湘教版九年級數(shù)學(xué)上冊第2章一元二次方程2.3一元二次方程根的判別式聽評課記錄

湘教版九年級數(shù)學(xué)上冊第2章一元二次方程2.3一元二次方程根的判別式聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版九年級數(shù)學(xué)上冊第2章一元二次方程2.3一元二次方程根的判別式

聽課人員信息：張老師，數(shù)學(xué)教研組長，聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)一元二次方程的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師選擇了講授法和討論法進行教學(xué)。在講解一元二次方程根的判別式時，李老師通過生動的例子和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握判別式的含義和運用。同時，李老師還組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，李老師對整個章節(jié)進行總結(jié)歸納，強調(diào)了判別式在解一元二次方程中的重要性。同時，李老師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。通過展示相關(guān)例題和圖像，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一元二次方程根的判別式的定義和運用方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對判別式的概念有了清晰的理解，并能夠運用判別式來判斷一元二次方程的根的情況。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回憶起判別式的公式，并能夠運用到具體的題目中。對于一些難度較大的題目，學(xué)生也能夠通過合作學(xué)習(xí)和討論，共同解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在課堂上，李老師鼓勵學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是李老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵更多學(xué)生參與到討論中。此外，在教學(xué)技術(shù)的使用上，可以進一步豐富教學(xué)手段，如引入更多互動性的教學(xué)游戲或應(yīng)用程序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對李老師后續(xù)的授課進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助李老師進一步成長，可以計劃采取以下支持措施