2017年衡水中學(xué)發(fā)言稿襄陽(yáng)四中一輪復(fù)習(xí)-地理

襄陽(yáng)四中2016屆高考備考第一輪復(fù)習(xí)——地理----湖北襄陽(yáng)四中地理組一二三一輪復(fù)習(xí)概述復(fù)習(xí)方案舉例優(yōu)生突破策略目錄/contents堅(jiān)持集體備課打造高效課堂保證練習(xí)強(qiáng)度多種形式輔導(dǎo)周考滾動(dòng)向前一、一輪復(fù)習(xí)概述堅(jiān)持集體備課1每周兩次，周一、周四上午2每次安排一名中心發(fā)言人3統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容4討論考點(diǎn)突破和試題講評(píng)打造高效課堂1講什么2講多少3怎么講4誰(shuí)來(lái)講保證練習(xí)強(qiáng)度1時(shí)間上：每天30分鐘2內(nèi)容上：選擇題30、綜合題13檢查上：機(jī)讀卡、作業(yè)本4存在問(wèn)題：題量、效果和綜合題、選考題多種形式輔導(dǎo)1輔導(dǎo)時(shí)間2輔導(dǎo)對(duì)象3輔導(dǎo)內(nèi)容4輔導(dǎo)形式周考滾動(dòng)向前1每周一次晚自習(xí)考試2命題、審題責(zé)任到人3考試范圍包括前幾周和本周4試題難易結(jié)合，控制得分補(bǔ)充說(shuō)明1教學(xué)進(jìn)度2新考綱3二輪4三輪考點(diǎn)與考法學(xué)生的學(xué)與練老師的教與考問(wèn)題與反思二、復(fù)習(xí)方案舉例考點(diǎn)和考法1考點(diǎn)：考綱要求2考法：近年真題考綱命題方向真題舉例1.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇以某區(qū)域?yàn)檠芯繉?duì)象，結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，考查農(nóng)業(yè)區(qū)位條件及其變化，農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的特點(diǎn)及其形成條件2016年全國(guó)卷1，36（1）（2）2016年全國(guó)卷2，1、22015年全國(guó)卷1，36（2）2015年全國(guó)卷2，2、32014年全國(guó)卷2，11、37(3)(4)2013年全國(guó)卷1，12012年全國(guó)卷，1、2、32.

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響以某區(qū)域?yàn)檠芯繉?duì)象，以相關(guān)知識(shí)進(jìn)行設(shè)問(wèn)，考查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響及農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施2016年全國(guó)卷1，36（4）2015年全國(guó)卷1，36（3）（4）2013年全國(guó)卷2，52012年全國(guó)卷，37（3）考綱要求考點(diǎn)和考法36.閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）（2016年高考全國(guó)卷1）

茉莉喜高溫，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃是花蕾成熟開(kāi)放的最適溫度。喜光。根系發(fā)達(dá)。生長(zhǎng)旺季要求水分充足，但土壤過(guò)濕不利于其根系發(fā)育。開(kāi)花季節(jié)，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾開(kāi)放吐香時(shí)間從20時(shí)左右至次日l(shuí)0時(shí)左右，是將茶葉染上花香、制作茉莉花茶的最佳時(shí)間。

廣西橫縣種植茉莉歷史悠久。改革開(kāi)放后，茉莉花茶市場(chǎng)需求旺，橫縣開(kāi)始擴(kuò)大茉莉種植規(guī)模。l983年，在廣西首次舉辦的茉莉花茶評(píng)比中，橫縣茉莉花茶一舉奪魁。至20世紀(jì)90年代，我國(guó)茉莉花茶生產(chǎn)重心開(kāi)始從東南沿海地區(qū)向橫縣轉(zhuǎn)移。2000年，橫縣獲“中國(guó)茉莉之鄉(xiāng)”的稱(chēng)號(hào)。目前，橫縣的茉莉鮮花和茉莉花茶產(chǎn)量占全國(guó)總產(chǎn)量80％以上，占世界總產(chǎn)量60％以上。圖5示意橫縣在廣西的位置和范圍?？键c(diǎn)和考法近年真題（1）與江蘇、浙江相比，說(shuō)明橫縣有利于茉莉生長(zhǎng)的氣候條件。（6分）

（2）橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢(shì)較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢(shì)較高的旱地有利于茉莉種植的原因。（8分）

（3）目前橫縣縣城集聚了100多家茉莉花茶廠。分析橫縣縣城集聚眾多茉莉花茶廠的原因。（6分）

（4）請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚€(gè)問(wèn)題中，選擇其中一個(gè)問(wèn)題作答。如果多做，則按所做的第一個(gè)問(wèn)題計(jì)分。（4分）

