【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：三年級(jí)下冊語文第16課《宇宙的另一邊》（含答案）

【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：三年級(jí)下冊語文第16課《宇宙的另一邊》一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．讀拼音，寫詞語。mìmìlóutīsīxùliútǎnɡyuèguò2．下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．一棟（dòng） B．思緒（xù）C．一篇（piān） D．氣喘吁吁（yú）3．下列各組詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．流淌秘蜜 B．樓梯鈴聲 C．乘法穿越 D．相遇萬物4．下列關(guān)于課文的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者想象宇宙的另一邊，是這一邊的倒影，那邊有座一樣的城市，有個(gè)一樣的孩子。B．文中使用了大量的問句，體現(xiàn)了“我”對宇宙的另一邊的好奇、向往之情。C．在宇宙的另一邊，他們的英語課和“我們”的是不一樣的，他們的英語課更有趣，孩子們更快樂。D．因?yàn)椤拔覀儭倍枷胫栏嗟年P(guān)于宇宙的另一邊的事物，所以“我”想飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我”。5．給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）拜：①過去表示敬意的禮節(jié)；②行禮祝賀；③用一定的禮節(jié)授予某種名義或結(jié)成某種關(guān)系。（1）到了晚上，我趴在窗臺(tái)上，想象著去拜訪宇宙另一邊的“我”。（2）新年到了，爸爸媽媽帶著我去奶奶家拜年。（3）我和他是拜把子兄弟。6．讀課文，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~或動(dòng)詞。的星空的地方流淌雪仗的目光的事情宇宙雪人7．根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。雪太陽石頭“我”這一邊在冬天下的①②早上出門向左走那一邊③④⑤⑥① ②③ ④⑤ ⑥8．按要求完成句子練習(xí)。（1）我趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空。（縮句）__________________________________________________________________________________________（2）在那一瞬間，決定把我知道的告訴大家。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（3）在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的;在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)像花朵一樣開放，或者像人一樣行走？（發(fā)揮想象，照樣子寫句子）__________________________________________________________________________________________二、閱讀鑒賞閱讀課文片段，完成練習(xí)。正當(dāng)我的____在茫茫宇宙中穿梭時(shí)，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”我有些尷尬。但在那一瞬間，我____把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚上，我還要趴在窗臺(tái)上，看著____的星空，____茫茫宇宙，到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我”。9．按課文內(nèi)容填空。10．聯(lián)系上下文解釋詞語。①穿梭：②尷尬：11．當(dāng)我耳邊響起語文老師的聲音時(shí)，我在想些什么呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀課外短文．完成練習(xí)。金色花[印度]泰戈?duì)?著鄭振鐸/譯假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會(huì)猜得出這就是你的孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地．上來，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽。“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話了。12．作者把孩子想象成，并用它的香氣和投影象征對的回報(bào)。我覺得孩子還像，母親像。13．結(jié)合短文內(nèi)容選擇合適的句子。（填序號(hào)）①我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。②孩子，你在哪里呀？③你到哪里去了，你這壞孩子？④當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來。上述句子中，最能體現(xiàn)媽媽找不到孩子的焦急心情的一項(xiàng)是。上述句子中，最能體現(xiàn)媽媽看到孩子時(shí)的驚喜心情，雖有責(zé)怪，但體現(xiàn)了她對孩子時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)愛的一項(xiàng)是。14．短文是按順序?qū)懙模谖闹姓页鱿嚓P(guān)語句。15．文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？從哪些地方可以看出來？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小練筆16．認(rèn)真讀課文《宇宙的另一邊》，讀完以后想一想，宇宙的另一邊會(huì)是什么樣的？跟我們會(huì)有一些什么不同？請把你的想法寫下來，跟同學(xué)們交流交流。

答案解析部分1．【答案】秘密；樓梯；思緒；流淌；越過【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“秘、密、緒、淌、越”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：秘密、樓梯、思緒、流淌、越過

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A、B、C：正確

D：氣喘吁吁（yú改yū）

故答案為：D

【點(diǎn)評】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。A“秘蜜”應(yīng)是“秘密”。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】C【解析】【分析】考查了課文理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

A、B、D正確。C有誤，文中沒有體現(xiàn)該選項(xiàng)中的內(nèi)容。

故答案為：C

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。5．【答案】（1）①（2）②（3）③【解析】【分析】（1）拜訪：拜會(huì)訪問的意思?！鞍荨边^去表示敬意的禮節(jié)。故選①。

