遼寧省2024中考歷史第一篇教材梳理板塊一中國古代史第2課時夏商周時期早期國家與社會變革課件

第2課時

夏商周時期:早期國家與社會變革板塊一中國古代史第一篇教材梳理1.(2021·盤錦中考)下面是中國古代歷史朝代歌,其中★處應(yīng)該填寫()A.殷B.夏C.齊D.金三皇五帝始,堯舜禹相傳?！锷膛c西周,東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國,一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳,兩晉前后延。南北朝并立,隋唐五代傳。宋元明清后,王朝至此完。

B2.(丹東中考)周初,周王為穩(wěn)定政治形勢,鞏固疆土,將土地和人民授予宗親和功臣。這種制度是()A.三省六部制 B.分封制C.宗法制 D.郡縣制B3.(沈陽中考)下圖是西周青銅器伯卣(yǒu)。商周時期的青銅器不僅種類豐富,數(shù)量眾多,而且制作工藝高超。上述材料反映出我國商周時期的成就主要體現(xiàn)在()A.鑄造業(yè)方面B.制瓷業(yè)方面C.造船業(yè)方面D.紡織業(yè)方面A4.(2022·盤錦中考)我國幅員遼闊,各地方言不同、語音不通,但當(dāng)這些話語成為形聲表意的方塊字時,卻人人都能心領(lǐng)神會,彼此溝通。我國有文字可考的歷史開始于()A.夏朝 B.商朝C.西周 D.東周B5.(2023·丹東中考)戰(zhàn)國時期,使秦國國力大為增強,為其以后統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)的事件是()A.管仲改革 B.商鞅變法C.孝文帝改革 D.王安石變法B6.(2023·營口中考)儒家思想體系博大精深、影響深遠,在世界文化史上具有重要的地位。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是()A.孔子 B.老子C.墨子 D.韓非A7.(2023·菏澤中考)有學(xué)者指出:“周王和周公建國,立七十一,姬姓五十三,以同姓為枝干,是家天下政治的再一步成長和擴大。”這說明分封制的主要作用是()A.鞏固了西周疆土 B.確立了等級制度C.實現(xiàn)了富國強兵 D.促進了民族交融A8.(2023·北京中考)戰(zhàn)國時期,鐵制工具的使用進一步推廣,使大量荒地得到開墾。開墾者繳納賦稅,田地所有權(quán)就可以得到國家承認,新興地主階級逐漸壯大。同時,鐵制工具在開挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料說明()A.生產(chǎn)工具的進步推動社會發(fā)展B.鐵制工具完全取代了木石工具C.各國變法帶來生產(chǎn)工具的改進D.水利工程為國家統(tǒng)一創(chuàng)造條件

點撥：材料中“鐵制工具的使用進一步推廣,使大量荒地得到開墾”表明,生產(chǎn)工具的進步促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展;材料中“開墾者繳納賦稅,田地所有權(quán)就可以得到國家承認,新興地主階級逐漸壯大”表明,生產(chǎn)工具的進步推動新興階級的壯大;材料中“鐵制工具在開挖河渠中的使用成就了大型水利工程”表明,生產(chǎn)工具的進步有利于水利工程的發(fā)展。這些都說明生產(chǎn)工具的進步推動社會發(fā)展,A項正確。

答案：

A9.(2023·濟寧中考)春秋時期,魯國國君朝覲周王僅3次,而朝齊、晉、楚三國竟達33次之多。對此合理的解釋是()A.周王室地位已經(jīng)衰落B.魯國到王都路途遙遠C.魯國國君是春秋霸主D.周王不是魯國的宗親

點撥：依據(jù)材料“春秋時期,魯國國君朝覲周王僅3次,而朝齊、晉、楚三國竟達33次之多”可知,在魯國國君心中,齊、晉、楚三國地位高于周王室,結(jié)合所學(xué)知識可知,春秋時期,周王室勢力衰微,這使得一些勢力弱小的諸侯國棄周天子轉(zhuǎn)而投靠大的諸侯國,A項正確。

