檢查教師聽評課改記錄

檢查教師聽評課改記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。在展開階段，教師選擇了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解函數(shù)概念的基礎(chǔ)上，通過合作交流深化對知識點(diǎn)的認(rèn)識。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能積極參與，與同伴展開良好的討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一次函數(shù)的概念、掌握一次函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一次函數(shù)有了較為深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對一次函數(shù)的定義、圖像特點(diǎn)和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，能熟練地運(yùn)用一次函數(shù)解決相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生能熟練地繪制一次函數(shù)的圖像，并能根據(jù)實(shí)際問題建立一次函數(shù)模型。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神和探究意識，使學(xué)生在掌握知識技能的同時，提高了自身的綜合素質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師在教學(xué)目標(biāo)、知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較好的成果。但在個別學(xué)生的知識掌握和技能運(yùn)用方面仍需加強(qiáng)，教師應(yīng)在今后的教學(xué)中關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。教師清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源，使得課堂內(nèi)容豐富且有條理。導(dǎo)入新課的方式引人入勝，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的個性化關(guān)注和教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，使得教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，教師可以更多地利用小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提升自身的教學(xué)能力。同時，學(xué)?？梢蕴峁└嗟慕虒W(xué)資源和支持，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，幫助教師更好地開展教學(xué)工作。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過觀察和評估教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)表現(xiàn)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和建議。