九年級化學(xué)下冊 第9章 化學(xué)與社會發(fā)展 第1節(jié) 能源的綜合利用說課稿 （新版）滬教版

九年級化學(xué)下冊第9章化學(xué)與社會發(fā)展第1節(jié)能源的綜合利用說課稿（新版）滬教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)下冊第9章化學(xué)與社會發(fā)展第1節(jié)能源的綜合利用

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實驗探究能源利用的化學(xué)原理，提高學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認識到能源利用對社會發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)注能源問題的意識。

3.提升學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析能源利用過程中的化學(xué)變化，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論和合作實驗，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能源利用的化學(xué)原理：重點講解化石燃料、可再生能源等在利用過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，以及這些反應(yīng)對環(huán)境的影響。

2.能源利用的效率與環(huán)保：強調(diào)提高能源利用效率、減少污染物排放的重要性。

難點：

1.復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過程：學(xué)生難以理解能源利用過程中的復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)。

2.能源利用與環(huán)境保護的平衡：如何在提高能源利用效率的同時，實現(xiàn)環(huán)境保護的目標。

解決辦法：

1.通過實驗演示和多媒體教學(xué)，直觀展示能源利用的化學(xué)反應(yīng)過程，幫助學(xué)生理解。

2.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析能源利用與環(huán)境保護的關(guān)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在合作中探討能源利用的環(huán)保問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解能源利用的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生思考能源問題的重要性。

2.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親自操作，觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，加深對能源利用化學(xué)過程的理解。

3.運用多媒體資源，展示能源利用的實例和環(huán)保措施，增強學(xué)生的視覺體驗和感性認識。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，通過角色扮演和案例分析，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)能源的綜合利用和可持續(xù)發(fā)展策略。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于能源利用的圖片，如太陽能板、風(fēng)力發(fā)電機、化石燃料等，引導(dǎo)學(xué)生思考能源在我們生活中的重要性。

-提問：同學(xué)們，你們知道我們生活中常用的能源有哪些？它們是如何被利用的？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)第9章的第一節(jié)，探討能源的綜合利用。

2.講授新知（20分鐘）

-講解能源的分類：化石燃料、可再生能源等，以及它們的特點和優(yōu)缺點。

-通過實例分析，講解能源利用過程中的化學(xué)反應(yīng)，如燃燒、電解等。

-強調(diào)提高能源利用效率、減少污染物排放的重要性，并介紹一些環(huán)保措施。

-播放多媒體資源，展示能源利用的實例和環(huán)保措施，如太陽能熱水器的使用、電動汽車的推廣等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論以下問題：

1.如何提高能源利用效率？

2.如何減少能源利用過程中的污染物排放？

3.如何在日常生活中踐行環(huán)保理念？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)能源利用的重要性、化學(xué)反應(yīng)過程以及環(huán)保措施。

-提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對能源的綜合利用有什么新的認識？

-學(xué)生回答后，教師進行點評和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：請同學(xué)們課后查閱資料，了解我國新能源政策和發(fā)展現(xiàn)狀，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-強調(diào)作業(yè)要求：要求學(xué)生查閱真實可靠的資料，注意整理和歸納，為課堂分享做好準備。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《能源革命：從化石燃料到可持續(xù)未來》

-這本書詳細介紹了全球能源轉(zhuǎn)型的大趨勢，包括傳統(tǒng)能源向可再生能源的轉(zhuǎn)變過程，以及這一過程中涉及的技術(shù)、政策和經(jīng)濟因素。

2.《化學(xué)與能源》

-該書從化學(xué)的角度深入探討了能源的化學(xué)性質(zhì)、轉(zhuǎn)換過程以及能源利用中的化學(xué)反應(yīng)，適合對化學(xué)和能源感興趣的讀者。

3.《綠色能源：我們的選擇》

-本書以通俗易懂的語言介紹了綠色能源的概念、種類、應(yīng)用和發(fā)展前景，適合學(xué)生了解綠色能源的基本知識。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同類型能源的優(yōu)缺點，以及它們在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用情況。

2.鼓勵學(xué)生思考如何在自己的日常生活中減少能源消耗，提出具體的節(jié)能減排措施。

3.學(xué)生可以探究可再生能源技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，如太陽能、風(fēng)能、水能等，分析它們的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

4.組織學(xué)生開展小組項目，設(shè)計一個利用可再生能源的小型裝置，如太陽能熱水器、風(fēng)力發(fā)電機等，通過實踐加深對能源利用的理解。

5.學(xué)生可以研究能源政策對經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境的影響，撰寫一篇關(guān)于我國能源政策的報告，探討如何實現(xiàn)能源的可持續(xù)發(fā)展。

6.鼓勵學(xué)生關(guān)注能源領(lǐng)域的最新科技動態(tài)，如新型電池技術(shù)、碳捕獲與封存技術(shù)等，了解這些技術(shù)對未來能源發(fā)展的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①能源分類

-化石燃料：石油、天然氣、煤炭

-可再生能源：太陽能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能

-核能

-其他能源：地?zé)崮堋⒊毕?/p>

②能源利用的化學(xué)原理

-燃燒反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)方程式、能量釋放

-電解反應(yīng)：電化學(xué)原理、能量轉(zhuǎn)換

-化學(xué)循環(huán)：如光合作用、電池工作原理

③能源利用的環(huán)保問題

-污染物排放：二氧化碳、硫氧化物、氮氧化物

-環(huán)境影響：溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層破壞

-環(huán)保措施：清潔能源技術(shù)