江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1 地球和地球儀說課稿2 （新版）新人教版

江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀說課稿2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀說課稿2（新版）新人教版。本節(jié)課圍繞地球的形狀、大小和地球儀的構(gòu)造和使用展開，旨在讓學(xué)生了解地球的基本特征，掌握地球儀的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維能力和觀察分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)地理空間思維，提高對(duì)地球形狀、大小等地理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力；增強(qiáng)觀察分析地理現(xiàn)象的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀進(jìn)行地理學(xué)習(xí)；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理科學(xué)的興趣和探索精神，提升跨學(xué)科思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解地球的形狀和大小，能夠識(shí)別地球儀上的經(jīng)緯線，并了解其地理意義。

②掌握地球儀的使用方法，包括如何確定方向、距離和面積，以及如何進(jìn)行地圖的簡單繪制。

③通過地球儀的學(xué)習(xí)，能夠?qū)?shí)際地理現(xiàn)象與地球儀上的地圖相對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解地球形狀的真實(shí)性，克服學(xué)生對(duì)于地球是“平面”或“球形”的直觀誤解。

②理解經(jīng)緯線的概念和作用，特別是緯度與地球形狀的關(guān)系，以及如何通過緯度確定地理位置。

③地球儀的使用技巧，包括如何正確讀取地圖上的信息，以及如何將地球儀上的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人教版七年級(jí)地理上冊(cè)》和地球儀模型圖。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球的形狀變化動(dòng)畫、地球儀操作演示視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、地球形狀模型等教學(xué)用具，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并在操作臺(tái)處放置地球儀和模型，方便學(xué)生操作和觀察。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示地球的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀和表面特征，提出問題：“地球的真實(shí)形狀是怎樣的？我們?nèi)绾瘟私獾厍虻男螤?？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

a.地球的形狀和大小

-教師展示地球的形狀模型，講解地球的赤道半徑和極半徑，以及地球的平均半徑。

-通過地球儀演示地球的經(jīng)緯線系統(tǒng)，講解緯度和經(jīng)度的概念及其在地球儀上的表示方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考地球形狀對(duì)氣候和地理環(huán)境的影響。

b.地球儀的使用

-教師示范地球儀的使用方法，包括如何確定方向、距離和面積。

-學(xué)生跟隨教師操作地球儀，練習(xí)讀取地圖信息。

-討論地球儀在實(shí)際地理學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。

c.地球儀的構(gòu)造

-教師講解地球儀的構(gòu)造，包括經(jīng)緯線、地軸、極點(diǎn)等部件的作用。

-學(xué)生觀察地球儀，了解其各個(gè)部分的名稱和功能。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論

-將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放地球儀和地圖，討論如何使用地球儀進(jìn)行地理學(xué)習(xí)。

-各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并解答疑問。

b.實(shí)踐操作

-學(xué)生根據(jù)教師提供的任務(wù)，使用地球儀進(jìn)行實(shí)際操作，如確定某地的經(jīng)緯度、計(jì)算兩地之間的距離等。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確掌握地球儀的使用方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的形狀、地球儀的使用方法以及地球儀在地理學(xué)習(xí)中的作用。

學(xué)生回顧課堂所學(xué)，提出自己的疑問，教師進(jìn)行解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.收集有關(guān)地球形狀和地球儀的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

c.思考地球形狀對(duì)人類活動(dòng)的影響，撰寫一篇短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球的形狀，理解地球的赤道半徑、極半徑和平均半徑的概念。

-學(xué)生掌握地球儀的基本構(gòu)造和使用方法，包括經(jīng)緯線的識(shí)別、方向的判斷、距離的計(jì)算等。

-學(xué)生了解地球形狀對(duì)地理環(huán)境的影響，如氣候分布、海洋流系等。

2.能力提升

-學(xué)生培養(yǎng)了空間想象力，能夠通過地球儀將地理現(xiàn)象與地圖相對(duì)應(yīng)。

-學(xué)生提升了地理觀察和分析能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和預(yù)測地理現(xiàn)象。

-學(xué)生提高了跨學(xué)科思維能力，將地理知識(shí)與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科相結(jié)合。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)生養(yǎng)成了查閱地圖、使用地球儀等地理學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐中學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

4.應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⒌厍騼x應(yīng)用于實(shí)際生活中，如規(guī)劃旅行路線、了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，如分析家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文特色。

-學(xué)生具備了初步的地理信息處理能力，能夠從地理信息中提取有價(jià)值的數(shù)據(jù)。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的珍貴性和脆弱性，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生培養(yǎng)了探索精神，對(duì)未知領(lǐng)域充滿好奇，激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重自然規(guī)律，樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①地球的形狀：球形（或橢球形）、赤道半徑、極半徑、平均半徑。

②地球儀的構(gòu)造：經(jīng)緯線、地軸、極點(diǎn)、經(jīng)度、緯度。

③地球儀的使用：確定方向、距離、面積、繪制地圖。

2.關(guān)鍵詞：

①地球

②地球儀

③經(jīng)緯線

④方向

⑤距離

⑥面積

⑦地軸

⑧極點(diǎn)

3.重點(diǎn)句子：

①“地球是一個(gè)不規(guī)則的球體，赤道半徑略大于極半徑?！?/p>

②“地球儀是學(xué)習(xí)