冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《13.2 全等圖形》聽評(píng)課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《13.2全等圖形》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：13.2全等圖形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)全等圖形的概念和性質(zhì)講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀地理解全等圖形的概念，效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。他引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和思考，深入理解全等圖形的性質(zhì)和判定方法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)全等圖形的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解全等圖形的概念、性質(zhì)和判定方法，提高學(xué)生的觀察、思考和操作能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)全等圖形有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)全等圖形的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷兩個(gè)圖形是否全等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中提高了觀察和動(dòng)手能力，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極思考、討論和操作，展示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了全等圖形的知識(shí)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。張老師對(duì)全等圖形的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和思考來深入理解全等圖形的性質(zhì)和判定方法。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)效果良好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，張老師在課堂管理上做得很好，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂紀(jì)律良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和深度學(xué)習(xí)。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的解決問題的能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以參加一些專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁└嗟慕虒W(xué)資源和技術(shù)支持，幫助張老師更好地開展教學(xué)工作。

3.后續(xù)跟蹤：

建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的教研活動(dòng)或者教學(xué)研討會(huì)，讓張老師和同事們一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同促進(jìn)教學(xué)成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參加教學(xué)培訓(xùn)、研討會(huì)