新版三年級(jí)口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)方案主備教師：執(zhí)教教師：_______授課班級(jí)三（1）、三（2）學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)課題口算乘法課型新授課教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第41頁(yè)例1及“做一做”教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能目標(biāo)】讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（百以?xún)?nèi)），幾百幾十乘一位數(shù)的口算算理。掌握口算方法?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】使學(xué)生感受到口算乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（百以?xún)?nèi)）口算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)數(shù)共3課時(shí)教學(xué)過(guò)程（分課時(shí)備課）教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖二次修改方案第1課時(shí)一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課課件出示三組口算題（1）3×4=（2）6×3=（3）5×4=20×4=10×3=20×4=12+80=18+30=20+80=學(xué)生口答。師：同學(xué)們?yōu)槭裁此愕糜挚煊袦?zhǔn)呢？師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察每一組題目。你有什么發(fā)現(xiàn)？（每組的第三題就是在求前兩題計(jì)算結(jié)果之和。）師：你真是個(gè)善于觀察的孩子，今天我們就利用這些知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)：口算乘法）二、創(chuàng)設(shè)情境、探究新知1、收集信息，提出問(wèn)題。課件出示例1主題圖。（1）讓學(xué)生觀察主題圖，說(shuō)說(shuō)從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。（2）讓學(xué)生根據(jù)圖中提供的信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。（3）讓學(xué)生將條件和問(wèn)題完整地說(shuō)一說(shuō)。2、動(dòng)手操作，探究算理（1）學(xué)生先獨(dú)立列式計(jì)算，后匯報(bào)結(jié)果。（板書(shū)：15×3=45（盒））（2）匯報(bào)口算方法。師：你是怎么口算出結(jié)果的？說(shuō)說(shuō)你的想法。（隨學(xué)生匯報(bào)，板書(shū)學(xué)生的口算方法。）課件出示：小方塊圖演示計(jì)算過(guò)程。預(yù)設(shè)1：15+15+15=30+15=45（盒）預(yù)設(shè)2：10×3=30（盒），5×3=15（盒），30+15=45（盒）。預(yù)設(shè)3：想豎式口算（3）討論各種方法的特點(diǎn)。師：第一種方法用連加解決問(wèn)題的，第二種方法是把15拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別乘3后再相加，第三種方法是想豎式口算。師：說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪種口算方法，或者為什么不選擇其他方法的原因。3、鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生用各自喜歡的方法完成“做一做”第一行的口算題。（2）學(xué)生匯報(bào)交流各自的算法，感受第二種口算方法的優(yōu)勢(shì)。4、深入探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）出示題目：150×3=，引導(dǎo)學(xué)生將幾百幾十拆乘整百數(shù)和整十?dāng)?shù)。學(xué)生說(shuō)過(guò)程，教師板書(shū)：100×3=300，50×3=150，300+150=450。（2）完成“做一做”第二行題目。讓學(xué)生口算出110×5和140×4，再讓學(xué)生觀察比較“做一做”前兩列口算題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比、思考發(fā)現(xiàn)每組題目的得數(shù)之間的規(guī)律。學(xué)生小結(jié)歸納計(jì)算方法：口算幾百幾十乘一位數(shù)時(shí)，先不看零，口算出結(jié)果后再在結(jié)果后面添上零。讓學(xué)生利用這一規(guī)律，直接寫(xiě)出第二行后兩題的結(jié)果。三、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，內(nèi)化方法1、練習(xí)九第1題。2、練習(xí)九第3題。四、課堂小結(jié)，提出疑惑師：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的口算。通過(guò)學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？還有設(shè)么疑惑？通過(guò)三組口算練習(xí)幫助學(xué)生回憶表內(nèi)乘法、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)、整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)的知識(shí)，為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。由學(xué)生熟悉的生活情境引入新課，根據(jù)已知信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。注意強(qiáng)調(diào)條件及問(wèn)題的完整性。在學(xué)生掌握例1的基礎(chǔ)上，利用知識(shí)遷移解決幾百幾十乘一位數(shù)的口算問(wèn)題，在通過(guò)“做一做”發(fā)現(xiàn)規(guī)律并歸納計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)口算乘法15×3=45150×3=45010×3=30100×3=3005×3=15