。1.國際互聯(lián)網(wǎng)究竟奇異在哪里呢？請同學(xué)們自由讀課文，出示要求：（1）自由讀課文，要求字字讀準(zhǔn)，句句讀通。（2）思索：國際互聯(lián)網(wǎng)奇異在哪里？2.檢查朗讀，出示生字新詞。3.依據(jù)意思猜猜是哪個詞，并簡潔說說理由。（1）形容什么都有。（）（2）形容距離很近。（）（3）腳不跨出家門，形容不與外界接觸。（）（4）很多的山和水，形容路途艱難遙遠。（）（5）呼吸相關(guān)聯(lián)，比方關(guān)系親密。（）1.同學(xué)們自由讀課文。2.思索國際互聯(lián)網(wǎng)的奇異之處。3.小組依據(jù)意思猜詞語，并說明理由。說明詞語歷來是語文訓(xùn)練的重點。干脆說明比較困難，不妨采納迂回的戰(zhàn)術(shù)，給出詞語的意思，讓學(xué)生做出選擇。三、言語品析。1.這是一篇說明文，說明文主要是介紹一種事物的形態(tài)、工作原理、作用等方面的特點，這篇課文介紹了國際互聯(lián)網(wǎng)的哪些方面呢？請快速找出相應(yīng)的自然段。2.我們先來學(xué)習(xí)形態(tài)和工作原理，自讀第2自然段，找找哪些語句寫出了國際互聯(lián)網(wǎng)的奇異，在下面做記號。3.溝通分析。（1）奇異之一：形態(tài)大。①我們首先從形態(tài)來說，你找出了哪些語句？出示：假如有一只巨型的蜘蛛……這張“網(wǎng)”是通過多數(shù)條“線”把億萬臺電腦連接起來的。②你可以從哪些詞語體會到了它是“大網(wǎng)”呢？（巨型、團團包住、多數(shù)條、億萬臺）③作者用什么方法來說明它的大？（打比方）假如這樣寫可以嗎？出示：國際互聯(lián)網(wǎng)是由很多小的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)而成的一個網(wǎng)，每個子網(wǎng)中連接著若干臺計算機。比較歸納：打比方是為了更簡潔、更明白，因為這篇文章的閱讀對象是小學(xué)生。④老師范讀，學(xué)生閉眼想象。這張奇妙的網(wǎng)讓你仿佛看到了怎樣的情景呢？指導(dǎo)讀出大的感覺。（2）奇異之二：工作快。①過渡：國際互聯(lián)網(wǎng)不僅形態(tài)奇異，工作時就更奇異了，誰又找到了那些語言？出示：這些“線”上飛速流淌著文字、圖像、聲音，他們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過萬水千山，傳到世界各地的電腦上。②你感覺到互聯(lián)網(wǎng)奇異在哪里？傳遞信息速度快，從哪些詞看出來？（飛速、幾秒、萬水千山）③為了說明快，作者還用了什么方法？（舉例子）。④了解悉尼，出示地圖。北京到悉尼也許有9000公里，一般的郵遞你猜要多少天？用飛機航空郵遞的話要7天?，F(xiàn)在只要幾秒鐘。假如換成北京到上海的例子行不行？（突出這是國際互聯(lián)網(wǎng)）⑤這個例子只說明白文字傳送得快，那圖像和聲音是否也這樣呢？出示：電腦里不僅能傳來對方的聲音，還能顯現(xiàn)他的形象。⑥能不能改成：電腦里不僅能顯現(xiàn)他的形象，還能傳來對方的聲音?！安粌H……還……”這個關(guān)聯(lián)詞突出了傳圖像比傳聲音奇異得多。⑦用舉例子的方法說一說國際互聯(lián)網(wǎng)傳送聲音、圖像的奇異。出示：比如說，我們想找一首流行的歌曲聽一聽，只要。比如說，我們想找悉尼的城市風(fēng)光看一看，只要。比如說，我們想找遠在老家的伙伴聊一聊，只要。1.找出介紹互聯(lián)網(wǎng)的自然段。2.在國際互聯(lián)網(wǎng)的奇異的語句上面做記號。3.小組探討溝通。4.找出國際互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)大這一奇異之處的詞語。5.找出體會到它是“大網(wǎng)”的詞語。6.指名回答作者說明它的大用的方法。7.學(xué)生閉眼想象。8.找出工作時奇異的語言。9.找出互聯(lián)網(wǎng)的奇異之處以及能看出互聯(lián)網(wǎng)的奇異的詞語。10.指名回答作者用了什么方法。11.指名學(xué)生用舉例子的方法說一說國際互聯(lián)網(wǎng)傳送聲音、圖像的奇異。說明文的教學(xué)，光知道怎樣寫還不夠，知道為什么要這樣寫，才是訓(xùn)練的真正目的。采納比較的手段，從而知道打比方背后的意圖。擴大詞匯量，熟識各種句式，是訓(xùn)練語言的首要任務(wù)。課文中的新詞匯應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生汲取、積累；課文中的新句式應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生熟識、內(nèi)化。舉例子是本文的一大特色，以“比如說”這個文中句式進行說話訓(xùn)練，強化舉例子的意識，這樣才能發(fā)展學(xué)生的語言。四、結(jié)語延長—應(yīng)用寫作的訓(xùn)練。1.這節(jié)課我們從國際互聯(lián)網(wǎng)的形態(tài)大和工作快兩方面了解了國際互聯(lián)網(wǎng)的奇異，其實它的奇異遠遠不止這些，它還和我們的生活休戚相關(guān)。2.出示練習(xí)要求：寫一段話，用上“就像”“比如說”兩個詞，介紹一種新穎 的事物，看誰寫得通俗易懂。寫一段話，用上“就像”“比如說”兩個詞，介紹一種新穎 的事物。只有在運用中，才能練就真本領(lǐng)。設(shè)計簡潔的寫話練習(xí)，再次消化課堂上駕馭的說明方法。寫新穎 的事物能促使學(xué)生運用說明方法，寫作動機也由此激發(fā)。五、作業(yè)設(shè)計。1.朗讀課文。2.抄寫課后的生字。六、板書設(shè)計。奇異的國際互聯(lián)網(wǎng)大快休戚相關(guān)多七、教學(xué)反思?！镀娈惖膰H互聯(lián)網(wǎng)》是一篇說明文。主要介紹了國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理以及跟人們的親密關(guān)