滬教版數(shù)學(xué)八年級上冊19.2《角平分線》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)八年級上冊19.2《角平分線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：19.2《角平分線》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。利用多媒體展示角平分線的定義和性質(zhì)，吸引學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師運用講解、示范、引導(dǎo)學(xué)生討論等方式，讓學(xué)生深入理解角平分線的性質(zhì)和運用。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備的運用使得課堂更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解角平分線的定義、性質(zhì)和運用。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠掌握角平分線的相關(guān)知識，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對角平分線的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用角平分線的性質(zhì)解決相關(guān)問題。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確完成練習(xí)題，顯示出了對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生理解角平分線在實際生活中的應(yīng)用，學(xué)生們能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時，老師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。他運用多種教學(xué)方法，如講解、示范、討論和實驗等，使得學(xué)生能夠深入理解角平分線的知識。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂互動頻繁，課堂氣氛活躍?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在講授過程中可以更多地鼓勵學(xué)生主動思考和提出問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，進(jìn)一步提高解題能力。最后，老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高班級整體的學(xué)習(xí)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實踐，我們可以進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)措施