問(wèn)題①：說(shuō)明橫縣茉莉花茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)一些貧困縣脫貧致富的啟示。問(wèn)題②：為以茉莉種植為基礎(chǔ)的橫縣經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展提出建議。

近年真題農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位農(nóng)業(yè)區(qū)域的發(fā)展近年真題考點(diǎn)和考法參考答案：（1）橫縣位于北回歸線以南，高溫期較長(zhǎng)；高溫期濕度較高（降水較多），（而江浙一帶或梅雨期過(guò)濕，或伏旱期過(guò)旱且時(shí)有超過(guò)37℃的高溫）；冬季受寒潮影響較小，氣溫較高。（6分）

（2）（沖積平原地勢(shì)較高的旱地，）平坦便于種植；排水良好，土壤不會(huì)過(guò)濕；離河較近，便于灌溉，且不易受洪水侵襲；土層深厚且疏松，利于茉莉根系發(fā)育；沖積平原土壤肥沃。（8分）

（3）（茉莉花茶生產(chǎn)應(yīng)接近茉莉花產(chǎn)地。）橫縣茉莉花生產(chǎn)規(guī)模大，花源供應(yīng)充足且品質(zhì)佳；縣城交通便利，便于收集茉莉花（蕾）；縣城基礎(chǔ)設(shè)施較好，便于生產(chǎn)組織。（離南寧市較近，便于產(chǎn)品銷(xiāo)售。）（6分）

（4）問(wèn)題①：因地制宜，發(fā)揮特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)；擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模以達(dá)到規(guī)模效益和影響（實(shí)行專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)）；推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的加工業(yè)，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，增加附加值。（4分）

