新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄2

新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，使得學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能從不同角度理解和掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念，能夠運(yùn)用這些概念解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)的基本理解和記憶情況良好，能夠正確識(shí)別和運(yùn)用正數(shù)和負(fù)數(shù)。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較好，能夠熟練進(jìn)行正數(shù)和負(fù)數(shù)的運(yùn)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生在課堂中積極參與討論和思考，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的效果。學(xué)生對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力也得到了培養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和引導(dǎo)。張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面表現(xiàn)良好，對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，課堂管理方面，張華老師在課堂紀(jì)律把控上做得較好，但在時(shí)間分配上可以更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，在教學(xué)方法上，可以更多地運(yùn)用學(xué)生主動(dòng)參與的teachingmethods，如小組討論、實(shí)踐操作等，以提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)新能力。此外，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，幫助每個(gè)學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及與學(xué)生和教師的交流，了解教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際效果，