全國山西經(jīng)濟版小學信息技術(shù)第二冊第一單元活動9《制作墻報小能手》說課稿

全國山西經(jīng)濟版小學信息技術(shù)第二冊第一單元活動9《制作墻報小能手》說課稿主備人備課成員教學內(nèi)容《制作墻報小能手》是人教版小學信息技術(shù)第二冊第一單元的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：墻報的基本組成、設(shè)計思路、制作工具和步驟。通過學習，學生能夠掌握制作墻報的基本技能，提高審美能力和動手操作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過制作墻報活動，學生能夠提升信息檢索、整理和呈現(xiàn)的能力，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。同時，通過合作學習，學生將學會與他人溝通、協(xié)作，增強團隊意識和社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.墻報設(shè)計思路：引導學生理解墻報的整體布局和內(nèi)容組織，掌握設(shè)計原則。

2.制作工具的使用：使學生熟練掌握使用計算機軟件進行墻報制作的基本操作。

難點：

1.創(chuàng)意表達：如何讓學生在有限的空間內(nèi)，運用創(chuàng)意思維設(shè)計出富有特色的墻報。

2.細節(jié)處理：在墻報制作過程中，如何處理文字、圖片、顏色等細節(jié)，使墻報美觀大方。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例展示和小組討論，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，鼓勵個性化設(shè)計。

2.分步驟演示制作過程，強調(diào)細節(jié)處理的重要性，提供操作示范和技巧指導。

3.設(shè)定不同層次的學習任務，滿足不同學生的學習需求，逐步提升學生的制作技能。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、鼠標、鍵盤、繪圖軟件（如MicrosoftPublisher、PowerPoint等）。

2.課程平臺：學校信息技術(shù)教學平臺，用于展示學習資源、發(fā)布作業(yè)和互動交流。

3.信息化資源：墻報設(shè)計案例圖片、模板、相關(guān)教學視頻和在線教程。

4.教學手段：實物展示、多媒體演示、小組合作、學生創(chuàng)作展示等。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們來學習一節(jié)有趣的信息技術(shù)課——《制作墻報小能手》。你們在日常生活中有沒有制作過墻報呢？請大家分享一下你們的經(jīng)驗和感受。

（學生）老師，我之前在學校文化節(jié)上制作過墻報，感覺很有成就感。

（老師）很好，制作墻報不僅能展示我們的才華，還能鍛煉我們的審美能力和動手能力。今天，我們就來學習如何制作一份精美的墻報。

二、新課講授

1.墻報的基本組成

（老師）首先，我們來了解一下墻報的基本組成。墻報一般由標題、正文、插圖、裝飾等部分組成。請大家思考一下，這些部分在墻報中有什么作用？

（學生）標題是墻報的眼睛，吸引人的注意力；正文是墻報的核心，傳達信息；插圖和裝飾使墻報更加美觀。

（老師）很好，總結(jié)得很到位。接下來，我們來看看如何設(shè)計這些部分。

2.設(shè)計思路

（老師）在設(shè)計墻報時，我們需要遵循一定的思路。首先，確定主題，圍繞主題搜集素材；其次，布局排版，合理安排各個部分的位置；最后，運用創(chuàng)意，使墻報更具特色。

