冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《13.4 三角形的尺規(guī)作畫》聽評(píng)課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《13.4三角形的尺規(guī)作畫》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：13.4三角形的尺規(guī)作畫

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，李老師通過(guò)一個(gè)有趣的三角形作畫問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。展開階段，李老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握三角形尺規(guī)作畫的方法。結(jié)束階段，李老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)和回答問(wèn)題的頻率較高，能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能充分吸收和消化知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生們能熟練運(yùn)用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握三角形尺規(guī)作畫的方法和技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)李老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三角形尺規(guī)作畫的方法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)三角形尺規(guī)作畫的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)作畫方法，解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，提高了自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生們?cè)诮鉀Q三角形作畫問(wèn)題的過(guò)程中，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了勇于探索、合作共贏的精神。此外，李老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生們更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，樹立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在個(gè)別學(xué)生的課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面，仍有待加強(qiáng)。建議李老師在今后的教學(xué)中，關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，李老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以及課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多地運(yùn)用生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)信心和能力。

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（4）加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的教學(xué)中，繼續(xù)觀察李老師的課堂教學(xué)，了解實(shí)施改進(jìn)措施的效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，讓李老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流與合作。