五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《數(shù)學(xué)好玩-嘗試與猜測》（2）北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《數(shù)學(xué)好玩-嘗試與猜測》（2）北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《數(shù)學(xué)好玩-嘗試與猜測》（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的猜謎游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張教師采用了嘗試與猜測的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。在講授過程中，張教師語言簡潔明了，舉例生動有趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動參與課堂討論和實踐活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能互相幫助和啟發(fā)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括嘗試與猜測的方法、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)等。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對嘗試與猜測的方法有更深入的理解，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的指導(dǎo)下，對嘗試與猜測的方法和數(shù)學(xué)規(guī)律的掌握程度較高。他們能夠通過實際操作和小組討論，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，并能運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、自主探索，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感和自信心，進(jìn)一步激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，學(xué)生在與同伴的合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和溝通能力?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)在知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造等方面都取得了較好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、生動有趣的導(dǎo)入、合理的教學(xué)設(shè)計和學(xué)生的積極參與，都顯示了這節(jié)課的高質(zhì)量。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用嘗試與猜測的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，使學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，教師可以更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都能在合作中獲得學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。此外，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實際案例和問題，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果，以及學(xué)生對改進(jìn)措施的反饋和意見。為了幫助教師成長，我計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教學(xué)研討會議，讓教師有機(jī)會分享經(jīng)驗、交流想法，并從中獲得寶貴的意見和