（學生）明白了，設(shè)計墻報要注重主題、布局和創(chuàng)意。

3.制作工具

（老師）制作墻報常用的工具有哪些呢？請同學們列舉一下。

（學生）有電腦、繪圖軟件、剪刀、膠水等。

（老師）正確。現(xiàn)在，我們就來學習如何使用電腦和繪圖軟件制作墻報。

4.制作步驟

（老師）接下來，我將為大家演示制作墻報的步驟。

步驟一：打開繪圖軟件，創(chuàng)建一個新的文檔。

步驟二：設(shè)置墻報的尺寸和背景顏色。

步驟三：添加標題，設(shè)計字體、字號和顏色。

步驟四：插入插圖，調(diào)整圖片大小和位置。

步驟五：輸入正文，注意文字排版和間距。

步驟六：添加裝飾，如線條、圖案等。

步驟七：檢查墻報的整體效果，進行修改和完善。

（老師）現(xiàn)在，請大家按照步驟嘗試制作一份墻報。

5.細節(jié)處理

（老師）在制作墻報的過程中，細節(jié)處理非常重要。請大家注意以下幾點：

（1）文字排版要整齊，避免錯別字。

（2）圖片要清晰，不要模糊。

（3）裝飾要適度，避免過于花哨。

（4）整體布局要和諧，避免過于擁擠或空曠。

（學生）明白了，細節(jié)處理要注重美觀、實用和和諧。

三、實踐操作

1.分組討論

（老師）現(xiàn)在，請大家以小組為單位，討論一下如何制作一份有創(chuàng)意的墻報。

（學生）我們小組決定以“校園環(huán)?！睘橹黝}，搜集環(huán)保圖片和文字，制作一份環(huán)保主題的墻報。

2.制作展示

（老師）好的，請大家開始制作墻報。完成后，我們將進行展示和評價。

3.學生展示

（老師）下面，請各小組展示你們的墻報。

（學生）我們小組制作的墻報以“校園環(huán)保”為主題，通過圖片和文字展示了環(huán)保的重要性，希望大家能夠關(guān)注環(huán)保，保護我們的家園。

（老師）很好，你們的墻報設(shè)計得很有創(chuàng)意。接下來，其他小組可以提出一些建議和評價。

4.教師點評

（老師）各小組的墻報都很有特色，大家在制作過程中都發(fā)揮了創(chuàng)意。以下是我對幾個小組的點評：

（1）第一小組的墻報主題明確，圖片和文字搭配合理，整體效果很好。

（2）第二小組的墻報創(chuàng)意獨特，色彩搭配和諧，展現(xiàn)了環(huán)保意識。

（3）第三小組的墻報內(nèi)容豐富，但細節(jié)處理不夠精細，需要改進。

四、課堂小結(jié)

（老師）今天，我們學習了如何制作墻報，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。在今后的學習中，希望大家能夠不斷提高自己的審美能力和動手能力，為我們的校園增添更多美好的元素。

（學生）謝謝老師，我們一定會努力的。

五、課后作業(yè)

1.請同學們利用所學知識，制作一份以“家鄉(xiāng)美景”為主題的墻報。

2.收集關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史文化資料，豐富墻報內(nèi)容。

3.與家人分享自己的墻報制作過程，共同欣賞。

六、板書設(shè)計

《制作墻報小能手》

一、墻報的基本組成：標題、正文、插圖、裝飾

二、設(shè)計思路：確定主題、搜集素材、布局排版、運用創(chuàng)意

三、制作工具：電腦、繪圖軟件、剪刀、膠水等

四、制作步驟：創(chuàng)建文檔、設(shè)置尺寸、添加標題、插入插圖、輸入正文、添加裝飾、檢查效果

五、細節(jié)處理：文字排版、圖片清晰、裝飾適度、整體布局

七、教學反思

本節(jié)課通過實踐操作，讓學生掌握了制作墻報的基本技能。在教學中，我注重引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，注重細節(jié)處理，以提高學生的審美能力和動手能力。同時，通過小組合作和展示，培養(yǎng)學生的團隊意識和表達能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學方法，提高學生的學習興趣和積極性。學生學習效果學生學習效果

1.技能提升：學生掌握了制作墻報的基本技能，包括設(shè)計思路、制作工具的使用、制作步驟和細節(jié)處理等。他們能夠熟練地運用繪圖軟件進行墻報設(shè)計，提高了計算機操作能力。

