小學數(shù)學-五年級下冊-7-2復(fù)式折線統(tǒng)計圖（聽評課記錄）

小學數(shù)學-五年級下冊-7-2復(fù)式折線統(tǒng)計圖（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：復(fù)式折線統(tǒng)計圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的教學目標、重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個生活中的實例導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法。在講解折線統(tǒng)計圖的原理時，老師使用了多媒體動畫，使抽象的概念變得直觀易懂。在學生實驗環(huán)節(jié)，老師能夠及時給予個別指導，確保每位學生都能掌握操作技巧。

結(jié)束階段，張華老師對本次課進行了總結(jié)，強調(diào)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用。作業(yè)布置合理，既有鞏固知識的基礎(chǔ)題，又有提高能力的拓展題。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生在老師的引導下，能夠主動參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。小組合作學習過程中，學生們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體動畫的使用使得抽象的概念變得直觀易懂，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念、了解其制作方法和應(yīng)用場景。通過對課堂觀察和作業(yè)批改的分析，大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標。在課后測試中，學生們能夠獨立完成與本節(jié)課相關(guān)的問題，表明他們對教學內(nèi)容的理解和記憶情況良好。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠清楚地說出復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點，解釋其制作步驟，并能夠正確地運用到實際問題中。此外，學生們在技能的掌握程度上也表現(xiàn)出較高的水平，他們能夠熟練地使用多媒體工具制作簡單的復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活中的實例和小組合作學習，學生們能夠感受到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，通過合作學習和討論，學生們培養(yǎng)了團隊合作意識和問題解決能力，促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的統(tǒng)計圖概念變得直觀易懂，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在課堂互動中可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵他們提出問題并尋找解決方案。其次，在小組合作學習中，可以加強對學生討論過程的引導和反饋，提高討論的深度和效果。此外，可以適當增加一些數(shù)學思維訓練的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長：首先，組織教師培訓和教研活動，分享教學經(jīng)驗和教學資源。其次