答案：

A10.有人說戰(zhàn)爭是“亂”,有人說戰(zhàn)爭是“變”。春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上一個大分裂、大動蕩時期,也是我國歷史發(fā)展的重要演變和發(fā)展時期。對該歷史時期“變”的本質(zhì),理解正確的是()A.我國封建經(jīng)濟出現(xiàn)一次飛躍B.無正義戰(zhàn)爭,都掠奪人口和土地C.奴隸制度全面崩潰,封建制度形成D.人民蒙受了深重的災(zāi)難,不斷舉行起義

點撥：根據(jù)題干“春秋戰(zhàn)國”,結(jié)合所學(xué)知識可知,春秋時期的社會處于動蕩狀態(tài),西周建立在奴隸制基礎(chǔ)上的各種制度在春秋時期逐漸遭到破壞,戰(zhàn)國時期,各國經(jīng)過變法改革,確立新的政治經(jīng)濟秩序,封建制度形成,C項正確。

答案：

C11.春秋戰(zhàn)國時期,諸侯爭霸,列國兼并,社會動蕩。對此,諸子百家提出了許多不同的治理方案。秦的發(fā)展和統(tǒng)一證明最適合當(dāng)時社會形勢的方案是()A.道家:順其自然,無為而治B.儒家:為政以德,仁政治國C.墨家:兼愛非攻,選賢舉能D.法家:以法治國,中央集權(quán)D12.閱讀下列材料,回答問題。材料一:帝紂聞武王來,亦發(fā)兵七十萬人距武王。武王使師尚父與百夫致師,以大卒馳帝紂師。紂師雖眾,皆無戰(zhàn)之心,心欲武王亟入。紂師皆倒兵以戰(zhàn),以開武王。武王馳之,紂兵皆崩,畔紂?！妒酚洝ぶ鼙炯o》材料二:下圖為西周早期青銅器“武王征商簋”腹內(nèi)底部的銘文拓片。內(nèi)容如下:武王征商,唯甲子朝,歲鼎,克聞夙有商,辛未,王在闌師,賜右史利金,用作檀公寶尊彝。銘文大意是:武王征伐商國,甲子日早上,歲祭,占卜,能克,傳聞各部軍隊,早上占有了朝歌。辛未那天,武王的軍隊在闌駐扎,賞賜銅給右史利,用作檀公寶尊彝。材料三:春秋戰(zhàn)國時期是中國古代歷史上重要的社會轉(zhuǎn)型時期。①商鞅下令“有軍功者,各以率受上爵；為私斗者,各以輕重被刑大小”,以獎勵軍功而禁止私斗。規(guī)定爵位依軍功授予,宗室非有軍功不得列入公族簿籍。即“有功者顯榮、無功者雖富無所芬華”。②春秋戰(zhàn)國時期,社會發(fā)生了急劇的變化。針對社會的急劇變化,代表各階級、各階層、各派政治力量的學(xué)者或思想家,都企圖按照本階級(層)或本集團的利益和要求,對宇宙對社會對萬事萬物作出解釋,或提出主張。他們著書立說,廣收門徒,高談闊論,互相詰難,形成諸子百家爭鳴的繁榮局面。③春秋時期,鐵制農(nóng)具開始廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域。戰(zhàn)國時期,人們開始使用兩牛牽引的犁進行耕作。鐵制農(nóng)具和牛耕的使用和推廣,大大提高了生產(chǎn)效率,使個體生產(chǎn)成為可能。由于鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣,生產(chǎn)力迅速提高。(1)結(jié)合材料二,寫出材料一講述的戰(zhàn)役。牧野之戰(zhàn)。(2)材料一和材料二哪一則更可靠?為什么?材料二更可靠。原因:武王和利都親自參與了伐商的牧野之戰(zhàn),之后的追記離戰(zhàn)役發(fā)生的時