2.創(chuàng)意激發(fā)：學生在制作墻報的過程中，充分發(fā)揮了創(chuàng)意思維，設(shè)計出具有個人特色的墻報。他們學會了如何圍繞主題搜集素材，布局排版，使墻報更具吸引力。

3.審美能力：學生在學習過程中，不斷觀察和欣賞優(yōu)秀的墻報作品，提高了自己的審美能力。他們能夠辨別和評價墻報的美觀程度，學會了如何使墻報更加和諧、美觀。

4.團隊合作：本節(jié)課采用了小組合作的學習方式，學生在小組討論和制作過程中，學會了與他人溝通、協(xié)作，增強了團隊意識和社會責任感。

5.知識拓展：學生在制作墻報的過程中，學習了關(guān)于墻報設(shè)計的知識，如標題、正文、插圖、裝飾等組成部分的作用和設(shè)計原則。這些知識有助于學生拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。

6.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動探索和嘗試新的技能，提高了學習動力。

7.自主學習：學生在課后能夠獨立完成墻報制作，體現(xiàn)了自主學習的能力。他們學會了如何查找資料、解決問題，為今后的學習奠定了基礎(chǔ)。

8.實踐能力：學生在制作墻報的過程中，將理論知識與實踐相結(jié)合，提高了實踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，解決實際問題。

9.評價能力：學生在展示和評價墻報的過程中，學會了如何客觀、公正地評價他人的作品，提高了自己的評價能力。

10.成就感：學生在完成墻報制作后，感受到了成就感和自豪感。這種成就感將激勵他們在今后的學習中更加努力，追求卓越。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.個性化設(shè)計引導：在今后的教學中，我將更加注重引導學生進行個性化設(shè)計，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，使每一份墻報都成為學生獨特的作品。

2.實踐與理論相結(jié)合：我會嘗試將理論知識與實踐操作更加緊密地結(jié)合起來，讓學生在制作墻報的過程中，更好地理解并掌握相關(guān)的信息技術(shù)知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生創(chuàng)新意識不足：部分學生在制作墻報時，缺乏創(chuàng)新意識，設(shè)計較為單一。這需要我在教學中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

2.時間管理問題：在實際操作過程中，個別學生在時間管理上存在困難，導致制作進度不理想。這提示我在教學過程中需要更好地引導學生合理安排時間。

3.評價方式單一：目前的教學評價主要依靠教師的主觀評價，缺乏多元化的評價方式。這可能導致評價結(jié)果不夠客觀，需要我改進評價方法。

反思改進措施（三）

1.加強創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過開展創(chuàng)意工作坊、組織設(shè)計比賽等活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提高他們的設(shè)計能力。

2.優(yōu)化時間管理教學：在課程中融入時間管理技巧的講解，幫助學生學會合理安排時間，提高學習效率。

3.多元化評價方式：引入學生自評、互評、教師評價等多種評價方式，使評價結(jié)果更加全面、客觀。同時，鼓勵學生參與評價過程，提高他們的自我評價能力。

4.強化實踐操作指導：針對學生在實踐操作中遇到的問題，及時提供指導和建議，幫助他們克服困難，提高制作技能。

5.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習和成長，共同促進學生全面發(fā)展。

6.持續(xù)學習與研究：關(guān)注信息技術(shù)教育領(lǐng)域的新動態(tài)，不斷學習新的教學方法和理念，提升自己的教育教學水平。板書設(shè)計①墻報的基本組成

-標題：吸引注意力，點明主題

-正文：傳達信息，核心內(nèi)容

-插圖：輔助說明，增強視覺效果

-裝飾：美化版面，提升審美效果

②設(shè)計思路

-確定主題：明確墻報核心

-搜集素材：圍繞主題，豐富內(nèi)容

-布局排版：合理布局，美觀大方

-運用創(chuàng)意：個性化設(shè)計，突出特色

③制作工具

-電腦：基礎(chǔ)平臺，進行設(shè)計

-繪圖軟件：Microsoft