(2)拜年：春節(jié)期間，向別人祝賀新年?！鞍荨毙卸Y祝賀的意思。故選②。

(3)拜把子：指朋友結(jié)為兄弟姐妹?！鞍荨庇靡欢ǖ亩Y節(jié)授予某種名義或結(jié)成某種關(guān)系。故選③。故答案為：（1）①；（2）②；（3）③【點(diǎn)評】考查了多義字。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個(gè)字在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原字在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。6．【答案】浩瀚；很遠(yuǎn)；汩汩；打；深情；有趣；拜訪；堆【解析】【分析】結(jié)合所給詞語正確填寫。中間是“的”，后面是名詞，則前面需要搭配合適的形容詞，如：浩瀚的星空、很遠(yuǎn)的地方、深情的目光、有趣的事情；填寫合適的動(dòng)詞，如：汩汩流淌、打雪仗、拜訪宇宙、堆雪人。

故答案為：浩瀚、很遠(yuǎn)、汩汩、打、深情、有趣、拜訪、堆

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生詞語搭配的能力。認(rèn)真分析所給詞語的特點(diǎn)，然后完成。完成此類題目的關(guān)鍵一是要注意所要求寫的詞是什么結(jié)構(gòu)，二是要加強(qiáng)詞語的積累，只有這樣才能做到厚積薄發(fā)。7．【答案】從東邊升起；沒有生命；在夏天下的；從西邊升起；像花朵一樣開放，或者像人一樣行走；早上出門向右走【解析】【分析】解新本題考查對課文內(nèi)容的理解。認(rèn)真閱讀課文可知，作者筆下宇宙另一邊的世界和我們的世界是不同的，找到相應(yīng)內(nèi)容就可以完成練習(xí)。

故答案為：從東邊升起；沒有生命；在夏天下的；從西邊升起；像花朵一樣開放，或者像人一樣行走；早上出門向右走

【點(diǎn)評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。8．【答案】（1）我看著星空。（2）在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家。（3）在宇宙的這一邊，河水從高山流向大海；在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)從大海流向高山？【解析】【分析】（1）考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。

（2）修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。此句缺主語，把“我”放在“決定”前。

（3）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，發(fā)揮想象仿寫一個(gè)相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：（1）我看著星空。

（2）在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家。

（3）在宇宙的這一邊，河水從高山流向大海；在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)從大海流向高山？

【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（2）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。

（3）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可?！敬鸢浮?．思緒|決定|浩瀚|穿越10．來回的跑；不知道怎么辦才好11．在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……【解析】【點(diǎn)評】（1）這道題是按課文原文填空，平時(shí)要做到熟讀并背誦課文，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可。

（2）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容及個(gè)人的想象，表述合理，文通句順即可。9．考查了按課文內(nèi)容填空。認(rèn)真閱讀課文片段，結(jié)合課文內(nèi)容填寫合適的詞語即可。

故答案為：思緒|決定|浩瀚|穿越10．考查了對詞語的理解。結(jié)合上下文理解，①穿梭︰來回地跑。②尷尬∶不知道怎么辦才好。

故答案為：來回的跑；不知道怎么辦才好11．考查了對語段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高"可知答案。

故答案為：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……【答案】12．金色花；孩子；母親；向日葵；溫暖的陽光13．②；③14．時(shí)間；當(dāng)你吃過中飯、當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去15．“我”是一個(gè)頑皮活潑、可愛機(jī)靈、懂得愛媽媽的孩子。從“長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞”“暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響”“我不告訴你，媽媽”等語句可以看出“我"的頑皮活潑、可愛機(jī)靈；從“開放花瓣兒”，讓媽媽“嗅到這花香”，“小小的影子”投在媽媽的書頁上等語句可以看出“我”懂得愛媽媽。【解析】【點(diǎn)評】《金色花》主要寫把孩子想象成一朵美麗的金色花，童過描繪天真、活潑快樂的孩子及孩子與母親的三次嬉戲，表現(xiàn)了深厚的母子之情以及人類的美好與圣潔。

閱讀題一般作答步驟：

①通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

②認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

③逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

④檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。12．結(jié)合關(guān)鍵句“假如我變成了一朵金色花"篩選作者的想象﹔結(jié)合金色花的特點(diǎn)和孩子的特點(diǎn)分析作答。

故答案為：金色花、孩子、母親、向日葵、溫暖的陽光13．本題考查品味語句、分析情感的能力。結(jié)合媽媽在找孩子時(shí)的話語分析。體現(xiàn)焦急心情的是②。結(jié)合孩子再次出現(xiàn)后媽媽說的話分析。③雖然也表現(xiàn)了媽媽尋找孩子，但是壞孩子一詞，表現(xiàn)了媽媽對孩子雖有責(zé)怪