問(wèn)題②：加強(qiáng)茉莉種植和茉莉花茶生產(chǎn)的科研投入，確保茉莉花茶的品牌優(yōu)勢(shì)；加大茉莉花其他產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的研發(fā)；開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品；拓展旅游、文化市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)多元化。近年真題考點(diǎn)和考法36．（22分）閱讀圖文材料，完成下列要求。）（2015年高考全國(guó)卷1）鹵蟲(chóng)生存于高鹽海域，以藻類(lèi)為食，是水產(chǎn)養(yǎng)殖的優(yōu)質(zhì)活體餌料，也是候鳥(niǎo)的食物來(lái)源，美國(guó)大鹽湖（圖7）屬內(nèi)陸沿湖，鹵蟲(chóng)資源豐富，20世紀(jì)50~70年代，大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，產(chǎn)品需低溫運(yùn)輸，主要用于喂養(yǎng)觀賞魚(yú)類(lèi)，80年代以來(lái)，隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。（1）分析大鹽湖盛產(chǎn)鹵蟲(chóng)的原因。（6分）（2）說(shuō)明早年鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小的原因。（4分）（3）推測(cè)20世紀(jì)80年代以來(lái)，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展的原因及其對(duì)大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。（8分）（4）你是否贊同繼續(xù)在大鹽湖發(fā)展鹵蟲(chóng)捕撈業(yè)。請(qǐng)表明態(tài)度并說(shuō)明理由。（4分）農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位農(nóng)業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位農(nóng)業(yè)的區(qū)位變化區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展考點(diǎn)和考法近年真題參考答案：（1）屬于內(nèi)陸鹽湖，為高鹽水域。（3分）注入該湖的河水帶來(lái)大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，適合藻類(lèi)等鹵蟲(chóng)餌料的生長(zhǎng)。（3分）（2）運(yùn)輸成本高（需低溫運(yùn)輸）；（2分）（主要用于喂養(yǎng)觀賞魚(yú)），市場(chǎng)需求量小。（2分）（3）原因：海洋漁業(yè)產(chǎn)量減少；（2分）市場(chǎng)需求增大；（2分）近海水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)提高。（2分）影響：對(duì)鹵蟲(chóng)需求量增加，（促進(jìn)了大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展）。（2分）（4）贊成：鹵蟲(chóng)資源豐富，市場(chǎng)需求大，經(jīng)濟(jì)價(jià)值高，技術(shù)成熟，增加就業(yè)等。（4分）不贊成：讓鹵蟲(chóng)自然生長(zhǎng)，維護(hù)生物鏈的穩(wěn)定，保護(hù)濕地，保護(hù)生物多樣性等。近年真題考點(diǎn)和考法近幾年高考對(duì)農(nóng)業(yè)的考查1、地位：分值高2、方式：多綜合題（全國(guó)卷1）3、考點(diǎn)：區(qū)位條件與區(qū)域發(fā)展4、特點(diǎn)：開(kāi)放性試題考點(diǎn)和考法學(xué)生的學(xué)與練1、學(xué)：兼顧主干知識(shí)與知識(shí)面主干知識(shí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，形成能力知識(shí)面：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，拓展視野知識(shí)面：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)主干知識(shí)：夯實(shí)基礎(chǔ)例：農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位因素主干知識(shí)：夯實(shí)基礎(chǔ)例：農(nóng)業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位因素主干知識(shí)：夯實(shí)基礎(chǔ)例：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化知識(shí)面：拓展視野例：我國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)條件國(guó)家農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型主要農(nóng)產(chǎn)品及分布有利的區(qū)位條件印度水稻種植業(yè)、熱帶種植園農(nóng)業(yè)水稻(沿海平原、恒河平原)，茶葉(東北部迎風(fēng)坡)，黃麻(東北部)，棉花(西北部)水稻：(同亞洲水稻種植業(yè))；茶葉：多雨的氣候，排水較好的坡地；黃麻：低濕的土地；棉花：光照充足，土壤肥沃埃及灌溉農(nóng)業(yè)長(zhǎng)絨棉(尼羅河沿岸和三角洲地區(qū))地形平坦、土壤肥沃；全年高溫，熱量充足，光照時(shí)間長(zhǎng)；尼羅河水灌溉中亞國(guó)家灌溉農(nóng)業(yè)棉花(綠洲地帶)地形平坦、土壤肥沃；全年高溫，熱量充足，光照時(shí)間長(zhǎng)；有灌溉水源巴西熱帶雨林遷移農(nóng)業(yè)、熱帶種植園農(nóng)業(yè)咖啡、甘蔗、香蕉、劍麻(亞馬孫平原)熱帶氣候，資源豐富；種植歷史悠久英國(guó)乳畜業(yè)(英國(guó)農(nóng)業(yè)不占重要地位)牛奶及其制品溫帶海洋性氣候，降水較多，日照較少(不利于糧食作物生長(zhǎng))，有利于多汁牧草生長(zhǎng)；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，城市密集，市場(chǎng)需求量大例：部分國(guó)家的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型知識(shí)面：拓展視野學(xué)生的學(xué)與練2、練：兼顧做題數(shù)量與質(zhì)量數(shù)量：課堂內(nèi)外，練考結(jié)合質(zhì)量：大膽取舍，重視效率金版教程——試題調(diào)研、題組精練、技法應(yīng)用、實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)、限時(shí)訓(xùn)練等。高考必刷題——刷基礎(chǔ)、刷應(yīng)用、刷難關(guān)、刷提分、刷模擬、刷真題等。每天布置20個(gè)選擇題以保證質(zhì)量，同時(shí)要做到有布置有檢查，有問(wèn)題有處理。老師先做一遍題目，布置練習(xí)時(shí)要將資料中有爭(zhēng)議、信息不完整或有錯(cuò)誤的舍去。老師的教與考1、教：突破難點(diǎn)，以點(diǎn)帶面難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例，深入淺出重點(diǎn)：舉一反三，歸納方法難點(diǎn)：深入淺出例：農(nóng)業(yè)主導(dǎo)因素、限制性因素與主要區(qū)位因素辨析主導(dǎo)因素：指影響某種農(nóng)業(yè)發(fā)展的最重要的因素，也就是說(shuō)，因?yàn)樵撘蛩貙?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響最大，沒(méi)有這種因素或條件就不可能有該種農(nóng)業(yè)在該區(qū)域分布的可能。例如：珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)，是在特有的地形條件下形成的（地勢(shì)低洼），因此地形是它的主導(dǎo)因素。限制性因素：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需滿足許多條件才能進(jìn)行，如果某一地區(qū)其他條件都能滿足，唯有某一條件不能滿足，這個(gè)缺乏條件就成為該地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制性因素。若這個(gè)條件（限制性條件）得到滿足，該因素即是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素，而不是限制性因素。例如：我國(guó)西北地區(qū)光照、熱量條件優(yōu)越，但缺少水，因此水就成為西北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制性因素。而塔里木盆地、河套平原、寧夏平原、河西走廊有冰雪融水或河水灌溉，當(dāng)?shù)厮淳统蔀橹鲗?dǎo)因素。主要區(qū)位因素：指某一區(qū)域某種農(nóng)業(yè)發(fā)展所必需的所有因素，要求分析主要因素，即要求完整列出某地農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。自然因素如氣候、地形、水源、土壤；社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素如政策、科技、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通等。農(nóng)業(yè)區(qū)位條件分析類(lèi)問(wèn)題農(nóng)業(yè)區(qū)位條件一般分為自然條件(氣候、地形、土壤、水源)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件(市場(chǎng)、交通、勞動(dòng)力、科技、政策等)，解題時(shí)要根據(jù)題目的設(shè)問(wèn)角度，選擇是分析自然條件還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，或是兩者兼答。農(nóng)業(yè)區(qū)位條件評(píng)價(jià)類(lèi)問(wèn)題在評(píng)價(jià)某地農(nóng)業(yè)區(qū)位條件時(shí)，要綜合分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各種區(qū)位要素。在分析某地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件(氣候、地形、土壤、水源)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件(市場(chǎng)、交通、勞動(dòng)力、科技、政策等)的基礎(chǔ)上，再分析有利條件和不利條件

農(nóng)業(yè)區(qū)域發(fā)展開(kāi)放性問(wèn)題首先確定一個(gè)表示支持或反對(duì)的觀點(diǎn)，然后針對(duì)觀點(diǎn)闡述理由。選擇支持觀點(diǎn)，從有利區(qū)位因素和意義論述；選擇反對(duì)觀點(diǎn)，從不利區(qū)位因素和不利影響論述農(nóng)業(yè)區(qū)位條件評(píng)價(jià)的答題要素有利條件高溫多雨；雨熱同期；光照充足；晝夜溫差大；地形平坦；土壤肥沃；水源充足；交通便利；市場(chǎng)廣闊；科技發(fā)達(dá)；機(jī)械化水平高等不利條件熱量、光照、水分不足；多旱澇等災(zāi)害；土壤貧瘠；交通不便；機(jī)械化程度低等重點(diǎn)：歸納方法例：農(nóng)業(yè)區(qū)位條件評(píng)價(jià)類(lèi)題目的答題模板老師的教與考2、考：掃描考點(diǎn)，及時(shí)反饋考點(diǎn)：到點(diǎn)到面，難易結(jié)合反饋：找準(zhǔn)問(wèn)題，及時(shí)反饋周考中農(nóng)業(yè)的考點(diǎn)設(shè)計(jì)考點(diǎn)掃描農(nóng)業(yè)概述概念、分類(lèi)、特點(diǎn)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素自然因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化主導(dǎo)因素、限制性因素和主要區(qū)位因素農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型農(nóng)業(yè)地域的形成季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的分布、區(qū)位、生產(chǎn)特點(diǎn)、問(wèn)題、措施商品谷物農(nóng)業(yè)的分布、區(qū)位、生產(chǎn)特點(diǎn)大牧場(chǎng)放牧業(yè)的分布、區(qū)位、生產(chǎn)特點(diǎn)、措施乳畜業(yè)的分布、區(qū)位、生產(chǎn)特點(diǎn)混合農(nóng)業(yè)的分布、區(qū)位、生產(chǎn)特點(diǎn)、問(wèn)題、措施中國(guó)的農(nóng)業(yè)區(qū)東北、華北、南方、西北、青藏的條件與生產(chǎn)特點(diǎn)其他農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型熱帶種植園農(nóng)業(yè)、地中海式農(nóng)業(yè)、熱帶雨林遷移農(nóng)業(yè)、城郊農(nóng)業(yè)、游牧業(yè)等及時(shí)反饋及時(shí)反饋的操作建議及時(shí)：晚自習(xí)考試的題要做到第二天出分?jǐn)?shù)；試題講解時(shí)間不宜太長(zhǎng)——以一、兩節(jié)課為宜；應(yīng)保證講題當(dāng)天進(jìn)行課后輔導(dǎo)；表?yè)P(yáng)、跟學(xué)生的談話要在分?jǐn)?shù)出來(lái)當(dāng)天進(jìn)行以保證效果。正答率：正確分析考試正答率所反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題，主要的問(wèn)題類(lèi)型如：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢；讀圖、提取、分析地圖信息能力差；審題不明；綜合能力差；邏輯混亂等。并及時(shí)在隨后的講題過(guò)程中注意解決問(wèn)題和采取相應(yīng)措施以減少同類(lèi)問(wèn)題繼續(xù)產(chǎn)生。個(gè)人成績(jī)：表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)——選擇題部分、綜合題部分、總分等都可以口頭表?yè)P(yáng)或出光榮榜；批評(píng)與診斷——查找個(gè)性問(wèn)題、指出解決措施并督促落實(shí)等。問(wèn)題與反思1、需要處理好的幾個(gè)關(guān)系主干知識(shí)與補(bǔ)充知